蔡衛(wèi)清

（閩南師范大學(xué) 體育學(xué)院，福建 漳州363000）

隨著體育產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的深度融合，籃球競(jìng)技真人秀逐步壯大成現(xiàn)象級(jí)的節(jié)目類(lèi)型之一。《籃戰(zhàn)征途》《來(lái)吧冠軍》《星球者聯(lián)盟》等節(jié)目讓大眾認(rèn)識(shí)了此類(lèi)節(jié)目的魅力。2018年，由優(yōu)酷視頻與浙江衛(wèi)視聯(lián)合播出的《這就是灌籃》更是以熱血籃球勵(lì)志青春的理念在線(xiàn)上線(xiàn)下引起了極大熱議。優(yōu)酷平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，其第一季的總播放量達(dá)12.5億，在豆瓣平臺(tái)獲得評(píng)分8.0分。2019年夏天，《這就是灌籃》第二季繼續(xù)延續(xù)體育加綜藝的熱度，騰訊網(wǎng)自制籃球競(jìng)技類(lèi)真人秀《我要打籃球》更以豆瓣評(píng)分8.2的好口碑與《這就是灌籃》第二季共同助推籃球競(jìng)技真人秀這個(gè)節(jié)目類(lèi)型的崛起。從競(jìng)技籃球的角度上看，這類(lèi)節(jié)目能夠給予專(zhuān)業(yè)球員的技戰(zhàn)術(shù)啟發(fā)并不充分，但從全民健身、籃球運(yùn)動(dòng)普及推廣的角度進(jìn)行解讀，籃球競(jìng)技真人秀正乘著“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的熱潮成為一個(gè)現(xiàn)象級(jí)節(jié)目，激起更多普通觀眾對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。本文對(duì)其敘事策略進(jìn)行解析，探討其對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的普及體育精神的有效傳達(dá)所能起到積極的作用。

一、游戲規(guī)則——凸顯戲劇沖突

目前的籃球競(jìng)技真人秀節(jié)目主要采取一對(duì)一“斗?！薄⑷龑?duì)三團(tuán)戰(zhàn)的賽制進(jìn)行，通常劃分為海選預(yù)備、戰(zhàn)隊(duì)對(duì)抗、主客場(chǎng)對(duì)決、挑戰(zhàn)名將等方式進(jìn)行。從其節(jié)目屬性上看，該類(lèi)節(jié)目既是體育節(jié)目，又是綜藝節(jié)目。在總體賽制中，節(jié)目基本遵循通用的籃球規(guī)則，但在細(xì)節(jié)化、游戲化、綜藝化的處理中，又額外增加了能凸顯節(jié)目戲劇性看點(diǎn)的規(guī)則。

（一）自制游戲規(guī)則，增強(qiáng)戲劇沖突

籃球競(jìng)技真人秀節(jié)目注重放大充滿(mǎn)戲劇張力的沖突點(diǎn)，在制定節(jié)目規(guī)則時(shí)即預(yù)留了足夠的敘事張力空間。在《這就是灌籃》第一季中，作為主場(chǎng)的球隊(duì)可自行制定一條賽規(guī)由兩隊(duì)共同遵守，這無(wú)疑為節(jié)目增加了很多的隨機(jī)性。例如在《這就是灌籃》第一季第五期中，作為主場(chǎng)球隊(duì)的龍騎士隊(duì)為了限制對(duì)于J-TEAM隊(duì)的內(nèi)線(xiàn)優(yōu)勢(shì)的能力發(fā)揮，針對(duì)其身高超過(guò)兩米的特點(diǎn)制定了“在場(chǎng)上的球員，只要身高超過(guò)兩米，在三秒?yún)^(qū)以?xún)?nèi)的得分不算數(shù)”的賽規(guī)。更有意思的是，這一規(guī)則不僅僅限制了對(duì)方有身體優(yōu)勢(shì)隊(duì)員的發(fā)揮，同時(shí)限制了自己隊(duì)伍中重要球員的發(fā)揮。在這樣的一個(gè)主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)之下，龍騎士卻沒(méi)能將優(yōu)勢(shì)保持到最后，在第四節(jié)即將結(jié)束的時(shí)刻，J-TEAM隊(duì)以一記壓哨三分球?qū)⒈确肿菲胶笫繗獯笳?，趁?shì)取得了那場(chǎng)比賽的勝利。從專(zhuān)業(yè)籃球的角度上看，這項(xiàng)賽規(guī)在合理性上值得商榷，但從節(jié)目娛樂(lè)性和增強(qiáng)刺激性的角度來(lái)看，這種主場(chǎng)隊(duì)自行制定賽規(guī)的節(jié)目規(guī)則又具有極強(qiáng)的可行性的，它讓節(jié)目充滿(mǎn)了未知數(shù)，強(qiáng)化了戲劇看點(diǎn)。

