韓雪

摘 要：現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)孩子的教育越來越重視，孩子從幼兒園開始便要求接受良好的教育，幼兒園作為孩子正式學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)階段，對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。而幼兒園的環(huán)境空間建設(shè)計(jì)決定著孩子的學(xué)習(xí)程度，對(duì)教育起到的輔助作用是潛移默化的，豐富多彩的環(huán)境和創(chuàng)新的元素，可以更好地激發(fā)孩子的潛能和想象力。總之，幼兒園的環(huán)境不斷完善，孩子的學(xué)習(xí)能力也能得到提高，更能體現(xiàn)幼兒園的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒教育

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育中的意義

通過數(shù)據(jù)調(diào)查和分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的影響是多方面的。首先是行為激勵(lì)作用，這方面需要幼師來完成，創(chuàng)造和諧生動(dòng)的教育氛圍，吸引孩子主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來;其次是智慧啟迪作用，合理的環(huán)境能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)、拓展思維、智力開發(fā)，孩子的性格也會(huì)在各方面收到積極的影響;最后是情感渲染作用，在幼兒園里，很多的小朋友聚在一起，可以促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得豐富的情感體驗(yàn)，一起學(xué)兒歌、做小實(shí)驗(yàn)、手工活動(dòng)等都能增加孩子們之間的情感。由此可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的全面提高和孩子身心健康成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的意義。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程，也要遵照一定的原則，即參與性原則、發(fā)展適宜原則、與教育目標(biāo)一致原則、經(jīng)濟(jì)性原則等，根據(jù)教育的需要及實(shí)際的情況來設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的區(qū)域大致包括以下幾個(gè)部分：

1.班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)

每個(gè)教學(xué)階段，在教室里都會(huì)設(shè)置一面主題墻，可以根據(jù)節(jié)日、季節(jié)、孩子作品等等方面為主題，定期地進(jìn)行更換展示。主題墻的目的是促進(jìn)幼兒之間相互交流、觀察、欣賞的能力，在創(chuàng)作過程中，教師也可以安排孩子們積極參與，提高孩子的創(chuàng)作能力。主題墻的高度應(yīng)以幼兒的平視線為準(zhǔn)，以便于孩子操作和觀察，從而達(dá)到教育目的。

2.班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)

區(qū)角作為班級(jí)主體延伸出的一部分，是最能體現(xiàn)幼兒性格的位置，區(qū)角位置作為輔助位置，一般設(shè)有建筑區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、種植區(qū)、社會(huì)區(qū)等，要充分考慮孩子們的每種性格特征，為幼兒提供自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們?cè)趨^(qū)角范圍內(nèi)比較放松，往往更能自己探索、自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)知。而且設(shè)計(jì)還要結(jié)合大小孩子每個(gè)年齡段的特點(diǎn)，放置的玩具或物品一定要有一部分半成品，以促進(jìn)幼兒自己動(dòng)手的能力，在社會(huì)區(qū)也可以角色扮演，使孩子多方面成長(zhǎng)。

3.室外走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)

走廊作為孩子上課下課的必經(jīng)之地，在創(chuàng)設(shè)方面要格外重視?？梢愿鶕?jù)教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的懸掛一下民族飾品。還可以設(shè)置幼兒園文化、班級(jí)文化、幼兒繪畫作品展示、平時(shí)活動(dòng)照片等有特色的東西，走廊窗臺(tái)上可放置綠植和幼兒的手工等，而地面則可張貼各種生活圖形、交通標(biāo)志一類的圖標(biāo)，增加孩子的認(rèn)知。

4.戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孩子的戶外活動(dòng)區(qū)域要配備充足的空間，花草樹木必不可少，還可增加一些滑梯、小型旋轉(zhuǎn)木馬等戶外的游樂設(shè)備，以供幼兒學(xué)習(xí)疲勞之余放松心情，另外水池、養(yǎng)殖、沙坑、等設(shè)施創(chuàng)設(shè)要合理，要保證幼兒的安全為首要原則。

