■牛媛媛/江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

在我們國家的高職教育過程中，向工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式轉(zhuǎn)換是實現(xiàn)提升學(xué)生思想與能力素質(zhì)、提升高職院校學(xué)生就業(yè)能力以及高等教育改革中重要的環(huán)節(jié)。所以在高職院校的學(xué)生黨建工作中，需要快速創(chuàng)新與發(fā)展，不斷的做出改變。所以我們需要在工學(xué)結(jié)合的過程中，探索出一條適合工學(xué)結(jié)合的高職院?；鶎訉W(xué)生黨建工作模式，積極的將工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式與學(xué)生黨建工作創(chuàng)新有機的融合在一起，在學(xué)生黨建工作中不斷的創(chuàng)新，利用這種方式實現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

二、目前在高職院校黨建工作中存在的問題分析

（一）高職院校黨建工作中的思想認識不全面

目前許多高職院校中依然存在著重視職業(yè)技能教育，輕視黨建工作教育的傳統(tǒng)思想觀念，對于一些頂崗實習(xí)工作的黨員而言，在學(xué)習(xí)和發(fā)展中往往側(cè)重于專業(yè)技能培養(yǎng)以及安全事故教育的學(xué)習(xí)上，對于自身的思想建設(shè)缺乏嚴肅的認識，往往使思想政治工作流于形式、浮于表面。認為學(xué)生在實習(xí)的過程中，有專門的導(dǎo)師以及制定工作者引領(lǐng)，所以不需要在思想上做出額外的監(jiān)督，高職院校的黨組織也只能利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式掌握和了解學(xué)生具體的思想變化，甚至經(jīng)常會出現(xiàn)長期不聯(lián)系，對學(xué)生的狀況和思想變化一無所知的狀況，所以這種變化使學(xué)生黨員在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實踐中，被高職院校的基層黨組織工作邊緣化。

（二）高職院校的黨建工作缺乏健全的監(jiān)管機制

在國內(nèi)的許多高校開展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式后，學(xué)生在實習(xí)階段由于較為分散，所以很難將學(xué)生的黨性教育集中化，導(dǎo)致在企業(yè)中頂崗實習(xí)的學(xué)生在基層黨建中缺乏管理，不能夠及時的掌握到黨組織的活動動態(tài)，缺乏對學(xué)生思想意識與現(xiàn)實狀況的了解，這種行為使學(xué)生基層黨員的考察與培養(yǎng)工作往往流于形式。此外在學(xué)校基層黨組織和企業(yè)的基層黨組織之間缺乏互動和溝通，黨建活動在互動中的溝通機制不健全，使在校企合作育人的過程中，難以實現(xiàn)兩者共同育人的效果，并且引發(fā)對一些頂崗實習(xí)黨員的管理與監(jiān)督、教育不到位等現(xiàn)象。

（三）一些高職院校的黨員發(fā)展中，學(xué)生入黨動機存在問題

在目前的高職院校中，始終以培養(yǎng)擁有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才為教育目標(biāo)發(fā)展，所以強調(diào)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)與提升，但在這種發(fā)展中弱化了對學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)以及人文關(guān)懷的教育，導(dǎo)致在學(xué)生的思想政治教育以及黨建工作中缺乏對學(xué)生產(chǎn)生真正的影響。由于一些高職學(xué)生在入黨動機上受到了功利思想的影響，所以存在為了滿足虛榮心或者將黨員身份作為就業(yè)籌碼等加入黨員，這些不純粹的入黨動機使學(xué)生在入黨之處的思想建設(shè)上就存在著不堅定的現(xiàn)象，容易產(chǎn)生對黨組織動搖的影響，另外在一些思想提升的學(xué)習(xí)上也較為消極，將黨組織思想的理論以及知識等作為思想負擔(dān)，對于思想教育存在著敷衍的態(tài)度。

三、工學(xué)結(jié)合模式下，高職院?；鶎訉W(xué)生黨建創(chuàng)新的相關(guān)策略

在素質(zhì)教育的發(fā)展和引導(dǎo)下，國內(nèi)的高職院校都開始嘗試使用工學(xué)結(jié)合的模式開展辦學(xué)，但是這種教育理念的推行會對高職院校的基層學(xué)生黨建產(chǎn)生不同層面上的影響。如果沒有做好素質(zhì)教育和學(xué)生黨建的有機融合，勢必會對高校的學(xué)生黨建產(chǎn)生一些負面影響，制約著高校學(xué)生黨建的開展。從實際的教學(xué)實踐來看，高職院?；鶎訉W(xué)生黨建也確實在這種融合中暴露出一些問題，我們需要針對這些問題具體分析和研究，可以從如下幾點做好在工學(xué)結(jié)合模式下高職院?；鶎訉W(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。

