趙志華

【摘 要】學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)表達(dá)出來的一種積極的、主動(dòng)的情緒狀態(tài)。學(xué)生對(duì)于自己喜歡的學(xué)科，都會(huì)認(rèn)真去理解，刻苦去鉆研這一學(xué)科的內(nèi)容，會(huì)對(duì)這一學(xué)科表達(dá)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。高中物理是一門要求學(xué)生更加深層次的理解物理知識(shí)，掌握并應(yīng)用物理知識(shí)的一門學(xué)科。課程中有大量的定理、定律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。所以激發(fā)學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)高中物理這一學(xué)科，提高學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】高中物理;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)效率

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-00-02

物理是學(xué)生從初中開始接觸的一門學(xué)科，是對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究的一門自然學(xué)科。高中物理相對(duì)于初中物理，不僅僅是對(duì)知識(shí)面的擴(kuò)大、對(duì)知識(shí)深度的提高，更注重了物理在生活中的應(yīng)用。高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和很好的空間感，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的抽象難懂，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生放棄，厭惡等負(fù)面情緒。為了避免部分學(xué)生負(fù)面情緒的產(chǎn)生，教學(xué)過程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、完善教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維

（一）完善教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)興趣

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，部分教師的教學(xué)方式傳統(tǒng)且刻板，只注重對(duì)課本上知識(shí)點(diǎn)的傳授，沒有知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，課堂上也缺少和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，不能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。久而久之，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來越難，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的積極性，容易使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。所以要完善教學(xué)方式，增加課堂上與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的難點(diǎn)。增加學(xué)生與學(xué)生之間討論的次數(shù)，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的互相疏通，提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的邏輯能力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)知識(shí)擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維

部分教師在教學(xué)過程中往往按照課本內(nèi)容教學(xué)，造成學(xué)生只是基本掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，很難真正的理解所學(xué)知識(shí)的意義。高中物理本就是一門知識(shí)面廣，內(nèi)容豐富的學(xué)科。簡(jiǎn)單地按照課本教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生解題思路單一，思維模式固定，無(wú)法舉一反三，不利于真正理解并掌握知識(shí)。教師在課堂上要留下一些時(shí)間給學(xué)生答疑解惑，在解答學(xué)生問題的時(shí)候，可以在解答學(xué)生問題的同時(shí)，給學(xué)生多舉幾個(gè)同知識(shí)點(diǎn)的例子，這樣讓學(xué)生多角度的理解問題。課后給學(xué)生布置問題時(shí)，要加強(qiáng)問題的創(chuàng)新，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教師與學(xué)生互動(dòng)

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引起學(xué)生的興趣

高中物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理只停留在書本上的內(nèi)容，學(xué)生無(wú)法真實(shí)感受到物理現(xiàn)象，也無(wú)法真正的體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)中帶給學(xué)生的新奇感受。學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理時(shí)，由于學(xué)科學(xué)習(xí)難度大，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，學(xué)生在課堂上很難掌握所學(xué)知識(shí)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，在自尊心的影響下，學(xué)生極容易產(chǎn)生對(duì)高中物理的厭惡感，從而影響學(xué)生的成績(jī)。而加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生能直觀感受到物理變化的過程與規(guī)律，增加了學(xué)生的參與度。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的好奇心也刺激了學(xué)生的求知欲，對(duì)物理學(xué)習(xí)增加了濃厚的興趣。例如在電磁感應(yīng)一課中，老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生以小組的形式，自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中老師講解實(shí)驗(yàn)中的原理與結(jié)論，學(xué)生在有趣的實(shí)驗(yàn)中，不僅體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)過程，掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還復(fù)習(xí)了楞次定律的內(nèi)容。學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率也有明顯提高。

（二）提高教師與學(xué)生互動(dòng)

每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度都會(huì)有所差異，不同的學(xué)生會(huì)被不同的知識(shí)難住。教師在課堂上應(yīng)增加提出問題的次數(shù)，采取舉手回答問題的方式，來了解學(xué)生掌握知識(shí)的難點(diǎn)。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不足之處，對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題的難點(diǎn)。而且適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生提高自信，提高對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合

應(yīng)試教育注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，往往忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)以致用本領(lǐng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)到了書本上的知識(shí)，卻無(wú)法將其運(yùn)用到生活中去。學(xué)生的動(dòng)手能力沒有得到提升，也會(huì)降低對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)高中物理不僅要熟練的掌握書本中的知識(shí)，更要鍛煉學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到生活中去，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，感受生活中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，增加了學(xué)習(xí)物理的樂趣。這樣不僅能加深學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科的理解，而且還會(huì)加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的印象。在生活中運(yùn)用物理知識(shí)，在運(yùn)用物理的同時(shí)掌握知識(shí)。例如在講力學(xué)、電磁學(xué)的內(nèi)容時(shí)，老師可以把學(xué)生分成組，讓學(xué)生以組的形式進(jìn)行討論，談一談生活中存在的一些力學(xué)、電磁學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生舉出例子，老師進(jìn)行判斷與分析。同學(xué)感受生活中的物理知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)增加對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)論

總而言之，興趣的養(yǎng)成是對(duì)一門學(xué)科學(xué)習(xí)最有效的途徑，正所謂，興趣是最好的老師。在高中物理復(fù)雜且枯燥的學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。有效的教學(xué)方式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)高中物理，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生養(yǎng)成勇于探索問題，克服問題的好習(xí)慣，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳艷珍.淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊，2018（4）：153-153.

[2]李興國(guó).淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的興趣[J].東西南北：教育，2017（6）：159-159.