（二）效仿美職籃規(guī)則，強(qiáng)化沖突看點(diǎn)

在《我要打籃球》節(jié)目中，雙方球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)皆有1000萬(wàn)的“戰(zhàn)力值”用于爭(zhēng)搶18位優(yōu)秀球員。這一規(guī)則實(shí)際上是對(duì)美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)美職籃）最著名工資限制條款——工資帽（Salarycap）的游戲化改造化用。在工資帽中球隊(duì)用于支付球員的工資總額不得高于某一數(shù)值，借此規(guī)則用以保持球隊(duì)間的力量均衡，奠定賽程勢(shì)均力敵的基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)賽事的可看性和競(jìng)爭(zhēng)力。與此相似，《我要打籃球》競(jìng)賽雙方各有1000萬(wàn)的“戰(zhàn)力值”。在這里，戰(zhàn)力值實(shí)際起到了一個(gè)虛擬貨幣的作用，既可被視為領(lǐng)隊(duì)對(duì)該球員能力的數(shù)字化估值，又是領(lǐng)隊(duì)邀請(qǐng)?jiān)撉騿T加入的所想支付的虛擬估值。對(duì)于優(yōu)勢(shì)球員，領(lǐng)隊(duì)必然要用有競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)力值來(lái)留下球員，但在支配總額有限的情況下，雙方得到球員的整體水平必然是較為均衡的。這項(xiàng)規(guī)則更有看點(diǎn)的是，雙方需要同時(shí)亮出想給予球員的戰(zhàn)力值，而他們給出戰(zhàn)力值的過(guò)程，實(shí)則為博弈的過(guò)程，既要衡量本隊(duì)手中的剩余戰(zhàn)力值，又要考慮隊(duì)員在場(chǎng)上承擔(dān)的職責(zé)從全局進(jìn)行匹配，同時(shí)還要預(yù)估對(duì)方在參與競(jìng)爭(zhēng)欲得到該名球員時(shí)可能給出的戰(zhàn)力值。雙方領(lǐng)隊(duì)的相互競(jìng)爭(zhēng)、博弈，與美職籃球隊(duì)名帥在賽場(chǎng)內(nèi)外的智斗相似。正因效仿美職籃聯(lián)賽規(guī)則所帶來(lái)的多種變量，其不可控性使節(jié)目的戲劇性看點(diǎn)十足。

二、敘事思想——建構(gòu)勵(lì)志精神

（一）勵(lì)志話(huà)語(yǔ)傳遞勵(lì)志精神

籃球運(yùn)動(dòng)本身是具有強(qiáng)烈勵(lì)志性的體育項(xiàng)目之一。在充滿(mǎn)儀式感、競(jìng)技感、同時(shí)又具有娛樂(lè)性的籃球競(jìng)技真人秀節(jié)目中，更是以一種集體式狂歡的姿態(tài)強(qiáng)調(diào)著勵(lì)志元素、美學(xué)元素、視聽(tīng)元素的統(tǒng)一。在《這就是灌籃》中，前籃球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員胡衛(wèi)東開(kāi)場(chǎng)亮相時(shí)言：“站在球場(chǎng)上就要天不怕地不怕，不管對(duì)手是誰(shuí)，一個(gè)字，拼，就可以了?！鼻爸袊?guó)籃球運(yùn)動(dòng)員蒙克·巴特爾道：“好，是加倍努力的理由，不如意更是拼盡全力的理由。無(wú)論是什么結(jié)果，我都會(huì)付出一百分的努力”?；@球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員易建聯(lián)的發(fā)言簡(jiǎn)短和有力：“因?yàn)闊釔?ài)，我選擇了籃球。因?yàn)閳?jiān)持，籃球選擇了我?！迸c此類(lèi)似，《我要打籃球》的口號(hào)是“天生熱愛(ài)，永不言棄”。在節(jié)目開(kāi)篇中，林書(shū)豪告訴觀眾：“我最怕的不是失敗，我最怕就是沒(méi)有用百分之百全力去追一個(gè)夢(mèng)想?！倍欧褰邮懿稍L(fǎng)談到他曾經(jīng)遇到的挫折和懷疑：“他們想我放棄，可是我不想放棄”。相較于專(zhuān)業(yè)球賽的競(jìng)技性，籃球競(jìng)技真人秀更注重用節(jié)目敘事對(duì)觀眾進(jìn)行引導(dǎo)，彰顯其中的勵(lì)志元素。影視手段的魅力在于可以使用恰當(dāng)?shù)囊暵?tīng)編排將觀眾的視線(xiàn)縫合于節(jié)目創(chuàng)作者的表述中，拉近大眾與籃球運(yùn)動(dòng)的心理距離，并且在潛移默化中對(duì)其輸出的價(jià)值觀予以接受。當(dāng)節(jié)目用特寫(xiě)鏡頭、書(shū)寫(xiě)體字幕一遍又一遍地復(fù)沓這些勵(lì)志性的話(huà)語(yǔ)時(shí)，其之于節(jié)目的重要意義不言自明。因此，籃球競(jìng)技真人秀并非只是籃球迷們的狂歡，更成為普通大眾走近籃球世界的窗口之一，籃球也被視為意有所指的象征，成為積極能量的意象與載體[1]。

