劉雯雯

（南京市金陵匯文學(xué)校小學(xué)部，江蘇 南京 210000）

1 學(xué)校體育課程簡(jiǎn)介

我國(guó)體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是一門基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性的課程。本課程以“健康”為主線，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并強(qiáng)調(diào)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將義務(wù)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為四級(jí)水平，設(shè)置了運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)4個(gè)方面，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

2 小學(xué)體育課程開展現(xiàn)狀

2.1 從體育教師的角度看

體育教師對(duì)體育課程理念的認(rèn)同度越來(lái)越高?！敖】档谝弧钡乃枷肷钊肴诵?；體育教師已經(jīng)接受新的體育課程目標(biāo)；大多數(shù)體育教師非常認(rèn)可體育與健康課程評(píng)級(jí)體系；體育教師教學(xué)方法不斷突破，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。

2.2 從學(xué)生的角度看

課程改革呼聲很高，體育教師的熱情很高，不斷地努力終于使學(xué)生的體質(zhì)健康狀況趨于回暖。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，由以前的不喜歡輕視的態(tài)度變成了喜歡；體育意識(shí)大大增強(qiáng)；更加關(guān)注自己的健康，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要作用。

3 小學(xué)有效開展體育課程的方法

3.1 重視學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展

基本運(yùn)動(dòng)技能是學(xué)生參與體育運(yùn)基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段尤其是低年級(jí)學(xué)生要掌握高要求的運(yùn)動(dòng)技術(shù)相對(duì)較難，應(yīng)該以學(xué)習(xí)基本運(yùn)動(dòng)技能為主，使學(xué)生獲得基本的運(yùn)動(dòng)能力。因?yàn)榛具\(yùn)動(dòng)技能是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，也就基本上具備了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的能力。在課堂上，學(xué)生才會(huì)有更多的靈感和創(chuàng)新的資本。

3.2 教學(xué)目標(biāo)和流程的設(shè)計(jì)要有教學(xué)理論作支撐，指導(dǎo)性強(qiáng)，方便操作

學(xué)校體育需要充分為學(xué)生的健康和安全考慮。體育課堂基本上圍繞技能、器材、人際關(guān)系、學(xué)生認(rèn)知、娛樂(lè)、安全六部分展開?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。技能是基本，是體育課的靈魂；器材能夠幫助學(xué)生更好地獲得運(yùn)動(dòng)技能，起到輔助作用；課堂需要教師和學(xué)生之間的交流，也需要學(xué)生和學(xué)生之間的交流，也屬于人際關(guān)系。人際關(guān)系是體育課堂必不可少的組成部分；學(xué)生認(rèn)知水平的高低直接決定著體育教學(xué)效果的高低，是體育課堂的核心；課堂是游戲的課堂，游戲更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在運(yùn)動(dòng)技能的獲得上效率更高；安全是不得不考慮的問(wèn)題，我們不僅要讓學(xué)生安全，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使自己更加安全。我國(guó)除了在技能目標(biāo)上有較具體的目標(biāo)外，與學(xué)生健康有關(guān)的器材、人際關(guān)系、認(rèn)知、娛樂(lè)、安全目標(biāo)則主要是以客觀評(píng)價(jià)為主，制定的目標(biāo)比較抽象，很難進(jìn)行操作。這就需要廣大體育教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多多實(shí)踐。

3.3 教學(xué)形式以游戲?yàn)橹鳎虒W(xué)內(nèi)容豐富，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。我國(guó)新課標(biāo)提出在教學(xué)中遵循“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”的理念，在小學(xué)階段注重學(xué)生體育游戲的學(xué)習(xí)。為什么要選擇以游戲的方式呢？有學(xué)者認(rèn)為，體育游戲是兒童喜愛的活動(dòng)，參與體育游戲是兒童提高身體素質(zhì)的有效途徑。有學(xué)者認(rèn)為，要使體育課成為快樂(lè)的學(xué)堂，游戲是重要的手段之一。還有學(xué)者認(rèn)為，體育與游戲有著不解之緣，游戲是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是體育活動(dòng)誕生的靈魂。不難看出，游戲在體育課中發(fā)揮的重要作用。