三、幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)對(duì)兒童教育的作用

1.保證空間環(huán)境的安全性

孩子的性格大多是活潑好動(dòng)，那么他們學(xué)習(xí)生活中的空間就一定要注意安全原則，一要保證幼兒活動(dòng)的空間必須圓滑平整，因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)顧慮安全和后果的;二是空間環(huán)境的引導(dǎo)力，可以將樓梯的顏色涂鮮艷些，吸引孩子的注意力，降低危險(xiǎn)。幼兒園孩子比較多，偶爾也會(huì)有看管不過來的情況，所以在創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)一定要給孩子提供一個(gè)安全溫馨的環(huán)境，如果無法保障安全，那幼兒園再好也不會(huì)被認(rèn)可。

2.讓學(xué)生在玩耍中融入大自然

當(dāng)前的自然環(huán)境質(zhì)量與之前相比，有很大的差距，大自然的新鮮和神秘感也在逐漸降低，而現(xiàn)代社會(huì)的孩子更是少有機(jī)會(huì)再親近大自然，所以幼兒園在創(chuàng)設(shè)時(shí)充分考慮這一點(diǎn)，選取的材料要是清潔環(huán)保的，在空間裝扮上以大自然為重要元素，風(fēng)格清新有活力，讓小朋友在舒適的氛圍中學(xué)習(xí)生活，要倡導(dǎo)美化大自然，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ腥谌胱匀弧?/p>

3.培養(yǎng)勞動(dòng)能力

現(xiàn)在的小朋友都是每個(gè)家庭的掌中寶，幾乎是衣來伸手飯來張口，所以需要通過幼兒園來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，孩子的勞動(dòng)力和創(chuàng)造力都應(yīng)該是教育的重點(diǎn)。幼兒園空間設(shè)計(jì)中要預(yù)留出一間獨(dú)立生活教室，擺放一些廚具或生活用具的小模型，提高孩子的興趣的新鮮感，由老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的拖地、擦洗桌子、清掃、洗滌等活動(dòng)，讓孩子在體會(huì)勞動(dòng)樂趣的同時(shí)感悟生活的艱辛，還可以布置家庭作業(yè)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，增強(qiáng)勞動(dòng)能力。

4.熏陶環(huán)保觀念

我們生活的大環(huán)境如今情況比較糟糕，污染越來越嚴(yán)重，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一定要使用新型環(huán)保材料，并且多選用樣式新鮮有趣的設(shè)備，既做到了保護(hù)環(huán)境，又能熏陶孩子們的意識(shí)。平時(shí)的教育生活中，引導(dǎo)孩子節(jié)約用水，廢物利用，不亂丟垃圾，可以組織環(huán)保主題的小活動(dòng)，活動(dòng)中可以加入些破壞環(huán)境的后果之類的內(nèi)容，在潛移默化中讓孩子們?cè)黾訉?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

結(jié)語

幼兒教育在我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，從大大小小層出不窮的幼兒園就可看出，人們對(duì)孩子的關(guān)注越來越看重，而孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也備受關(guān)注。幼兒的學(xué)習(xí)教育和幼兒園的基礎(chǔ)環(huán)境息息相關(guān)，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)不可忽視的問題，通過本文的分析我們不難看出，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育起到的作用是非常大的，不只是對(duì)孩子教育負(fù)責(zé)，就單以新課改為大背景，幼兒園的創(chuàng)設(shè)工作也應(yīng)該受到足夠的重視。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭林璐.幼兒教育空間室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[J].安徽建筑，2018，24（06）：58-60.

[2]宗瑩.淺談環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育中的作用與實(shí)踐[J].名師在線，2018（23）：95-96.

[3]趙麗君，孫艷玲.幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)對(duì)兒童教育的輔助作用分析[J].課程教育研究，2018（26）：9.