程必榮

2019年高考全國9套作文題，均為新材料作文（北京卷是材料+命題）。新材料作文題提供給我們的一般是社會熱點、生活現(xiàn)象、名人名言、漫畫等材料，要求同學們在看了作文題的材料后，談談自己的感悟、思考或看法。

新材料作文題，雖然常?？梢詮亩鄠€角度立意，但并不是每個角度都可以寫出好文章，其原因在于我們并不是對每個角度涉及的內(nèi)容都熟悉;有些角度很一般，寫出的文章難免人云亦云;另外，有些作文題材料本身就有鮮明的情感價值趨向，并不能多角度地多向立意。那么，我們?nèi)绾巫尅案形蚝退伎肌备鼫蚀_、更深刻、更新穎并具有時代性呢？

下面，我們?yōu)榇蠹姨峁┧恼袘獙Σ牧献魑摹案形蚝退伎肌钡姆椒ǎ?/p>

一、感悟“關鍵詞”，提高立意的準確性

一則材料，肯定會有核心話題，與核心話題有關的詞，叫作關鍵詞。通過“關鍵詞”，我們可以“由表及里”立意。

新材料作文題一般由材料和要求組成，關鍵詞或出現(xiàn)在材料中，或設置在要求里，它是命題者在陳述對象、突出中心時特別強調(diào)或反復出現(xiàn)的詞語，往往透露出命題者的情感傾向。我們審題，首先就要善于捕捉材料中的關鍵詞并加以感悟，這是非常關鍵的一步，因為只有讀懂感悟透關鍵詞的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而緊扣核心，明確寫作方向。重點詞有時在材料中非常明顯，有時需要我們通過思考概括出來。這個步驟非常重要，一旦在這個步驟出現(xiàn)差錯，后面所有的努力可能都是無用功。這就要求我們能撥開材料的迷霧，穿透表象的藩籬，從不同方面、不同角度加以考慮，由表及里，用思想之手挖掘潛藏在材料背后的事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其所蘊含的真諦，做到“人所易言，我寡言之;人所難言，我所言之”。下面，以2019年高考北京卷作文題為例分析之。

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神。回顧漫長的中國歷史，每逢關鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考。

[審題點撥]

通讀這道作文題的材料，我們發(fā)現(xiàn)材料中反復提到的關鍵詞是“韌性”，其內(nèi)涵材料中已經(jīng)提示為“指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)”，所以作文的審題立意就要緊扣住這個“性質(zhì)”：柔軟堅實、不易折斷，進而感悟出“韌的精神”。什么是“韌的精神”？“韌的精神”就是百折不撓的精神，就是鍥而不舍的精神，就是堅忍不拔的精神，就是拼搏精神?？傊?，這些精神是從韌的性質(zhì)生發(fā)而來的，其實就是中國精神中的自強不息、堅強不屈的精神。由物的性質(zhì)聯(lián)想生發(fā)出韌的精神，由表及里，把精神具體化、明了化，再結合作文題目要求“可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考”，我們就可以從這六個寫作角度中選擇最適合自己切入的一個角度，深入領悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，并通過對中國歷史關鍵時刻的回顧、對中華民族偉大復興現(xiàn)實需求的思考，來談談自己的感悟，來表明文明的韌性在華夏民族發(fā)展過程中在各個方面所起的巨大作用。

優(yōu)秀立意：（1）改革開放40年的輝煌成果，詮釋了不忘初心、砥礪前行的韌性。（2）中華民族的偉大復興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。（3）韌性，促使中華文明發(fā)展，增強了文化自信。（4）不同的挑戰(zhàn)，同樣的韌性，使新中國實現(xiàn)了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。

