岳霞

【摘 要】隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)在促進(jìn)人類不斷發(fā)展的同時(shí)也給人類和生態(tài)環(huán)境造成了一定的危害。為解決環(huán)境污染、維持人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，近年來人們提出了綠色化學(xué)的觀點(diǎn)，使化學(xué)向著保護(hù)環(huán)境的方向發(fā)展。要防止污染，最關(guān)鍵的問題還是培養(yǎng)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。作為化學(xué)教師，我們應(yīng)將綠色化學(xué)觀貫穿于化學(xué)教育的整個(gè)過程中。在中職進(jìn)行綠色化學(xué)觀教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)是非常必要的。本文就對(duì)中職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育策略，提出了自己的幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】中職化學(xué)教學(xué);綠色化學(xué)教育策略;滲透措施

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0-02

一、綠色化學(xué)概念以及中職化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

綠色化學(xué)的概念，是基于自然環(huán)境污染以及生態(tài)系統(tǒng)破壞的角度，由于化學(xué)污染物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的傳遞、富集等，對(duì)人們健康以及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展造成影響，使得化學(xué)污染逐漸成為新時(shí)代化學(xué)研究的新課題。21世紀(jì)中，化學(xué)學(xué)科將綠色化學(xué)作為重要發(fā)展方向之一，從人與自然和諧共處的角度，以化學(xué)現(xiàn)階段的發(fā)展以及未來走向等等，結(jié)合社會(huì)實(shí)際建設(shè)以及工業(yè)化，倡導(dǎo)從源頭減少化學(xué)污染物質(zhì)的排放，盡可能地避免有毒、有害化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，從社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際以及化學(xué)發(fā)展等多個(gè)角度，走環(huán)境保護(hù)以及可持續(xù)發(fā)展路線，實(shí)現(xiàn)化學(xué)發(fā)展、研究及應(yīng)用的優(yōu)化。

目前，中職化學(xué)教育中，由于新課程改革的需求，正在逐漸加強(qiáng)化學(xué)實(shí)踐能力以及理論知識(shí)的教學(xué)，以實(shí)際問題實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的應(yīng)用以及實(shí)踐技能的培育，所以綠色化學(xué)在中職化學(xué)中的滲透，必須要結(jié)合實(shí)際環(huán)境問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以理論知識(shí)以及專業(yè)課教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的引入以及環(huán)境保護(hù)簡(jiǎn)單技能的掌握，以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容精選以及實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)等多方面提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)，通過化工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)入環(huán)境和人類健康面臨的化學(xué)危害，從生態(tài)環(huán)境的角度實(shí)綠色生產(chǎn)，從“廢物最小化”、污染預(yù)防”、“防止污染行動(dòng)”等綠色化學(xué)的發(fā)展史，提高中職化學(xué)教育課堂中，對(duì)學(xué)生素質(zhì)以及情感價(jià)值的引導(dǎo)，滿足應(yīng)用型技術(shù)人才的素質(zhì)培養(yǎng)需求。

二、中職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育策略

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，找到綠色化學(xué)的切入點(diǎn)

教師需要在實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容中不斷的滲透綠色化學(xué)教學(xué)理念，教師在上課之前要充分研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將綠色化學(xué)的理念深入其中，讓學(xué)生在實(shí)際的操作過程中可以積極地參與，認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要對(duì)常用試劑進(jìn)行定量，以免學(xué)生出現(xiàn)浪費(fèi)試劑的現(xiàn)象。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，教師應(yīng)該向?qū)W生講解常見事故的處理措施以及應(yīng)急的處理措施，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中由于操作不當(dāng)造成人身傷害等情況的發(fā)生。在HCl、Cl2制備實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)制成HCl、Cl2后，尾氣的處理問題，讓學(xué)生在認(rèn)真理解相關(guān)反應(yīng)過程的同時(shí)，明白Cl2對(duì)環(huán)境的危害作用，必須處理得當(dāng)。立足實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)際，教師很容易將綠色化學(xué)融入到日常的實(shí)驗(yàn)過程中，通過小細(xì)節(jié)讓學(xué)生理解提倡綠色化學(xué)的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)。

