黃衛(wèi)陽

摘 ?要：隨著我國科教文衛(wèi)的要求不斷提高，課程改革成為教育推進的必然結(jié)果。初中的體育教學(xué)終于從不起眼的“水課”搖身登上了考試舞臺。各個學(xué)校篤行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，也終于改變了老舊頑固的學(xué)習(xí)至上論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生擁有健康的身體與成績優(yōu)異同樣重要。這成為中學(xué)教育的發(fā)展方向之一，也成為我國新時代的教育理念。不止在初中，體育貫穿學(xué)生時代，強健的體魄成為學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而如何踐行初中的體育教學(xué)改革已經(jīng)成為全社會關(guān)注的問題。本文旨在抓住現(xiàn)階段新課程的體育教學(xué)的背景，淺談從理論上實行怎樣的體育教學(xué)改革，又如何實現(xiàn)改革策略，就此提出幾點指向，希望對未來的體育改革趨勢獻出微末的光亮。

關(guān)鍵詞：新課程 ?初中體育 ?教學(xué)改革 ?改革策略

眾所周知，我國各項事業(yè)都在不斷地改革來探索最適合中國新時代的道路。在教育事業(yè)中我們強調(diào)體育教育，要求學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。依靠這樣的背景現(xiàn)狀，初中體育教學(xué)改革有了質(zhì)變的飛躍，成為新時代初中生的一門重要課程，甚至在中考占據(jù)了決定性的作用。因此，學(xué)校老師針對每個學(xué)生的特殊性，定制出最適合貼切個人的相關(guān)教學(xué)方案。體育教育改革不只要學(xué)生和家長應(yīng)試中考，更旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而為每個青少年追求光明未來打下堅實的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

其實初中的體育教學(xué)改革計劃在中國各個省市早已下頒，而學(xué)校之間的程度或深或淺地實行著教學(xué)改革。但就幾年下來的成效而言，更多的可謂失敗。仍有大比重的學(xué)校只將中考的升學(xué)率和學(xué)生的文化筆試作為教學(xué)重點，而罔顧體育教育的重要性。這樣的教學(xué)行為不僅降低了初中體育教學(xué)在初中教育中應(yīng)有的地位，也讓許多奮力學(xué)習(xí)、通宵達旦的學(xué)生們身體透支、面黃肌瘦。而這樣鼠目寸光的強硬教學(xué)手段，也由自地區(qū)之間的激烈競爭，它使得學(xué)生不得不將所有關(guān)注放在語數(shù)英這樣的科目上，而體育就在無暇顧及中被架空、被占用，為其他的科目獻出時間，它成為一門無足輕重、似有似無的科目。

二、新課程背景下初中體育課堂教學(xué)改革策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生對于體育鍛煉的興趣

我們常言任何愛好之初都要培養(yǎng)興趣，這點尤其能體現(xiàn)在體育運動上。能讓運動員堅持從磨難坎坷中走下去的，也只因為興趣和熱愛。所以在學(xué)校的體育教育改革實施中，教師應(yīng)讓學(xué)生們意識到體育鍛煉長期和短期的分別意義。首先對于正在應(yīng)付考試的初中生而言，良好的身體素質(zhì)和強健的體魄是學(xué)習(xí)其他科目的基本。而將目光放長遠，體育運動對于今后的人生也具有重大意義，它會成為你追求任何夢想的動力燃料。為激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師還需順勢而變創(chuàng)新教學(xué)計劃和手段，一定要提高同學(xué)們的積極參與度。通過豐富多變的示范，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)體育活動的樂趣，并能主動地參與其中，培養(yǎng)主動積極的體育精神，促成初中生終身鍛煉的意識。