[實戰(zhàn)演練]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“底色”是個美術概念，指繪畫時所上的第一層顏色，即打底的顏色。一幅成功的畫作，一定是先打好底色，然后再著色。如果底色打得不好，再絢爛的色彩也會因缺乏底色而失去魅力。人也是如此，一個人所具有怎樣的底色，與他的人生發(fā)展密切相關。其實，“底色”不只是人所具有，一個社區(qū)、城市乃至民族、國家都有自己的“底色”。

作為新時代青年，對此，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

優(yōu)秀立意：（1）堅守人生底色，走好人生之路。（2）堅守真正的自己，張揚獨有的個性。（3）打好底色，創(chuàng)造輝煌。（4）生命因底色美好而精彩紛呈。（5）奮斗不止，為底色錦上添花。（6）在每一個時代，每一個人心中，都會有一個共同的底色——家國情懷。

二、感悟“重點句”，追求立意的深刻性

立意首先要做到準確，因為這是立論的生命;其次還要做到深刻，因為這是立論的靈魂。我們可以由果溯因，透析材料內(nèi)涵，明確最佳立意。

感悟“重點句”，就是通過多思善想，快速歸納材料的文意并迅速捕捉材料中的重點句。因為重點句往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，我們可以把它作為審題立意的突破口，找準了它，就找到思維的聚合點，并進行由果溯因追問，從紛繁的因果中找到最直接、最根本的原因，預見事物的發(fā)展，讓思維深入到“人之所罕至”的“險遠”之處。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，通過“追問式”感悟，從因果關系切入，可以保證審題立意萬無一失。

由“果”溯“因”，首先立足于原材料所述事件的“果”，再去追溯，列舉造成此“果”的種種的“因”，然后根據(jù)自己的實際，如儲存的論據(jù)材料和思想認識水平等情況去選擇其一“因”進行立意。下面，以2019年高考全國卷三作文題為例分析之。

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

[審題點撥]

面對這道作文題的材料：第一步，弄清漫畫內(nèi)容、要素。這幅漫畫描述的是畢業(yè)前的最后一節(jié)課，兩位學子埋頭苦讀，課桌上書堆成山;一位老師背著手（手握一張卷著的試卷）站在旁邊，深情地望著他們說：“你們再看看書，我再看看你們。”在漫畫中，老師的神情和言語飽含著對即將畢業(yè)的學生的深情期待、眷戀與不舍。我們可以從中解讀出老師對學生的關愛、期待與祝福，體會老師的奉獻精神、園丁品格和責任意識，教師作為榜樣人物的品德將在學生成長歷程中留下深深的烙印。第二步，感悟畫面細節(jié)。在漫畫中，刻畫的是戴著眼鏡、略微禿頂?shù)睦蠋熜蜗螅蠋熥⒁曋鴮W生講著話;圖中有男女兩名學生在聽老師講話。第三步，結合漫畫文字感悟。文字第一句“畢業(yè)前最后一節(jié)課”，文字的重點是老師的一句話“你們再看看書，我再看看你們”。要關注其中的“再”字，“再”字隱含著過去“長期”“經(jīng)?！薄邦l繁”，現(xiàn)在有“期待”“要求”“眷念”“不舍”等意思。這句話從老師的角度看充滿了深情，有老師對學生的期待和希望，還有老師對學生的眷念和不舍;從學生的角度看，有對師生情深情的回憶，還有對老師過去給予關愛的無限感激。顯然，“你們再看看書，我再看看你們”這句話是這道作文題的重點句。為了確保審題立意的萬無一失，我們應該抓住材料中的這一重點句“由果溯因”進行感悟：表達老師對學生的關愛、期待與祝福，也表達學生對老師深情回憶和深深敬意。

優(yōu)秀立意：（1）老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等。（2）學生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來等。（3）社會的角度：倡導全社會尊師重教，弘揚教師的奉獻精神、責任意識等。

[實戰(zhàn)演練]

