?張 耀

因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)本身的魅力，越來越多的學(xué)生喜歡上了足球，但是因?yàn)橘Y源的有限，學(xué)校能夠提供給足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地相對(duì)來說不是很多，并且在體育訓(xùn)練的過程中，能夠用來進(jìn)行體育教育的資源也不是很多。其實(shí)當(dāng)前階段的足球運(yùn)動(dòng)存在的最嚴(yán)重的問題就是，場(chǎng)地的大小直接限制了足球運(yùn)動(dòng)的開展，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一個(gè)對(duì)抗也很激烈的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的過程中參與的人數(shù)也比較多，而且需要的場(chǎng)地也比較大，如果場(chǎng)地比較小的話，必然會(huì)對(duì)一些原有的教學(xué)方法和教學(xué)理念的產(chǎn)生比較大的影響。針對(duì)小場(chǎng)地情況下足球運(yùn)動(dòng)的開展的思考就顯得很有意義，我們應(yīng)該積極的探究，小場(chǎng)地足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該如何開展訓(xùn)練、教師應(yīng)該如何進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練才能夠取得最好的效果，教師要尋找有效的方法，才能夠幫助學(xué)生提升能力。

一、仔細(xì)分析當(dāng)前小場(chǎng)地足球開展的實(shí)際情況

為了做好小場(chǎng)地足球訓(xùn)練教學(xué)工作，我們首先應(yīng)該對(duì)當(dāng)前階段的足球訓(xùn)練的情況有所了解，足球訓(xùn)練是體育教學(xué)的重要的組成部分，同時(shí)也是校園運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。通過高質(zhì)量的足球訓(xùn)練可以有效的強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中更好的提升自己的身體能力。同時(shí)在這個(gè)過程中，足球訓(xùn)練還能夠緩解學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生的巨大壓力，這樣教學(xué)能夠幫助學(xué)生促進(jìn)自己的身體和心理的雙方面的發(fā)展。不僅如此，足球訓(xùn)練也能夠?qū)W(xué)生的實(shí)際生活起到比較好的調(diào)節(jié)作用，所以學(xué)校也比較愿意組織學(xué)生參與足球訓(xùn)練，學(xué)校也會(huì)組織相應(yīng)的足球隊(duì)進(jìn)行比賽，這樣可以有效的豐富學(xué)生的校園生活。學(xué)校在舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，也會(huì)有意識(shí)的將足球運(yùn)動(dòng)加入體育訓(xùn)練之中?？傮w來說，當(dāng)前階段足球訓(xùn)練的總體情況是比較理想的，但是我認(rèn)為其中存在著嚴(yán)重的問題就是小場(chǎng)地的問題。足球訓(xùn)練學(xué)校有比較多的資源，相關(guān)的硬件設(shè)備需要學(xué)校耗費(fèi)大量的金錢。同時(shí)，更加重要的是訓(xùn)練需要有比較大的場(chǎng)地，這就要求學(xué)校必須要?jiǎng)潛芟鄳?yīng)的場(chǎng)地給足球訓(xùn)練。但是足球訓(xùn)練是體育訓(xùn)練的一部分，而體育訓(xùn)練出了足球訓(xùn)練以外，同樣需要進(jìn)行排球訓(xùn)練，籃球訓(xùn)練等等，這些訓(xùn)練同樣需要比較多的場(chǎng)地。在這樣的情況下，足球訓(xùn)練的場(chǎng)地其實(shí)就比較短缺。同時(shí)因?yàn)槠鞑牡亩倘笔沟脤W(xué)校的足球教育水平一直得不到有效的提升，甚至出現(xiàn)了倒退的情況，在場(chǎng)地比較小的情況下如何開展足球訓(xùn)練工作越來越受到教師的重視，也有不少教師在進(jìn)行積極的探索，如何結(jié)合自身的情況去有效的提升小場(chǎng)地足球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，這是一個(gè)積極的探索意識(shí)，一個(gè)積極的發(fā)展。

二、要改變對(duì)校園足球校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度

要改變對(duì)校園足球校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，及時(shí)打電話給相關(guān)教育部門尋求幫助，為足球發(fā)展提供更多支持，這不僅可以豐富學(xué)校體育內(nèi)容，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)校特色和人氣。另外，由于管理小型足球比較容易，通過訓(xùn)練更容易在各種比賽中取得好成績(jī)，為學(xué)校贏得更多榮譽(yù)。小學(xué)足球場(chǎng)設(shè)備學(xué)校在開展體育活動(dòng)時(shí)需要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)施的支持。場(chǎng)地條件是足球發(fā)展的先決條件。目前很多學(xué)校因受地區(qū)的影響，不能為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)，甚至一些學(xué)校只能使用塑料籃球場(chǎng)或水泥地來發(fā)展足球訓(xùn)練。因此，小場(chǎng)足球的發(fā)展可以緩解由于缺乏足球或非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地而造成的困難，促進(jìn)校園足球的順利組織和發(fā)展。此外，通過對(duì)小學(xué)課外體育活動(dòng)的分析，課外體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣參與體育活動(dòng)。因此，使用課后足球運(yùn)動(dòng)可以豐富學(xué)生，同時(shí)可以通過小型足球賽場(chǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)足球的魅力。課后體育鍛煉本身是放松學(xué)生身心的有效手段。通過合理選擇課外體育活動(dòng)，鍛煉身體和心理，促進(jìn)全面發(fā)展。

在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生每天可以在約40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持體育鍛煉的余暇時(shí)間。這也表明小學(xué)生每天都有足夠的時(shí)間參加小型足球比賽。體育活動(dòng)利用課余時(shí)間，在組織和安排體育教師時(shí)，可以進(jìn)行定期的足球訓(xùn)練，打破學(xué)生缺乏正確的指導(dǎo)問題，讓更多的學(xué)生提升對(duì)足球的興趣。同時(shí)，它還讓學(xué)生通過不斷接觸足球來提高他們的足球技巧。通過這樣的組織和安排，學(xué)生參加小場(chǎng)館的熱情將會(huì)增加，他們將成為校園足球的主力球員，更有利于小場(chǎng)館足球的推廣和普及。

三、強(qiáng)化足球比賽的運(yùn)用

對(duì)小學(xué)校園足球比賽的分析需要在比賽中進(jìn)行，以提高學(xué)生參加校園足球的熱情，提高他們的足球技能。學(xué)生本身具有競(jìng)爭(zhēng)精神，通過學(xué)校組織的足球比賽，除了能夠讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力，還可以增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

總之，受多種因素的影響，校園小學(xué)足球活動(dòng)的發(fā)展受到阻礙。因此，為了解決好相關(guān)的問題，我們可以采用小型的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，以發(fā)展校園足球活動(dòng)，發(fā)揮小場(chǎng)地足球的優(yōu)勢(shì)，讓校園足球活動(dòng)成為校園文化的重要組成部分，讓校園足球活動(dòng)成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要途徑之一。