周禮

摘要：要實(shí)現(xiàn)國(guó)家振興，首先就要強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，其中的根本就是強(qiáng)化師德建設(shè)。面對(duì)現(xiàn)代瞬息萬(wàn)變的國(guó)際環(huán)境，國(guó)家對(duì)高等院校的師德建設(shè)提出了更為嚴(yán)格的要求，要求高等院校一定要對(duì)國(guó)家提出的創(chuàng)新改革精神進(jìn)行深度解讀，并且將提升職業(yè)道德置于關(guān)鍵位置，把彰顯師德當(dāng)成深化師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新改革的關(guān)鍵原則，讓高等院校的教師變成現(xiàn)代大學(xué)生健康發(fā)展的領(lǐng)路人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高等院校;師德;師資隊(duì)伍;建設(shè)

國(guó)家提出的彰顯師德要求，是現(xiàn)代師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵原則，我們應(yīng)重視教師職業(yè)道德素養(yǎng)的全面提升，弘揚(yáng)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀念，把教師本身的師德培養(yǎng)當(dāng)成是現(xiàn)代師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容?；诂F(xiàn)代社會(huì)主義的歷史條件，高等院校的師德建設(shè)在面對(duì)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，要把握教師職業(yè)道德建設(shè)的關(guān)鍵性，鞏固師德建設(shè)工作的地位。

一師德建設(shè)在師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要作用

（一）百年大計(jì)，教育是根本

師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)雙一流建設(shè)的根本，一流師資團(tuán)隊(duì)才能夠建設(shè)起世界一流的大學(xué)、學(xué)科。國(guó)家要求一定要落實(shí)人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)教師的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化師德、師風(fēng)的建設(shè)，建設(shè)起現(xiàn)代化的師資團(tuán)隊(duì)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)鍵的知識(shí)傳播者，能夠?qū)W(xué)生的生命、靈魂進(jìn)行塑造，教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展需要優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。將教育事業(yè)做好、做強(qiáng)，國(guó)家才能夠獲得更為良好的進(jìn)步與發(fā)展。高等教育的水平能夠展現(xiàn)出國(guó)家的發(fā)展水平以及發(fā)展?jié)摿?。高等院校教育事業(yè)的發(fā)展，會(huì)影響國(guó)家與民族的未來(lái)發(fā)展。高等院校是培養(yǎng)現(xiàn)代化優(yōu)秀人才的關(guān)鍵場(chǎng)所，高校教師更是具有教書育人的重要責(zé)任，教師自身的職業(yè)道德與品格修養(yǎng)都會(huì)對(duì)個(gè)人、學(xué)校、優(yōu)秀人才培養(yǎng)等產(chǎn)生直接影響。具有高素養(yǎng)的人才團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的關(guān)鍵保證。

（二）教育事業(yè)發(fā)展的根本是師德

作為高校教師，自身必須具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及高尚品德，也就是俗稱的德才兼?zhèn)?，其中德是根本要求。師德是作為一名?yōu)秀教師的前提條件。高等院校教師的職業(yè)道德，就是說(shuō)其在教書育人的過(guò)程中一定要遵守道德準(zhǔn)則。高校應(yīng)強(qiáng)化師德、師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書、育人的有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳、身教的統(tǒng)一，引導(dǎo)所有教師基于德進(jìn)行立身、立學(xué)以及施教。國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到師德建設(shè)對(duì)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵作用了，同時(shí)已經(jīng)把師德建設(shè)置于極為關(guān)鍵的戰(zhàn)略位置上，把師德、師風(fēng)建設(shè)當(dāng)成是教師培訓(xùn)的必修課程，在職稱評(píng)審、考核、人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中實(shí)施師德、師風(fēng)的一票否決制。強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)的師德、師風(fēng)建設(shè)，可以為高等院校的發(fā)展建設(shè)提供良好的師資團(tuán)隊(duì)保證，讓高等院校的教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展。

二師德建設(shè)是立德樹人的基礎(chǔ)

在高等院校思政工作會(huì)議中，習(xí)近平同志不止一次地強(qiáng)調(diào)：高等院校教育工作要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代人才，一定要對(duì)正確的政治方向進(jìn)行堅(jiān)持。高等院校的立身之本就是要立德樹人，其中，立德就是要明確道德修養(yǎng)的崇高，樹人就是要對(duì)高素質(zhì)人才進(jìn)行培養(yǎng)。十八大中已經(jīng)將立德樹人當(dāng)成是教育事業(yè)的基本任務(wù)，給國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展指明了方向，為了能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容落到實(shí)處，教育部也頒發(fā)了相關(guān)意見，同時(shí)把教育能力培養(yǎng)當(dāng)成是重點(diǎn)領(lǐng)域，其中著重強(qiáng)調(diào)了要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念融合到教改工作當(dāng)中，滲透到所有教師的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中。

教師是為學(xué)生進(jìn)行傳道授業(yè)解惑的，高等院校的教師是教育的主體，傳授給學(xué)生的并不只是科學(xué)知識(shí)與專業(yè)技能，更為關(guān)鍵的是要讓學(xué)生明白自己怎樣才能夠變成有德之人。一所學(xué)校是否能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送合格人才，培養(yǎng)綜合能力全面發(fā)展的人才，最為根本的影響要素就是教師。高等院校教師的自身職業(yè)道德會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生直接影響，也會(huì)影響人才養(yǎng)成的質(zhì)量，會(huì)對(duì)國(guó)家、民族的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生直接影響。高等院校教師本身的榜樣作用對(duì)于學(xué)生而言極為關(guān)鍵。榜樣，就是具備高尚道德品質(zhì)與良好人格的人，并且能夠讓社會(huì)公眾自覺(jué)地學(xué)習(xí)與模仿，全面強(qiáng)化社會(huì)公眾的道德水平。不管是教師自身的專業(yè)技能，還是其道德修養(yǎng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常大的影響。

三結(jié)語(yǔ)

一直以來(lái)，教育都是國(guó)家實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，高等院校是為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所。培育具有良好德行的學(xué)生，離不開德行良好的教師?，F(xiàn)代世界格局正在不斷變化，這要求我們基于中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持落實(shí)全面創(chuàng)新，依據(jù)高等院校教師的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化師德、師風(fēng)的合理建設(shè)，推動(dòng)高校師資團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展，培育更多優(yōu)秀的人才，讓其能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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