（二）勵(lì)志行為印證勵(lì)志精神

電視熒屏對(duì)于體育競(jìng)技的畫(huà)面呈現(xiàn)無(wú)疑會(huì)將觀眾的視線(xiàn)聚焦于以身體為主體的參與者的感官消費(fèi)中，在品味體育藝術(shù)之美的同時(shí)，也被帶入一種集體式的狂歡氛圍，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值和娛樂(lè)審美價(jià)值的統(tǒng)一[2]。在此類(lèi)節(jié)目中，籃球隊(duì)員們充滿(mǎn)身體美學(xué)的投籃、灌籃、運(yùn)球等，在影視視聽(tīng)語(yǔ)言的加持下極具有力量又具有藝術(shù)性。更有意義的是，當(dāng)這種身體美學(xué)與特殊人物身份發(fā)生碰撞時(shí)，其中所凸顯的勵(lì)志元素更為動(dòng)人。在《我要打籃球》中，一位球員在球賽中奮力拼搏，與其他隊(duì)友配合默契，在打完球賽后舉牌接受采訪(fǎng)，紙牌上寫(xiě)道：“我是韓超，我聽(tīng)不見(jiàn)，但我很愛(ài)打籃球”，其隊(duì)友也接受采訪(fǎng)：“雖然我們不能溝通，但我覺(jué)得籃球是沒(méi)有國(guó)界和語(yǔ)言障礙的?！边@種身體的缺陷與其競(jìng)技時(shí)的精彩表現(xiàn)形成了反差，其中的勵(lì)志作用顯而易見(jiàn)。再如，節(jié)目中42歲的王晶選手與比自己身強(qiáng)力壯的年輕球員進(jìn)行同場(chǎng)挑戰(zhàn)，雖然已過(guò)籃球生涯的黃金時(shí)期，但健碩的肌肉仍讓觀眾直觀地感受到他對(duì)于籃球的熱愛(ài)。他上場(chǎng)時(shí)即高呼：“年齡其實(shí)不是問(wèn)題，只要你自律，我覺(jué)得一切都有可能”。而在拼盡全力仍然惜敗時(shí)他更是豁達(dá)表示“競(jìng)技體育不是輸就是贏，我讓大家看看一個(gè)叔叔輩的人是怎么對(duì)待自己熱愛(ài)的事業(yè)的”。如果從籃球的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)上看，籃球競(jìng)技真人秀的籃球比賽并不能與專(zhuān)業(yè)的籃球賽事相提并論，但其優(yōu)勢(shì)更在于構(gòu)建一個(gè)大眾化、草根化、不分年齡、性別、職業(yè)的籃球舞臺(tái)，讓非球迷觀眾在觀看節(jié)目時(shí)更易產(chǎn)生移情和共鳴，用通俗而帶有視聽(tīng)修飾性的影視化表達(dá)不斷彰顯籃球運(yùn)動(dòng)的勵(lì)志元素，形成傳播體育精神的重要載體，以及體育精神文化消費(fèi)的社會(huì)發(fā)動(dòng)機(jī)[3]。

