王志芹

近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出師生矛盾沖突的新聞，分析這些案例，有學(xué)生行為失當(dāng)?shù)囊蛩卮嬖?，作為教書育人的師者在與學(xué)生相處過程中也有很多做得不足亟需改進(jìn)的地方。古人云：親其師，信其道，學(xué)其理。良好的師生關(guān)系是教書育人的前提，師生融洽相處，教書育人的效果才能得到保證。本文結(jié)合教育工作的實(shí)踐，以具體事例闡述以下幾點(diǎn)策略。

一、表揚(yáng)幽默，雙管齊下

特級教師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使孩子聰明?！边\(yùn)用好表揚(yáng)，可以帶來自信，給人鼓勵(lì)，為同學(xué)們樹立一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。當(dāng)午自習(xí)在紀(jì)律委員小晨的管理下安安靜靜，我表揚(yáng)他時(shí)，他露出了害羞卻自豪的笑容;當(dāng)學(xué)生早早地背上課文，我在他們的書上蓋了一枚紅紅的“背書高手”印章時(shí)，他們歡呼雀躍、得意非凡。當(dāng)后進(jìn)生小吉畏畏縮縮地舉起不自信的手，我當(dāng)眾表揚(yáng)：“不管回答對否，舉手勇敢展示自己的舉動，值得把掌聲送給他！”一次次小小的鼓勵(lì)，激勵(lì)了更多的學(xué)生舉手發(fā)言。期末考試，小吉的成績更是從下游躍進(jìn)了中下游，成為我班的“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”。

自古有云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！钡液妥骷亦崪Y潔一樣，不喜歡這句話。犯錯(cuò)了，要教育了，換一種方式，比如幽默，效果會比批評、說教好得多。有一次，勞動委員小霖檢查不到位，班級被扣了好多分。我把她喊到跟前，模仿當(dāng)下流行網(wǎng)絡(luò)用語對她說：“乖乖，你看衛(wèi)生這一塊被扣了這么多分，我是該慣[1]你呢，還是慣你呢？”原本緊張的她“噗嗤”一聲笑了，隨后正色道：“我保證這是最后一次！”事實(shí)也是如此，每次打掃全程監(jiān)督，偶爾有的同學(xué)來遲了，她就幫忙打掃，在她的帶領(lǐng)下，每天的衛(wèi)生檢查，我們班都是滿分通過。

二、以生為本，慎思謹(jǐn)行

“以生為本”即“以學(xué)生發(fā)展為根本”，也就是“一切為學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。我們喊著“為了學(xué)生”的口號，做的決定都正確嗎？真的都對學(xué)生成長有利嗎？

小馮在班里是個(gè)陽光帥氣的男孩，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我挺喜歡他的，他也喜歡和我親近，但不知從什么時(shí)候起，上課注意力不集中了，作業(yè)也馬虎了。我找他談了幾次話都沒有什么改觀。接下來又發(fā)生了一件事：他讓同學(xué)幫著寫作業(yè)！我感到震驚，決定把小馮的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀告知家長，了解情況配合教育。小馮請求我不要與家長聯(lián)系，甚至要下跪，態(tài)度異常堅(jiān)決。我不再堅(jiān)持，同意了，但要求小馮從此以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他說到做到，學(xué)習(xí)認(rèn)真程度更勝從前。小馮上初中了，一次他來學(xué)校找我，和他聊起這件事，小馮說：“如果你堅(jiān)決打那個(gè)電話，我就討厭你、討厭上語文課了?！?/p>

以愛的名義傷害了孩子，難道還叫愛嗎？在教育孩子的方式方法上，一定要慎思謹(jǐn)行。

三、放大優(yōu)點(diǎn)，因勢利導(dǎo)

每個(gè)孩子都有長處，關(guān)鍵在于教師是否善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。只要抓住他們身上的優(yōu)點(diǎn)并放大，加以引導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)美好的情感，形成積極向上的人格都有非常重要的意義。

小帥是一位后進(jìn)生，曾有過多次偷偷跑出學(xué)校勞師動眾尋找的“不良記錄”，是個(gè)讓老師頭疼的孩子。進(jìn)班級時(shí)，他的每門成績都是個(gè)位數(shù)，雖是六年級的學(xué)生，但認(rèn)識的字還沒有幼兒園的小朋友多。家長對他的學(xué)習(xí)已是放棄的態(tài)度，甚至小帥一個(gè)星期不上學(xué)，家長也是聽之任之。“先成人，后成才”， 小帥學(xué)習(xí)上的提高非一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)，但他人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變卻迫在眉睫。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)，小帥只要來學(xué)校，他的衛(wèi)生區(qū)域都異常干凈，每次我都把他當(dāng)做“衛(wèi)生標(biāo)兵”在全班狠狠地表揚(yáng)一番，號召大家向他學(xué)習(xí)。有時(shí)他會因一些小毛病不上學(xué)，等他來到學(xué)校，我第一時(shí)間關(guān)心他的身體，同時(shí)表露我的遺憾：“你不在的幾天，代替你打掃的同學(xué)打掃得沒你干凈，老師真希望你能天天來學(xué)校，這樣老師就能少操些心了?！北豢隙?，被需要，小帥多了一份責(zé)任心。從那以后，小帥不來上課的次數(shù)越來越少了，他臉上的笑容也多了，成了個(gè)愛笑的孩子。