（一）強化在不同學(xué)校和企業(yè)之間的多層次合作

通過構(gòu)建出校企聯(lián)合共同參與學(xué)生黨建的機制，引導(dǎo)社會企業(yè)也積極的參與到學(xué)生的黨建工作中，在目前的工學(xué)結(jié)合模式下，企業(yè)缺乏對于高職院校學(xué)生黨建的認識，所以導(dǎo)致參與熱情較低，這一點影響了工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式和高校基層黨建的融合與推動。所以高職院校需要和不同的企業(yè)之間構(gòu)建出多層次多方位的合作與交流，深化合作的內(nèi)涵，打造出適合學(xué)生黨建工作、而且科學(xué)有效的校企黨建工作聯(lián)合體，積極的使企業(yè)的黨員、管理層、黨組織等等融入到高校的學(xué)生黨員活動中，使學(xué)生黨員能夠在黨建活動中受到企業(yè)黨員和黨組織的照顧與教育。讓一些學(xué)生黨員可以通過這種機制融入到企業(yè)的黨建工作中，從而實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的有機統(tǒng)一，并實現(xiàn)不同層面上的考核與評價，構(gòu)建出有企業(yè)、基層黨組織、高職院校等共同參與維護的合作運行管理機制，最終實現(xiàn)學(xué)?；鶎狱h組織和企業(yè)黨組織在學(xué)生黨建工作中的有機融合與無縫對接，在高職學(xué)生的工作實習(xí)中繼續(xù)接受黨建工作的指引。

（二）利用現(xiàn)代信息化的網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，營造出適合學(xué)生黨建工作的高效、科學(xué)平臺

在高職院校的工學(xué)結(jié)合辦學(xué)過程中，高職院校要意識到現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)在信息傳播中，對于學(xué)生影響的必要性和重要性，使學(xué)生黨建工作能夠利用這些手段保持傳統(tǒng)的優(yōu)勢，并且利用這種現(xiàn)代化的手段與技術(shù)，積極主動的對工學(xué)結(jié)合模式所產(chǎn)生的一些問題，如時空局限性等等做出解決，從而在現(xiàn)代科技的支持下，構(gòu)建出高效而且科學(xué)的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流平臺，在平臺上展開高職院校的學(xué)生黨建教育與培訓(xùn)工作，引導(dǎo)學(xué)生通過自身狀況以及學(xué)習(xí)需求等主動的在平臺上尋找相關(guān)的知識，并且做到進一步有效的帶動思想水平提升。此外在信息平臺以及手機上網(wǎng)過程中，學(xué)生是新時代發(fā)展下來的新生代青年，喜歡利用移動網(wǎng)絡(luò)在虛擬平臺上產(chǎn)生聯(lián)系。所以高職院校針對學(xué)生的喜好與需求，可以從手機端搭建信息平臺，使學(xué)生能夠及時得到相關(guān)的培訓(xùn)與知識點。

（三）提升高?；鶎狱h建工作中的師資力量，使學(xué)生基層黨建能夠有準(zhǔn)確的定位

高職院校學(xué)生在學(xué)生黨員發(fā)展的過程中對于質(zhì)量要求高、時間短，所以需要構(gòu)建出高校和精干的黨組織隊伍，提升黨建工作者的素質(zhì)水平，形成在專職和兼職之間合理搭配的合作機制，使高職院校的基層學(xué)生黨建能夠有準(zhǔn)確而且合理的自身定位。綜合來看，讓高職院校的黨組織強化對學(xué)生工作的監(jiān)督與跟蹤，或者設(shè)立相關(guān)的流動黨支部對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況以及思想變化做出定期的了解，將學(xué)生黨員的工作納入到工學(xué)結(jié)合的實踐中，使學(xué)生能夠在頂崗實習(xí)中依然受到黨的教育，利用這種方式有效的降低了在高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)階段的黨性減弱現(xiàn)象，并且從不同層面實現(xiàn)將學(xué)生黨員的思想管理和學(xué)生黨員的發(fā)展納入到高?；鶎狱h組織的監(jiān)督管理中。

四、結(jié)語

綜上所述，在工學(xué)結(jié)合模式下進行高職院校的基層黨建工作要需要積極的創(chuàng)新，并且利用校企合作的方式實現(xiàn)黨建活動向外延伸，強化在黨建工作中的制度建設(shè)，增強基層黨建工作對學(xué)生的吸引力，引領(lǐng)學(xué)生主動加入到基層黨建工作中，并在工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新模式下實行學(xué)生黨建活動。也就也為這高校要不斷的對制度予以創(chuàng)新，突破在工作中遇到的難題與制約條件，以此實現(xiàn)學(xué)生黨建工作的長遠發(fā)展，對系統(tǒng)工作的開展要做好創(chuàng)新和完善，調(diào)整高校學(xué)生的黨支部工作設(shè)置，擴大學(xué)生黨組織的覆蓋面積，積極的規(guī)范和健全黨組織的工作組織，并對高校的教育產(chǎn)生優(yōu)化作用，引入監(jiān)督體系，強化高職院校在基層黨建中的時效性，提升在高校基層黨建工作中的基本業(yè)務(wù)能力等等，因地制宜的發(fā)展相關(guān)立體化工作體系，確保高職院校的黨建工作能夠全程化和動態(tài)化發(fā)展。