閱讀下面的材料，按照要求作文。

2019年，是脫貧攻堅決勝之年。在我國廣袤的農(nóng)村，一代代中國農(nóng)民書寫了一個又一個中國傳奇，例如：

時代楷模黃大發(fā)。從上世紀60年代起，帶領草王壩村群眾，歷時36年，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，鑿出一條長9400米的“生命渠”，結束了該村千百年來滴水如油的歷史，從而使曾經(jīng)閉塞的貧困村打開了脫貧致富之門。

脫貧攻堅的優(yōu)秀代表余留芬。她改革創(chuàng)新，組織動員群眾修路通水、買林場、辦酒場，大力發(fā)展集體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，使巖博村從一個1/3村民沒過溫飽線、村級債務纏身的貧困村，發(fā)展成為集體資產(chǎn)達7600萬元、遠近聞名的“小康村”。

華西村改革發(fā)展的帶頭人吳仁寶。他帶領村民，通過幾十年的努力，使華西村由一個欠債累累的貧困村，逐步發(fā)展成人均存款超百萬元的“天下第一村”，實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)樣板村到農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化再到農(nóng)村現(xiàn)代化的一次次跨越。

至今，中國農(nóng)村已有7億多貧困人口脫貧。中國傳奇還在延續(xù)，到2020年我國所有貧困地區(qū)和貧困人口將全面實現(xiàn)脫貧，共同邁入小康社會。

作為新時代青年，站在人生的新起點，你對“脫貧攻堅書寫出中國傳奇”有怎樣的感悟和思考？請結合相關人物事跡寫一篇不少于800字的文章，表達你的看法。要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

優(yōu)秀立意：（1）信念——窮且益堅，不墜青云之志。（2）毅力——沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。（3）奮斗——逢山開路，遇水搭橋。

三、感悟“契合點”，追求立意的綜合性

新材料作文有時是一則材料，有時是幾則材料，要求我們從材料的整體或某一個角度出發(fā)，去感悟，去思考，并在此基礎上立意寫作。對于兩則或兩則以上的材料，又該如何歸納、概括，不致于造成顧此失彼的失誤呢？

首先逐則審讀，再比較分析，最后綜合感悟，找準各則材料之間的內(nèi)在聯(lián)系點，即契合點，進行立意。也就是說，對作文題材料要作全面、準確的分析，不能只顧及一點而不及其余，只見樹木不見森林。切忌把幾則材料割裂開來，就事論事;要弄清幾則材料間的聯(lián)系，由淺入深，尋找聯(lián)系點，聚焦共同點，追求立意的綜合性。下面，以2019年高考天津卷作文題為例分析之。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。——方志敏

國家是大家的。愛國是個個人的本分。——陶行知

若能似一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

[審題點撥]

這道作文題，引用方志敏、陶行知、黃大年這三人的名言，要求結合自己的思考與感悟撰文，是一道多材料作文題。審題立意時，我們先要抓住各則名言的關鍵詞，再綜合找到這三則材料的共同點，即契合點。方志敏話中的關鍵詞是“相信”，強調(diào)對國家前途與發(fā)展的信心;陶行知話中的關鍵詞是“本分”，強調(diào)個體對國家的責任與義務;黃大年話中的關鍵詞是“獻身”，強調(diào)為祖國的富強、民主、文明、和諧而獻身的奮斗精神。綜合思考這三則材料，由淺入深，找到它們的契合點，那就是“愛國”?！皭蹏笔且粋€“老生常談”的話題，要寫出“深意”，就必須把“小我”融入“大我”，將自我與新時代聯(lián)系起來，將個人的奮斗熔鑄到為國家奉獻的大潮中去，從而彰顯“家國情懷”。

優(yōu)秀立意：（1）愛國是個人實現(xiàn)人生價值的力量源泉。（2）堅定對國家發(fā)展與未來的信心。（3）天下興亡，匹夫有責：“小我”融入“大我”的使命與擔當。

