費培華

【摘 要】 本文首先就初中英語課堂教學現(xiàn)狀進行介紹，然后從精準教學的理論內(nèi)涵角度出發(fā)來對這些現(xiàn)狀進行分析，實施精準教學來實現(xiàn)高效初中英語課堂。

【關(guān)鍵詞】 精準教學? 高效? 初中英語課堂? 教學現(xiàn)狀? 教學目標? 教學活動

本文以精準教學的理論內(nèi)涵為起點就初中英語課堂教學現(xiàn)狀來展開闡述，從明確教學目標、優(yōu)化教學內(nèi)容、精設(shè)課堂活動三個方面來對實施精準教學，打造高效初中英語課堂的途徑進行詳細的分析，以此來突出精準教學對于初中英語課堂效率的提高的重要意義。

一、初中英語課堂教學現(xiàn)狀

就我國初中英語課堂教學現(xiàn)狀來看，其在教學過程中所采取的教學方式依舊是單一的傳統(tǒng)教學模式，也就是以教師為主體的教學模式，在教學過程中呈現(xiàn)的狀態(tài)是教師講學生聽。除此之外，教師幫助學生解決問題的現(xiàn)象嚴重，最常見的現(xiàn)象就是當學生遇到問題向教師請教時，教師往往會直接幫學生解答出來，這樣就使得學生產(chǎn)生依賴心理。就初中英語實際教學現(xiàn)狀來看，每名學生對于英語知識的掌握程度都不相同，再加上初中英語教學內(nèi)容的不斷深化，使得學生對英語學生產(chǎn)生嚴重的排斥心理。目前，初中英語課堂教學雖然采用的是以人為本的教學原則，但是在實際教學過程中卻很難真正照顧到每一名學生，這樣就使得班級學生英語成績參差不齊，導致多數(shù)學生排斥英語學習。

二、實施精準教學，打造高效初中英語課堂的途徑

1. 明確教學目標

在英語教學活動開始之前，我們首先要做的就是對英語教學目標的明確，只有明確教學目標，英語教學活動才能夠順利開展。教師必須結(jié)合新課程改革的要求來對教學內(nèi)容進行設(shè)計，同時還要結(jié)合學生的實際情況和性格特點來制定合理的教學目標。

在新課程改革中有明確的規(guī)定，也就是說在英語教學過程中要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，不能局限于學生綜合語言運用能力方面。因此，在實際教學過程中，我們必須要做到重點培養(yǎng)學生的知識與技能、價值觀以及自主學習能力和實踐應用能力等方面。在初中英語教學過程中，教師要結(jié)合三維教學目標的要求來培養(yǎng)學生實際解決問題的能力。同時，還要注重學生情感態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)，要引導學生正確分析和解決問題，從而提高學生的英語成績。在此過程中我們必須要注意不能局限式教學，要盡可能的做到分層教學，也就是說要結(jié)合每名學生的特點和知識點掌握程度來進行教學，并設(shè)計相應的教學活動，以此來整體提高初中英語課堂效率。

2. 優(yōu)化教學內(nèi)容

要想更好地實現(xiàn)教學目標，那么教師就必須對教學內(nèi)容完全的掌握和熟悉。教師在教課之前必須先對本節(jié)課要教授的內(nèi)容進行深入的分析和研究，結(jié)合學生的實際情況來進行教學設(shè)計，將教材中的知識點與實際生活銜接起來，這樣能夠有效避免教學內(nèi)容與生活實際脫離的現(xiàn)象。要想更好地實施精準教學就需要要從優(yōu)化教學內(nèi)容入手。所以，教師必須改變傳統(tǒng)教學方式，要結(jié)合社會實際來對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，讓每一個教學模塊都變得更加有意義，不斷提高初中英語課堂效率。

教師可以根據(jù)“單元統(tǒng)整，有效教學”的原則，優(yōu)化教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容體現(xiàn)整體性、延續(xù)性與遞進性，并與教學目標、單元話題、學習任務(wù)、教學評價等相協(xié)調(diào)。教師應把握具體教學內(nèi)容在整個單元乃至整套教材中的地位和作用，把具體的教學內(nèi)容納入整個課程教學體系，再結(jié)合以引導探究為主、啟發(fā)學生思維為核心的教學方法，使教學內(nèi)容與學生的實際情況相協(xié)調(diào)、與創(chuàng)設(shè)的課堂教學情境相適應。

3. 精設(shè)課堂活動

在新課改教學背景下，在初中英語課堂中要重點突出學生的主體地位，同時教師還要結(jié)合教學目標以及本節(jié)課的教學知識點來設(shè)計教學活動，在設(shè)計過程中還要結(jié)合生活實際來進行，以此來培養(yǎng)學生實踐能力。在教學活動設(shè)計過程中必須要聯(lián)系到本節(jié)課的每小節(jié)重點內(nèi)容，同時還要結(jié)合每名學生實際情況以及學生的興趣愛好來進行，這樣才能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不斷完善自我，積極參與到教學活動中來，從而提高自身的英語成績。除此之外，教師還要結(jié)合學生的實際情況、學習能力以及實踐能力等來設(shè)計出不同層次的教學任務(wù)，這樣能夠讓每個層次的學生都能夠接受到相應的教育，而教師在教學活動中主要扮演引導者的角色，對學生進行科學、合理的引導，以此來實現(xiàn)精準教學，提高初中英語課堂效率。

此外，教師還可以充分利用智能化在線教育平臺設(shè)置內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的主動性，提高學生的英語語言綜合應用能力。教師可以依據(jù)教學經(jīng)驗以及教學實際，結(jié)合教育平臺提供的學習資源來設(shè)計課堂活動，促進師生、生生之間的有效互動，實現(xiàn)精準教學。

總結(jié)：精準課堂教學就是能夠精確地把握整個教學過程。精準既是回歸教育本真的體現(xiàn)，又是教學境界的升華，開展精準英語課堂教學能有效促進教學質(zhì)量的提高。教師應當好“舵手”，切實打造高效英語課堂，實現(xiàn)學生的高效學習。

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