據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，喜歡體育的男生約占35%，而女生僅有24%。個性化教育是更深層的教育任務(wù)，當(dāng)務(wù)之急是開展興趣益智類體育活動，讓學(xué)生們重新恢復(fù)對體育的熱情和開展新視角，像“跳房子” “滾圈”“貼膏藥”這樣傳統(tǒng)體育活動項目，就很能激發(fā)學(xué)生們的興趣。體育老師在充分了解到學(xué)生的興趣愛好后，再整理制定出針對學(xué)生個性的教學(xué)計劃，以此可提升學(xué)生的積極性和反應(yīng)能力。體育活動既能釋放學(xué)生過分緊張的學(xué)習(xí)壓力，又能使學(xué)生性格更加開朗陽光，實驗表明運動會增加人的幸福感，這無疑是學(xué)生們緊繃神經(jīng)的一劑良藥。得到充足的體育鍛煉，從而促進全面發(fā)展。而老師的情境教學(xué)，無疑更利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，從而加快體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）形成融洽的師生關(guān)系

在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，教師與學(xué)生的師生關(guān)系需重新定義，教師不再是一味地灌輸信息的上位者，而更是作為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和幫手，學(xué)生和教師在教學(xué)過程中互相幫助、共同督促，以達到一種新的平衡。所以老師們需要改變過去對工作和學(xué)生的態(tài)度，建立亦師亦友的關(guān)系，真正做到多和學(xué)生溝通，成為體育教育的實施者和幫助者，通過學(xué)生的課堂情況反饋而及時更新改進課堂方式，達到師生的共同進步。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)師生的合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而在體育課程中，教師也可以親自與學(xué)生一起參與活動，改變傳統(tǒng)上僅僅授業(yè)解惑的角色，與學(xué)生一起享受體育，并使師生關(guān)系更加親近密切，從而更好地推進教育改革。在教學(xué)中，老師對于運動能力欠缺的學(xué)生也要多加關(guān)懷，不可嚴(yán)厲的呵斥羞辱，而是給予更多的關(guān)愛鼓勵，才能讓體育困難學(xué)生逐漸擁有自信。

學(xué)生運動能力的不同導(dǎo)致了他們在課堂中的表現(xiàn)也不相同，所以教師的評價和反饋不能太單一，應(yīng)配合每個人的情況因材施教，多角度、全方位地對學(xué)生進行考核。學(xué)校教師還是要以激勵為主，耐心開導(dǎo)學(xué)生，糾正動作錯誤。教師們應(yīng)該研究制定新的教育評定指標(biāo)，而不是因為拿同一指標(biāo)，這對某些困難學(xué)生過于嚴(yán)苛，且使學(xué)生喪失體育運動的興趣。

（三）注重體育教學(xué)的多樣性

體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性品格。初中生被要求需熟練掌握兩項或兩項以上體育運動方法，培養(yǎng)出良好的健身習(xí)慣，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。所以在體育教育中要注意兼顧學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性全面發(fā)展。從德、智、體、美入手，宣傳“友誼第一，比賽第二”等中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良精神。要知道學(xué)生的個性化發(fā)展首先需要正確的道德基礎(chǔ)。

支撐學(xué)生個性化發(fā)展就必須讓學(xué)生認識自己的優(yōu)缺點，因為每個學(xué)生喜好都會不同。所以在初中體育的教學(xué)過程中，教師要有多元的教學(xué)模式，來滿足每個學(xué)生對于不同運動愛好的需求?；蛟S教師可將適宜初中生的游戲引入課堂教學(xué)，譬如田徑訓(xùn)練時教師可以用接力形式來讓所有學(xué)生完成他們要跑完的一部分，而不再是單單的每個人跑完就記錄各自成績。這種教學(xué)模式旨在寓教于樂，有利于提高課堂效率和體育興趣。

結(jié)語

體育教學(xué)本該是初中生教育的重要組成部分之一，我們要通過體育教育改革，讓學(xué)生擁有強健的體魄和良好的身心素質(zhì)。堅持發(fā)展新課程改革，意識到體育的重要性和不可或缺性。沒有良好健康的身體基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一切都會變得困難而不在狀態(tài)。建立和諧良好的師生關(guān)系，以激勵和表揚為主，幫助建立學(xué)生的運動興趣和終身體育意識，為學(xué)生將來在社會的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

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