[實戰(zhàn)演練]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。（《禮記·禮運》）

材料二：民吾同胞，物吾與也?！煜缕ｑ獨埣?、煢獨鰥寡，皆吾兄弟之顛連而無告者也。（張載《西銘》）

材料三：帶領人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標。必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進。（習近平《決勝全面建成小康社會?奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》）

對此，你有什么感悟和思考？請寫一篇不少于800字的議論文。要求：請依據(jù)材料含意自定立意，自擬題目，明確文體。

優(yōu)秀立意：（1）普惠民生，一切為人民謀福祉。（2）完善社會保障是通往幸福的必由之路。（3）反腐倡廉是維系整個民生的根基。（4）為“脫貧攻堅、普惠民生”的中國夢而不遺余力。（5）不忘初心，方得始終，打造人類命運共同體。（6）社會保障是人們生存和發(fā)展的依托，只有解決好此問題，人民才能“老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，居有其屋，衣食無憂”。

四、感悟“言外意”，追求立意的新穎性

從材料中挖掘出核心概念，還僅僅是其本身，還是“原地踏步”。為了使我們的立意更新穎，我們還應對核心概念進行合理拓展，因為核心概念往往會承載一定的象征意義。我們要深入把握其寓意及內(nèi)在的關系，進行“拓展式”感悟、思考，通過思考言外之意，由此及彼，聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而對接社會，站在時代的高度，回應當代人們普遍關心的現(xiàn)實問題，表達對生活的認識和看法。這樣，思考就更深刻，立意更新穎了。下面以2019年高考上海卷作文題為例分析之。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

這段話可以啟發(fā)人們思考如何去認識事物。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。

[審題點撥]

這道作文題材料由兩部分構成：第一部分從音樂的范疇，談接觸外部不同的、差異化的音樂可以加深對自我、民族化音樂的“中國味”的理解。第二部分要求，提醒我們并非就音樂談音樂，而是從音樂范疇拓展開去。這就是言外之意?！爸袊丁钡膬?nèi)涵，可以是色彩斑斕的傳統(tǒng)文化、博大精深的哲學思想，也可以是豐富多彩的藝術、堅韌不拔的精神以及開闊的胸襟等中國獨有的“文化符號”。我們可以由音樂的“異國味”與“中國味”拓展到其他領域的“異國味”與“中國味”，對接時代，對接社會，這樣立意就會勝人一籌。

優(yōu)秀立意：（1）要堅守具有“中國味”的文化自信。（2）“中國味”，只有民族的，才是世界的。（3）“中國味”的民族文化，只有在交流互鑒中，才能發(fā)展和升華。（4）走出去，對“中國味”方能感受得更真切。

[實戰(zhàn)演練]

閱讀下面的材料，按要求作文。

“蘭州拉面”已有200多年歷史。熬一鍋牛肉湯，需要20多種中草藥。博大精深的中醫(yī)文化、養(yǎng)生之道，也融合在一碗面湯里。從上世紀80年代開始，這碗拉面幫助甘肅、青海的許多百姓走出大山，融入城市。許多城市的大街小巷，總能看到“蘭州拉面”“青海拉面”之類的招牌。

改革開放40年，人們對美好生活有了更加豐富的需求。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”?？啥鄶?shù)拉面館仍為家庭作坊。一個爐子，幾張桌子，簡易的招牌，衛(wèi)生條件急需改善。這種狀況，顯然難以適應人們對餐飲品質(zhì)提升的需求。這碗曾經(jīng)的“脫貧面”，還能吃多久？

以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？改革開放40年來，你周圍的生活也一定發(fā)生了很多改變，請結合上述材料，聯(lián)系你的生活，就“蘭州拉面”談“中華文化傳承”問題，寫一篇文章，談一談你的理解和看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

優(yōu)秀立意：（1）中華文化傳承，要與時俱進，才能充滿活力。（2）中華文化傳承，共享才能相得益彰，展現(xiàn)獨特魅力。（3）中華文化傳承，要有與時俱進的創(chuàng)新意識。