張 曄，夏淑芳

(1.湖北科技學院 體育學院，湖北 咸寧 437100；2.武漢工商學院 文法學院,湖北 武漢 430065)

良好的校園體育文化具有重要的育人功能，對大學生成人成才有著潛移默化的影響[1]。校園體育文化建設對高等學校人才培養(yǎng)和學校發(fā)展建設有著重要意義。本研究中的學生干部主要是指高等院校中的共青團干部、學生會干部、班級干部及學生社團干部等，他們是學生中的優(yōu)秀代表和骨干分子，是推進學校學生工作和發(fā)展建設的重要組成力量。在中國特色社會主義建設的新時代，要重新審視學生干部在校園體育文化建設中的角色定位，充分發(fā)揮學生干部的積極作用，推動校園體育文化的發(fā)展。

一、高校學生干部的時代要求

1.堅定理想信念，樹立遠大理想

新時代的大學生肩上擔負著民族復興大任，要有堅定的理想信念和遠大的理想抱負[2]。堅定理想信念，首先要堅定馬克思主義科學信仰，并且胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想，積極踐行中國特色社會主義共同理想[3]。習近平總書記在2019年春季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上對廣大干部特別是年輕干部在新時代的實踐中鍛煉成長提出了明確要求，他強調一名干部有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確的政治方向[4]。高校學生干部是大學生群體中的優(yōu)秀分子，發(fā)揮著榜樣示范作用。堅定理想信念，樹立遠大理想，這對新時代的學生干部而言尤為關鍵。只有堅定馬克思主義理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，才能看得高走得遠。

2.錘煉品德修為，勇?lián)鷷r代重任

“國無德不興，人無德不立”。習近平總書記對新時代中國青年明確提出要錘煉品德修為，擔當時代責任的要求[5，6]。錘煉品德修為是青年學生追求理想、實現(xiàn)價值的內在條件。作為新時代的高校學生干部，應該牢記習總書記對廣大青年的要求，不斷錘煉高尚品德，培養(yǎng)良好修為，提高自身道德素養(yǎng)，以正確的道德認知，努力成為良好班風、校風以及社會風氣形成的倡導者和推動者。還應牢記使命擔當，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，聽黨話、跟黨走。在實際工作中能夠積極服務師生，為校園體育文化建設貢獻自己的力量，極大地推動校園體育文化建設，營造健康活潑的校園文化氛圍。

3.提升能力素質，練就過硬本領

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上發(fā)表重要講話，他強調新時代的青年學生應該要努力學習，掌握科學文化知識,提高個人內在素質,練就過硬的本領。高校學生干部一般是通過選拔競聘而來，對他們的能力素質要求較高，包括專業(yè)知識學習能力、組織與協(xié)調能力、溝通與合作能力，以及較強的人際交往、情緒管理能力等。學生干部的能力素質直接影響著工作效果。作為新時代的學生干部，應該不斷提升個人能力素質，練就過硬的本領，使自己的認識水平、思想觀念以及思維視野能夠跟上時代發(fā)展的要求。在校園體育文化建設中，能充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用，利用朋輩心理優(yōu)勢，調動學生的積極性和主動性，具有較強的號召能力。

二、加強校園體育文化建設的現(xiàn)實價值

1.促進高校優(yōu)化立德樹人的環(huán)境

立德樹人是高等教育的根本任務。校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分,加強校園體育文化建設是為高校實現(xiàn)立德樹人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。高校通過開展豐富多彩的體育活動，不僅可以傳播體育健康思想，還可以營造良好的校園文化氛圍，提高學生參與文化活動的積極性和廣泛性。積極健康的校園體育文化還可以引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生的思想道德品質和政治素養(yǎng)，促進全面健康發(fā)展和成人成才。

2.適應高等教育內涵式發(fā)展的需要

加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國是新時代中國教育的新使命[7]。在新時期，我國高等教育的主要任務是加快“雙一流”建設，實現(xiàn)內涵式發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)出大批高素質、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。校園文化是學校發(fā)展的軟實力、內驅力、生命力，是全校師生在長期教育實踐過程中形成和發(fā)展的校園精神和文化氛圍。體育活動是校園文化建設的重要載體，對校園文化的發(fā)展有重要的影響[8]。加強校園體育文化建設，不僅可以提升學校文化內涵，還可以提高育人水平，是不斷適應高等教育內涵式發(fā)展的要求。