三、視聽(tīng)敘事——增強(qiáng)籃球魅力

在籃球競(jìng)技真人秀中，籃球運(yùn)動(dòng)、籃球賽事具有雙重屬性，體育競(jìng)技屬性和藝術(shù)審美屬性。在節(jié)目中，燈光編排、舞臺(tái)背景、鏡頭語(yǔ)言等視聽(tīng)技術(shù)手段的加持強(qiáng)化了節(jié)目的儀式感，使經(jīng)電視節(jié)目包裝后的籃球項(xiàng)目更顯魅力。

（一）視聽(tīng)語(yǔ)言建構(gòu)儀式感

儀式感是儀式過(guò)程中主體內(nèi)在的感性活動(dòng)，它依托于外在儀式活動(dòng)的場(chǎng)景、布置、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，從而與心靈產(chǎn)生某種呼應(yīng)[4]。在籃球競(jìng)技真人秀中，鏡頭的拍攝角度、燈光布置、鏡頭長(zhǎng)度、剪輯節(jié)奏、背景音樂(lè)等等電視節(jié)目語(yǔ)言都可以用來(lái)表現(xiàn)儀式感，營(yíng)造出籃球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的人文精神。在節(jié)目中，節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)經(jīng)常使用仰拍鏡頭來(lái)表現(xiàn)籃筐和籃球之于籃球運(yùn)動(dòng)員的特殊意義；在球員和領(lǐng)隊(duì)出場(chǎng)時(shí)，逆光光幕在拍攝主體外圍形成光環(huán)，人物從光幕向球場(chǎng)走來(lái)（或奔來(lái)），這種表現(xiàn)方式的優(yōu)勢(shì)在于，當(dāng)球員剛登場(chǎng)時(shí)，逆光使主體呈現(xiàn)為具有光輪廓的黑影，充滿(mǎn)神秘感，而隨著球員的移動(dòng)步入光區(qū)（也就是球場(chǎng)），觀眾看到其由暗至明的亮相過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，節(jié)目加入特效效果，球員的姓名、年齡、身高、體重、司職等信息跟隨球員一并出現(xiàn)在屏幕上。至此，既完成了球員入場(chǎng)的過(guò)程，又充滿(mǎn)動(dòng)感和美感地完成了球員信息的介紹，一舉兩得。

（二）視聽(tīng)語(yǔ)言強(qiáng)化高光時(shí)刻

籃球運(yùn)動(dòng)的魅力還在于不到比賽的最后一刻，輸贏并不能被輕易下結(jié)論，尤其是在雙方比分膠著時(shí)，美國(guó)導(dǎo)演格里菲斯所言的“最后一分鐘營(yíng)救”的戲劇性結(jié)局時(shí)有發(fā)生。而在此“最后一分鐘營(yíng)救”時(shí)，在球員的努力下比分被一點(diǎn)點(diǎn)改寫(xiě)，甚至在壓哨球時(shí)比分扳平或反超，更能充分呈現(xiàn)球員的奮力拼搏和永不放棄的精神。這種高光時(shí)刻，無(wú)疑需要充滿(mǎn)儀式感的視聽(tīng)記錄。因此，在節(jié)目中，改寫(xiě)球隊(duì)命運(yùn)的進(jìn)球經(jīng)常通過(guò)慢動(dòng)作回放的方式讓觀眾再一次品味這個(gè)時(shí)刻的精彩和重要性。不同于正式籃球競(jìng)賽直播（或轉(zhuǎn)播、重播）時(shí)觀眾同時(shí)即知該關(guān)鍵球進(jìn)球與否，在籃球競(jìng)技真人秀中，編導(dǎo)經(jīng)常使用延宕的方式來(lái)增強(qiáng)節(jié)目的懸念感和戲劇性。例如《這就是灌籃》第一季的第一場(chǎng)的鋒騎士和J-TEAM兩隊(duì)對(duì)決的最后一秒，楊政投出三分球，這一球關(guān)系著J-TEAM能否追平比分將比賽帶入加時(shí)賽中。當(dāng)楊政出手后，節(jié)目并不直接呈現(xiàn)該球進(jìn)球與否，而是先以慢動(dòng)作呈現(xiàn)楊政投球的動(dòng)作、雙方領(lǐng)隊(duì)李易峰、郭艾倫、周杰倫、林書(shū)豪及球員關(guān)注該球能進(jìn)與否的表情，同時(shí)輔以渲染緊張氛圍的音效；在制造了足夠的戲劇張力之后，畫(huà)面再轉(zhuǎn)向球入籃筐成為壓哨球的過(guò)程，這一張一弛讓觀眾也屏住呼吸具有強(qiáng)烈的臨場(chǎng)感；而在球被順利投入，比分追平后，節(jié)目主題曲《籃魂》響起，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)此時(shí)進(jìn)球的重要性?！痘@魂》作為節(jié)目的重要音樂(lè)，基本在每一個(gè)進(jìn)球亦或球員的高光時(shí)刻都會(huì)響起，這種既定的模式實(shí)際也潛移默化地傳遞給觀眾一個(gè)定性思維：《籃魂》響起時(shí)即表示該環(huán)節(jié)充滿(mǎn)榮光。這種視聽(tīng)敘述的儀式感既提升了節(jié)目的美學(xué)水平，又為籃球運(yùn)動(dòng)增光添彩，強(qiáng)化了其體育競(jìng)技的魅力和視聽(tīng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、基于籃球競(jìng)技真人秀敘事構(gòu)建的反思