另外，在教學(xué)內(nèi)容選擇方面時(shí)時(shí)推陳出新，能夠讓學(xué)生對(duì)體育課的熱情保持更持久。因此，很多學(xué)校都在傳統(tǒng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)校本課程，學(xué)生不僅能夠?qū)W到校本課程所涉項(xiàng)目基本的運(yùn)動(dòng)技能，還能更加深入地學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣很有幫助，有利于實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”的目標(biāo)。

3.4 注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

成功的體育課堂注重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，教師設(shè)法為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等能夠創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，教師在整個(gè)活動(dòng)中僅會(huì)對(duì)學(xué)生的安全、器械的使用、人際關(guān)系等進(jìn)行監(jiān)控，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、過(guò)程、方法等，而不干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主運(yùn)用技能、獨(dú)自思考等方面的能力，并給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力，對(duì)后續(xù)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和終身體育的發(fā)展等都有重要的作用。

3.5 重視學(xué)生的參與性，符合新課標(biāo)面向全體學(xué)生的理念

體育課程計(jì)劃的制訂應(yīng)是以學(xué)生的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，學(xué)校要考慮以下方面的內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、文化的傳承、性別的差異以及特殊學(xué)生群體。教師應(yīng)想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生全身心地參與到體育課中去，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全方位的練習(xí)和鞏固，重視體育課的實(shí)際鍛煉效果，不會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律和方法，不限制教師的教學(xué)手段和方法及組織措施。對(duì)于特殊人群，教師也應(yīng)給他們分配任務(wù)，讓他們幫助正在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生提供鼓舞和特別的激勵(lì)，使他們同樣感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。最大限度地使學(xué)生投入到體育課中，保證了學(xué)生的參與性，也確保了全面發(fā)展每一位學(xué)生的要求，這時(shí)體育課就便成了孩子活動(dòng)的天堂。

3.6 簡(jiǎn)單器材花樣用，利用率高且節(jié)能

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)城市中小學(xué)普遍存在場(chǎng)地資源不足的情況。走訪調(diào)查得知，南京市各中小學(xué)的體育器材配置情況參差不齊，特別是一些基層學(xué)校，甚至沒(méi)有正規(guī)的體育器材和場(chǎng)地，這給學(xué)校體育活動(dòng)的展開帶來(lái)了很多不便。而有些學(xué)校由于場(chǎng)地的限制和對(duì)學(xué)生安全的考慮，許多大型器材常年擺在角落里，很難派上用場(chǎng)。這時(shí)，如果能夠找到比較簡(jiǎn)單的體育器材替代，而是這些器材也很容易找到其他替代品，如繩子、單雙杠、彩帶、標(biāo)志物等，教師上課就會(huì)更有實(shí)效。同時(shí)，教師還可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)改造場(chǎng)地器材。這樣就可以幫助解決當(dāng)前場(chǎng)地器材匱乏的問(wèn)題。

3.7 建設(shè)安全學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)

在教學(xué)中，教師和學(xué)生都是保證安全學(xué)習(xí)氛圍的責(zé)任人。學(xué)生參與建設(shè)安全的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)一定的安全知識(shí)，加強(qiáng)參與的安全性。（1）對(duì)體育器材進(jìn)行定期檢查確保體育器材保持正常的性能，并專門設(shè)置了安全目標(biāo)。（2）課前對(duì)體育器材反復(fù)檢查，確保體育器材的安全性，并對(duì)學(xué)生對(duì)5種運(yùn)動(dòng)形式的掌握程度、學(xué)生的生理心理情況等進(jìn)行全方位的了解，以制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。（3）在學(xué)生身體活動(dòng)過(guò)程中找學(xué)生或和助教提供保護(hù)幫助以防止突發(fā)事故等對(duì)學(xué)生的危害。教給學(xué)生正確使用器械、檢查器械安全性，以及自救的方法等。讓學(xué)生參與到建設(shè)安全氛圍中，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課程的積極性，更能從根本上培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4 結(jié) 語(yǔ)

目前，順應(yīng)課程改革，很多學(xué)校、教師都起到了很好的模范帶頭作用，在教學(xué)形式、教學(xué)方法、場(chǎng)地器材的使用、教學(xué)內(nèi)容的把握等方面等都不斷創(chuàng)新，使體育課堂變得越發(fā)有效。