3.提升大學生文化自信

“文化是一個國家、一個民族的靈魂?！绷暯娇倳浢鞔_提出要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛[9]。高校是文化傳播的重要陣地，青年大學生作為國家的未來、民族的希望，理應成為弘揚先進文化，推動新時代社會主義文化繁榮興盛的主力軍[10]。大學生文化自信的建立和培養(yǎng)，是高校思想政治工作和意識形態(tài)工作的重要環(huán)節(jié)，對提升大學生的文化認同感有著非常重要的現(xiàn)實意義[11]。體育文化是社會主義先進文化的重要組成部分，同樣需要新時代的大學生堅定體育文化自信。通過加強高校校園體育文化建設，來促進大學生文化自信的培養(yǎng)。

4.有助于推進體育強國建設

體育的興衰與國家強盛息息相關。習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出要加快推進體育強國建設[12]。2019年09月02日, 國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》的通知，文件進一步明確體育強國建設的目標、任務及措施，提出了“促進體育文化繁榮，弘揚中華體育精神”的戰(zhàn)略任務，體育文化建設是體育強國建設九個重大工程之一[13]。高校體育是學校體育的最后環(huán)節(jié)，是鏈接學校體育與社會體育的重要紐帶，要引導大學生樹立“健康第一”觀念，培養(yǎng)終身體育意識。高校作為體育文化建設的重要陣地，是推動加快體育強國建設的重要力量。在新時期我國高校體育擔負著新的使命，即加強高校校園體育文化建設，營造積極向上、健康文明的校園體育文化氛圍，促進校園體育文化繁榮發(fā)展，傳承中華傳統(tǒng)體育文化，大力弘揚中華體育精神。

三、高校學生干部在校園體育文化建設中的角色現(xiàn)狀

1.實現(xiàn)學校與學生溝通的重要紐帶

校園體育文化建設需要全校師生長期的共同努力，更需要學校各級領導的重視和關注，以及學校相關職能部門的主動作為、協(xié)助配合才能健康、有序地開展下去。學校和相關部門為校園體育文化建設工作提供了組織保障，學生處于主體地位，學生干部具有“學生”與“干部”的雙重身份，是實現(xiàn)學校與學生群體之間良好溝通的重要紐帶。在校園體育文化建設工作中，高校學生干部作為一支重要隊伍，在“上傳下達”方面發(fā)揮著不可替代的作用。學生干部將學校體育工作相關的決策、信息傳達給學生，同時將學生中出現(xiàn)的問題、意見、建議反饋給學校，使學校體育及校園文化建設等工作更具有針對性和貼近學生。

2.校園體育活動的組織者和領導者

校園體育文化建設主要依托于形式各樣的體育活動的開展，如體育健康知識宣傳、體育競賽、體育主題演講、體育攝影、觀看體育電影等活動。學生干部是在校園體育文化活動的開展中起著重要作用，擔任著組織者和領導者的角色。大部分學生干部是本著鍛煉自己、服務大家的初心通過選拔加入學生會組織，擁有較強的積極性和工作熱情。特別是直接負責體育工作的學生干部，如各班體育委員、學生會體育部長以及各體育社團負責人，是校園體育活動組織和實施的主力軍。體育類社團在校園社團組織中占有重要席位，深受大學生歡迎。在高校中常見的體育類社團主要有：足球社團、籃球社團、排球社團、羽毛球社團、乒乓球社團、網(wǎng)球社團、健美操社團、瑜伽社團、體育舞蹈社團、武術社團、跆拳社團、輪滑社團、健身健美社團、健步走社團等，這些社團是體育文化活動開展的重要力量，極大地推進健康文明的校園體育文化的形成。

3.部分學生干部出現(xiàn)角色失調

(1)認識不足，定位不夠清晰

部分學生干部對校園體育文化建設工作的認識不夠深入，對自身的定位也不夠清晰，沒有充分認識到此項工作的重要意義。一些學生干部僅僅是指按要求完成班級或院校體育活動任務，平時對學校體育工作關注度不高，對校園體育文化的功能、內容等并沒有做深入了解。他們沒有重視在學生群體中個人體育行為的引導，包括體質健康測試、體育課的出勤率、課外參加體育鍛煉的頻率、關注重大體育賽事和新聞，以及忽視了個人在體育精神文化層面的內容，引導樹立端正的體育態(tài)度和正確的體育價值觀的形成。另外，對于體育傳統(tǒng)文化的傳承者和中華優(yōu)秀體育精神的踐行者的角色意識模糊，沒有形成較高的思想站位。