籃球競(jìng)技真人秀吸引了眾多觀眾和球迷的目光，有益于大眾體育觀念的普及。但作為普通大眾了解籃球運(yùn)動(dòng)的重要窗口之一，籃球競(jìng)技真人秀還承擔(dān)著在媒體平臺(tái)構(gòu)建擬態(tài)環(huán)境影響公眾對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知的功能。有基于此，其敘事構(gòu)建存在值得反思之處。

（一）重觀賞性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)探討有待提升

2019年，籃球競(jìng)技真人秀更多轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷性、交互性實(shí)際上為節(jié)目提供了非常便利的籃球知識(shí)普及窗口。但從目前的信息輸出效果上看，籃球競(jìng)技真人秀雖然立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，仍更多地采取單項(xiàng)輸出的策略，在其官方播放平臺(tái)騰訊視頻的互動(dòng)區(qū)較少看到節(jié)目主辦方/編導(dǎo)/球員等與網(wǎng)民的溝通和互動(dòng)。在此類(lèi)節(jié)目中的彈幕及評(píng)論中，基本可分為三類(lèi)：一、明星效應(yīng)型評(píng)論；二、技戰(zhàn)術(shù)型評(píng)論（純技術(shù)性探討，不涉及明星及球員點(diǎn)評(píng)）；三、球員點(diǎn)評(píng)型評(píng)論。以《我要打籃球》第一季第二期為例，節(jié)目的總播放量達(dá)7748.7萬(wàn)次，收到評(píng)論7459條，其中明星效應(yīng)型評(píng)論6889條，占92.4%，主要圍繞節(jié)目中的李易峰、鄧倫、林書(shū)豪，大部分的評(píng)論句式為“因?yàn)槟衬硱?ài)籃球”“因?yàn)槟衬扯@球規(guī)則”“為了某某看節(jié)目”“某某加油，我們支持你”等為明星偶像的加入而關(guān)注此檔節(jié)目的評(píng)論。技戰(zhàn)術(shù)型評(píng)論211條，占2.8%，而此類(lèi)評(píng)論也大都浮光掠影，并不深入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行探討。球員點(diǎn)評(píng)式評(píng)論359條，占4.8%，基本呈現(xiàn)為對(duì)某個(gè)或某幾個(gè)球員參加節(jié)目前經(jīng)歷、參加節(jié)目時(shí)表現(xiàn)或結(jié)局的點(diǎn)評(píng)、討論或加油鼓氣。從評(píng)論數(shù)上看，顯然更多的受眾群體并非專(zhuān)業(yè)球迷，如能從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行引導(dǎo)，將更有益于節(jié)目普及籃球運(yùn)動(dòng)的初衷。

（二）重懸念性，連貫性稍弱

籃球競(jìng)技真人秀的形式載體是影視節(jié)目，內(nèi)容主體是體育運(yùn)動(dòng)。因此，體育屬性與影視敘事屬性的平衡值得精準(zhǔn)把控。在此類(lèi)節(jié)目中，創(chuàng)作者往往為了節(jié)目效果，極具放大籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中的懸念性。比如為了增強(qiáng)觀眾對(duì)結(jié)局的好奇心而采取的懸置或延宕型剪輯，投球結(jié)果并不直接呈現(xiàn)，這對(duì)于習(xí)慣觀看美職籃球賽長(zhǎng)鏡頭式呈現(xiàn)的觀眾而言，無(wú)疑會(huì)感到敘事斷裂或影響其觀賽的酣暢淋漓感。再者，節(jié)目中部分連貫的過(guò)人動(dòng)作進(jìn)行時(shí)，編導(dǎo)經(jīng)常給出籃下鏡頭，盡管從視聽(tīng)語(yǔ)言的角度上，更突顯了這個(gè)時(shí)刻的重要性，但從需要學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的球迷或球員的立場(chǎng)出發(fā)，這種籃下鏡頭美則美矣，卻看不清球員的技術(shù)動(dòng)作，此時(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)的精彩程度和連貫性會(huì)受到一定的影響。