2.促進(jìn)微化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生

在實(shí)驗(yàn)操作過程中，教師可以使用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過程中可以運(yùn)用滴管、小試管等化學(xué)儀器控制藥品用量。在教材中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的藥物沒有精準(zhǔn)的數(shù)值，如適度、適量等含糊不清的詞語(yǔ)。學(xué)生在實(shí)際操作中很難把握具體劑量，很容易造成化學(xué)試劑的浪費(fèi)。使用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論可以幫助教師踐行綠色化學(xué)的教學(xué)理念。例如，在教學(xué)的過程中，教師可以運(yùn)用小試管進(jìn)行制備CO2，這樣可以節(jié)約稀硫酸這一原料，用滴管可以做試紙檢測(cè)PH酸堿度的實(shí)驗(yàn)。在試紙上慢慢觀察顏色的變化情況。在保證可以清晰觀察反應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，盡量降低實(shí)驗(yàn)溶液的濃度。通過進(jìn)行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在節(jié)約化學(xué)試劑的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

3.多媒體演示實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生的理解

在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)室很容易發(fā)生爆炸、產(chǎn)生有害氣體等危險(xiǎn)情況。它對(duì)學(xué)生和老師的身體構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，同時(shí)加劇環(huán)境污染，和綠色環(huán)境的理念背道而馳。教師可以通過多媒體向?qū)W生講解和演示，通過動(dòng)畫的播放老師可以講解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、需要的試劑藥品，可以讓學(xué)生真正的理解，同時(shí)多媒體可以隨時(shí)暫停和回放，這些都是實(shí)際實(shí)驗(yàn)沒有的優(yōu)勢(shì)。教師還可以在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)然后錄制視頻進(jìn)行播放，在講課的過程中通過多媒體進(jìn)行播放，可以避免多次實(shí)驗(yàn)的資源浪費(fèi)，同時(shí)避免在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，減少?gòu)U棄物的排放。同時(shí)錄制視頻可以讓學(xué)生真實(shí)觀察到實(shí)驗(yàn)的全過程，保證實(shí)驗(yàn)效果。

4.加強(qiáng)“綠色化學(xué)”教材建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容通過教材展現(xiàn)內(nèi)容，教材是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。綠色化學(xué)是化學(xué)的新思路，在編制教材中必須體現(xiàn)綠色化學(xué)，加強(qiáng)教材建設(shè)工作是做好綠色化學(xué)的前提條件和必要保證。教材編寫的內(nèi)容體系和大綱要以化學(xué)原理的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，遵守綠色化學(xué)的原則，將學(xué)科進(jìn)行交叉和融會(huì)貫通。建立新的教材體系充分體現(xiàn)教材的前瞻性，前沿性和創(chuàng)新性。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，開展教材建設(shè)工作，創(chuàng)造中職化學(xué)教學(xué)模式的新思路。

5.加強(qiáng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)教育的保證

培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生離不開高素質(zhì)的教師。綠色化學(xué)是化學(xué)和生物科學(xué)，環(huán)境科學(xué)，醫(yī)學(xué)和物理科學(xué)的結(jié)合。中職教師在授課之前不僅要熟練掌握化學(xué)的理論知識(shí)，還要掌握綠色化學(xué)的相關(guān)技術(shù)，了解最近的化學(xué)研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。加強(qiáng)化學(xué)教師自身素質(zhì)，鞏固專業(yè)化學(xué)知識(shí)。也要將中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和綠色化學(xué)教學(xué)的改革做到實(shí)處，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)想的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綠色化學(xué)就是在化學(xué)反應(yīng)的過程中，不產(chǎn)生任何廢物和副產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)廢物的零排放。杜絕采用有毒、有害的原料，生產(chǎn)出綠色環(huán)保的產(chǎn)品。在教育的實(shí)踐中需要大力推廣綠色化學(xué)的理念，這就要求教師在教育的過程中，從理論知識(shí)教學(xué)、思想教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多方面貫徹綠色化學(xué)的思想，提高自身的綠色化學(xué)的修養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成具有環(huán)保意識(shí)的人，減少人類對(duì)大自然的破壞程度，這也是化學(xué)工作者為社會(huì)和大自然做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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