(2)創(chuàng)新不足，缺乏大局意識

部分學生干部對校園體育活動的開展等工作積極性總體較高，但在工作中創(chuàng)新不足，缺乏大局意識。少數(shù)學生干部在工作時將能否獲得榮譽、獎勵作為工作積極性的標準，不愿意多花時間和精力去思考如何更好地開展活動和創(chuàng)新工作方式，沒有以“主人翁”的意識主動作為，在老師安排工作任務或其他學生干部需要得到協(xié)助的時候，出現(xiàn)應付式的被動工作，沒有大局意識觀，過多地計較個人利益得失。

四、新時代高校學生干部在校園體育文化建設中的角色定位

1.重視體育物質文化建設，保護文化育人環(huán)境

校園體育文化建設是一項長期的工程，涉及多個層面。校園體育物質文化是校園體育文化建設的基礎，包括校園體育設施、體育環(huán)境文化等，具體指體育場館、體育設施、體育器材、體育雕塑、體育標識等文化。在校的每位大學生都與物質環(huán)境朝夕相處，深受學校文化環(huán)境的感染。高校學生干部應加強“我愛校園，校園是我家，保護靠大家”的主人翁意識，重視體育物質文化建設，成為校園文化育人環(huán)境的愛護者。如，在運動場、體育場館健身時能自覺愛惜場地器材、講衛(wèi)生；制作、設計體育文化墻；發(fā)起學校體育標志設計大賽等。讓良好的校園物質環(huán)境潛移默化地發(fā)揮著育人功能，增強校園體育文化獲得感與歸屬感，有力地保障校園體育文化的全面健康發(fā)展。

2.推進文化傳承與創(chuàng)新，傳承中華傳統(tǒng)體育文化

習近平總書記指出要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展[14]。優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成內容，是我們堅定體育文化自信的力量源泉。中華傳統(tǒng)體育文化包括優(yōu)秀的民族體育、民間體育、民俗體育文化、傳統(tǒng)體育項目文化、傳統(tǒng)體育類非物質文化等，是凝聚前人智慧的結晶，發(fā)揮著育體和育人的重要作用。

在校園體育文化建設中，學生干部應自覺肩負起傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的責任，努力成為中華傳統(tǒng)體育文化的傳承者和弘揚者。通過組織召開主題班會、主題演講，開展知識競賽等方式，引導大學生關注了解中華傳統(tǒng)體育文化，激發(fā)學生學習、踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的興趣，還可以通過發(fā)揮學生社團的作用，創(chuàng)建適合學校實際情況的傳統(tǒng)體育項目社團，如武術、龍舟、舞龍舞獅、氣功養(yǎng)生等，為營造良好的體育社團文化出謀劃策，開展有學校特色的社團體育文化活動。隨著我國對外開放的程度日益擴大，西方的各種社會文化思潮大量涌入，一定程度上出現(xiàn)了“崇洋媚外”現(xiàn)象，貶低、漠視我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。不同的體育文化相遇，由于各自的價值觀不同，會發(fā)生碰撞，也會相互促進、融合發(fā)展。作為新時代的大學生及學生干部，既要大力弘揚中華傳統(tǒng)體育文化，又要學會取長補短、擇善從之。要做到不盲從不跟風，有創(chuàng)新意識，不斷豐富和發(fā)展中華文化。

3.弘揚中華體育精神，傳播社會正能量

構建良好的校園體育文化，要積極發(fā)揮高校學生干部的作用，進一步提高他們成為中華體育精神的傳播者和踐行者的意識。中華體育精神是中國體育文化的精髓，是民族精神和體育精神的高度融合，是全國人民寶貴的精神財富?！扼w育強國建設綱要》中明確指出大力弘揚中華體育精神，促進社會主義思想道德建設和精神文明創(chuàng)建。體育精神有著鮮明的時代性，前有攻堅克難、挑戰(zhàn)極限、不怕犧牲、勇攀高峰的“西藏登山精神”，后有無私奉獻、團結協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息的“女排精神”，這些既是中華體育精神的典范，也是時代風貌的生動寫照。不僅激勵了一代代體育人取得輝煌的成績，而且為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設增添了強大的精神動力[15]。高校學生干部在大學生群體中可以做到以點帶面，通過周日講評、主題班會、演講等形式廣泛發(fā)動學生關注、學習并踐行中華體育精神。在日常工作中，應充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性，在學生中起到模范帶頭作用，從規(guī)范個人體育行為做起，引導樹立正確的體育價值觀，樹立自覺遵守比賽規(guī)則、尊重對手的意識，踐行“吃苦耐勞、拼搏進取、團結協(xié)作”的精神，倡導遵守文明觀賽、健身等體育文明禮儀，讓更多的同學能夠積極主動地參與到校園體育文化活動中來。學校相關部門要將中華體育精神與大學生實際、高校實際相結合，大力培育具有學校文化特色的校園體育精神。