周軍虎

【關(guān)鍵詞】 班主任工作;愛心激勵(lì);全員管理;展現(xiàn)個(gè)性;挖掘素材

【中圖分類號(hào)】 G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）18—0050—01

班主任是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，主要任務(wù)除了任教學(xué)科之外，就是班級(jí)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，管理活動(dòng)的開展，都要依靠班級(jí)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。班級(jí)管理得好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量。因此，班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)中至關(guān)重要。在班級(jí)管理中，管理方式是否得當(dāng)是班級(jí)管理成敗的關(guān)鍵。在班級(jí)管理和教育教學(xué)實(shí)踐中，筆者堅(jiān)持“大處著眼，小處著手”，積極探索班主任工作的有效途徑。結(jié)合筆者工作實(shí)踐談幾點(diǎn)看法。

一、親近學(xué)生，愛心激勵(lì)

要教育好學(xué)生就必須先了解學(xué)生。在班主任工作中，要始終以愛心對(duì)待每一位學(xué)生，經(jīng)常結(jié)合學(xué)生的思想和實(shí)際，擺事實(shí)、講道理，曉之以理、動(dòng)之以情，努力塑造學(xué)生健全的人格和良好的品德。充分利用課余時(shí)間接近學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行思想交流，讓學(xué)生真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，感受到師生之間關(guān)系的民主、平等和融洽。面對(duì)后進(jìn)生，以愛心撫慰他們的心靈，以誠(chéng)心贏得他們的信任，以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化，以愛心關(guān)注他們的成長(zhǎng)。要經(jīng)常有意識(shí)地親近后進(jìn)生，通過(guò)談心，摸準(zhǔn)他們的思想脈搏，抓住他們的情緒波動(dòng)與思想斗爭(zhēng)，貼近他們的心靈，捕捉動(dòng)情點(diǎn)。特別注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，對(duì)其小小的進(jìn)步也要在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，擴(kuò)大閃光點(diǎn)，使后進(jìn)生樹立信心，保持“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，耐心教導(dǎo)他們進(jìn)步，以無(wú)限的關(guān)愛使他們一步一個(gè)腳印地朝前趕。面對(duì)優(yōu)等生，要更加嚴(yán)格要求，不寵更不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們追求更優(yōu)。小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，因而，我特別注意洞察學(xué)生偶發(fā)的一些不足，及時(shí)“對(duì)癥下藥”，有針對(duì)性地開展工作，使他們不斷得到提高。

二、組建隊(duì)伍，全員管理

班干部是班級(jí)管理的得力助手。在班級(jí)建設(shè)上，筆者認(rèn)為班主任的成功之處就在于用獨(dú)特的方法營(yíng)造出一種和諧的班級(jí)氣氛，形成良好的學(xué)風(fēng)。為了達(dá)到這一目的，就要轉(zhuǎn)變教育觀念，把管理權(quán)下放給每一名學(xué)生，實(shí)行全員管理，鼓勵(lì)每一名學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，把自己真正當(dāng)作班級(jí)的主人。通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力、號(hào)召力和自我管理能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部;在班級(jí)設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，組建“值日小組”，讓每一名學(xué)生都參與其中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下對(duì)班級(jí)事務(wù)分工協(xié)作，全面管理，強(qiáng)化常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行和主人翁意識(shí)，收到自主教育的效果，努力使集體中的每一個(gè)成員都能嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺(jué)遵守紀(jì)律，努力拼搏，你追我趕，全力以赴為集體做好事，爭(zhēng)先恐后為集體創(chuàng)榮譽(yù)。

三、開展活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)性

在班隊(duì)活動(dòng)中，我組建了多個(gè)活動(dòng)小組，特別注重活動(dòng)的育人功能。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展班隊(duì)活動(dòng)，如調(diào)查、參觀、演講會(huì)、辯論會(huì)、主題班會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生做自己想做的事，讓學(xué)生自主定題，自主排練，自主導(dǎo)演，展示個(gè)人才能，使學(xué)生在輕松的活動(dòng)中自覺(jué)接受教育，培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、勤勞、熱情和樂(lè)觀開朗的個(gè)性品質(zhì)。例如，針對(duì)學(xué)生缺乏自信，我開展了“欣賞自己，展示自我”的主題班隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)再現(xiàn)自我、展示個(gè)性、表達(dá)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，找到自己的亮點(diǎn)，表白自己，傾吐心聲，樹立成功的信念，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人生觀和價(jià)值觀。這樣的活動(dòng)，及時(shí)消除了學(xué)生的心理障礙，給自卑者信心，給孤獨(dú)者溫暖，給健康者力量，使每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界始終處于和諧快樂(lè)、積極向上的興奮狀態(tài)中，使學(xué)生享受到成功的喜悅。

四、挖掘素材，滲透教育

在語(yǔ)文教學(xué)中，努力挖掘語(yǔ)文教材中的德育素材，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。例如，在教授《獄中聯(lián)歡》一文時(shí)，我抓住了中心詞“聯(lián)歡”，層層設(shè)問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生在感悟共產(chǎn)黨人偉大精神的同時(shí)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，教育學(xué)生要珍惜生活。在教授《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，我抓住了中心詞“紋絲不動(dòng)”，層層剝筍，引領(lǐng)學(xué)生在感悟邱少云偉大精神的同時(shí)，教育學(xué)生要從小嚴(yán)格遵守紀(jì)律。在講《一夜的工作》時(shí)，我抓住了中心詞“工作勞苦、生活儉樸”，相互對(duì)比，引領(lǐng)學(xué)生在感悟總理偉大人格的同時(shí)，教育學(xué)生樹立“為人民服務(wù)”的人生觀和價(jià)值觀。

通過(guò)多年班主任工作的實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)管理關(guān)鍵在正面引導(dǎo)，重點(diǎn)在持之以恒。作為班主任，始終要從大處著眼，從小處著手，盡最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供發(fā)展平臺(tái)，讓他們更多地體驗(yàn)到班集體的溫暖和幸福，努力使每一名學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

編輯：蔡揚(yáng)宗