（三）重游戲規(guī)則，輕專(zhuān)業(yè)賽制

如前所述，為了增強(qiáng)節(jié)目的看點(diǎn)，籃球競(jìng)技真人秀可以自行制定一些賽規(guī)，并由參與球員執(zhí)行。但節(jié)目為了計(jì)分方便亦或戲劇效果，有時(shí)制定的賽規(guī)與專(zhuān)業(yè)籃球賽事中運(yùn)用的賽規(guī)并不完全一致，這有可能給非球迷觀眾造成一定的誤導(dǎo)。例如，在《我要打籃球》節(jié)目中，作為其重要的三對(duì)三團(tuán)戰(zhàn)賽，其得分規(guī)則遵循的是FIBA官方籃球規(guī)則（全場(chǎng)），三分線(xiàn)內(nèi)投籃得2分，三分線(xiàn)外投籃得3分。然而，在三人制籃球（半場(chǎng)）的得分規(guī)則中，三分線(xiàn)內(nèi)投籃得1分，三分線(xiàn)外投籃得2分，比賽結(jié)束時(shí)得分更高方獲勝，或者先得到21分的一方也可直接獲勝。簡(jiǎn)言之，節(jié)目在三對(duì)三半場(chǎng)比賽中，執(zhí)行的得分規(guī)則并不是通行的三對(duì)三半場(chǎng)得分規(guī)則，而是全場(chǎng)籃球賽的得分規(guī)則。從專(zhuān)業(yè)賽制的角度上，節(jié)目的設(shè)定顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。再者，為了制造節(jié)目的沖突和戲劇效果，籃球競(jìng)技真人秀也會(huì)給領(lǐng)隊(duì)以“特權(quán)”，讓他們?cè)诔蔀橹鲌?chǎng)或者獲勝時(shí)可以自行制定一條賽規(guī)以鉗制對(duì)方優(yōu)勢(shì)，這種自行制定的賽規(guī)相較具有專(zhuān)業(yè)性的籃球比賽也顯得較為游戲化，缺乏專(zhuān)業(yè)論證，盡管可能會(huì)產(chǎn)生更大的戲劇效果，但其屬性更多是娛樂(lè)性為主導(dǎo)而非競(jìng)技性的。

籃球競(jìng)技真人秀正逐步崛起，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)、多元、積極的態(tài)勢(shì)，但仍存在些許值得反思之處。其改進(jìn)之路為：在多元媒介生態(tài)中的價(jià)值支點(diǎn)就在于平衡市場(chǎng)邏輯與公共利益，凸顯體育傳播作為文化傳播的人文精神[5]。首先、充分發(fā)揮其所在的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的雙向互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的傳播與交流探討。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社群引導(dǎo)，將具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的評(píng)論進(jìn)行置頂，在節(jié)目的互動(dòng)區(qū)開(kāi)辟節(jié)目精彩瞬間的專(zhuān)業(yè)性解讀，為普通觀眾提供更全面、更專(zhuān)業(yè)的籃球知識(shí)普及。其次，在視聽(tīng)策略上以展示籃球技術(shù)動(dòng)作為重，在突出呈現(xiàn)精彩籃球技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，兼顧視覺(jué)美感的呈現(xiàn)。再次，在制定節(jié)目中的籃球規(guī)則時(shí)以專(zhuān)業(yè)賽制規(guī)則為主，當(dāng)節(jié)目為了營(yíng)造沖突看點(diǎn)而采取特殊規(guī)則時(shí)，在字幕上予以提示，以使觀眾更好地理解和區(qū)分游戲規(guī)則與專(zhuān)業(yè)籃球規(guī)則。

盡管籃球競(jìng)技真人秀仍在發(fā)展中，尚存不足，然而瑕不掩瑜，籃球競(jìng)技真人秀作為節(jié)目與大眾體育、籃球運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、傳播實(shí)踐之間的互動(dòng)和彼此滲透值得肯定，其優(yōu)勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)掘必然有益于進(jìn)一步推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)普及性發(fā)展。