課堂上，小帥不會讀，更不會回答問題，不過他用“依葫蘆畫瓢”的方法寫的字還挺像樣，于是我鼓勵(lì)他練字。剛開始，一堂課下來，小帥只能寫四五行，我鼓勵(lì)他：“你早點(diǎn)把這一課寫完，老師就能早點(diǎn)獎(jiǎng)你一顆章呢！”小帥還是會偷懶，我不斷鼓勵(lì)、不斷催促。終于有一天，小帥樂滋滋地捧著書站在我面前，指著五枚印章說：“老師，我想兌換一本作業(yè)本！”如今的小帥，識字仍然不多，仍然有時(shí)偷懶不上學(xué)，但做起事來認(rèn)真負(fù)責(zé)，臉上總是洋溢著笑容。

四、談心明理，指引方向

老師是學(xué)生成長路上的啟明燈，當(dāng)學(xué)生面對挫折與困難采取了錯(cuò)誤的處理方法時(shí)，老師春風(fēng)化雨般與學(xué)生談心明理，比狂風(fēng)暴雨般地訓(xùn)斥或語重心長地講道理，更易被學(xué)生接受。

校運(yùn)動會400米項(xiàng)目結(jié)束后，我班好幾個(gè)同學(xué)聚在一起和隔壁班同學(xué)爭論些什么，走上前就聽到我班同學(xué)輕蔑地說：“拿了第一有什么了不起！我們班已經(jīng)取得好幾個(gè)第一了，這個(gè)是我們班不要，送個(gè)你們的！”原來是參加400米比賽的小婷沒能取得好的名次，被隔壁班笑話，同學(xué)們在為她鳴不平呢。沒有呵斥，我大聲表揚(yáng)了他們：“老師很高興，你們團(tuán)結(jié)互助，是老師希望看到的樣子?！备舯诎鄬W(xué)生灰溜溜地跑走了。正當(dāng)我班同學(xué)得意洋洋時(shí)，我正色說道：“吵架對嗎？”一個(gè)個(gè)拖拖拉拉、甕聲甕氣：“不對?！苯酉聛砦夜膭?lì)學(xué)生：“4×100米接力賽就要開始了，打敗他們是對我們實(shí)力的最好證明，孩子們，去做準(zhǔn)備吧！”話音未落，孩子們四處散開，如地下黨，傳遞著比賽必勝的信念。賽場上，運(yùn)動員鉚足了勁向前狂奔，拉拉隊(duì)員扯開嗓子高聲吶喊，比賽成績?nèi)缥覀兤谕哪菢?。走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，掌聲響起經(jīng)久不息，這是孩子們對自我的表揚(yáng)，也是對我的表彰。

五、亦師亦友，和睦共處

亦師亦友是師生相處的最佳境界。老師把學(xué)生當(dāng)成朋友，真誠相待，一起成長;學(xué)生把老師當(dāng)成朋友，主動求知，傾吐心聲。和孩子們做朋友，老師要主動走近學(xué)生、融入學(xué)生。

1.一起游戲。冬天天氣冷，課間十分鐘，有的學(xué)生上了廁所在走廊里曬曬太陽，更多的學(xué)生仍舊是坐在座位上。孩子們一坐就是半天，該多冷?。∥掖蛐难劾镄奶酆⒆觽?，一定要讓他們活動活動。我一招手：“所有人都出來，我們一起‘?dāng)D暖！”講了游戲規(guī)則后，男生、女生各一邊，剛開始還顧忌男女有別，我首當(dāng)其沖和男生對抗起來，女生立刻跟在后面。預(yù)備鈴響起，我們身上已經(jīng)暖烘烘的了。再后來，課間我來到教室，他們已經(jīng)“擠”得熱火朝天了，女生一個(gè)勁喊：“老師，快來幫忙！”再后來，男生和女生“吵”起來了：“憑什么老師總是幫你們，男女生人數(shù)一樣多，老師也應(yīng)該幫我們了！”看到他們這么“稀罕”我，我高興地合不攏嘴。

2.共享零食。晚上巡查宿舍，看到學(xué)生吃零食，我都會逗他們讓我吃點(diǎn)，他們很樂意。他們發(fā)現(xiàn)，老師也和他們一樣，好吃！這是一件多么有趣的事啊，這無疑增加了他們對我的認(rèn)同度。一來二去，他們吃零食時(shí)遇到我，就會主動遞上：“老師，吃一個(gè)？”我和同學(xué)一起快樂地嚼著小零食時(shí)，甚至聽到學(xué)生說：“老師，像個(gè)孩子！”是的，我就是要成為孩子，和你們一起享受這幸福時(shí)光?？偸浅詫W(xué)生的不行，“禮尚往來”才能互通友好。學(xué)生到辦公室或宿舍找我，只要我有零食，都會拿一些給他們。每逢六一兒童節(jié)、元旦等，我也會和學(xué)生一樣，帶些零食到班級大家一起吃?；コ粤闶常鲞M(jìn)了師生關(guān)系，拉近了師生間的距離。

3.快樂路隊(duì)。每天傍晚時(shí)的送路隊(duì)時(shí)間是我們最快樂的時(shí)光。我和同學(xué)們暢談一天的見聞。所有同學(xué)到齊了，我揮臂高喊一聲：“Lets go！”同學(xué)們也跟著大吼一聲：“go！”然后大部隊(duì)雄赳赳氣昂昂地邁著大步向前進(jìn);有時(shí)我會喊一聲：“預(yù)備，跑！”同學(xué)們就會有節(jié)奏地跑起來;有時(shí)，我會和同學(xué)們一起悠閑地散步，拉拉家常……短短的400米路程，灑下了我們的歡聲笑語?？粗⒆觽兗t撲撲的笑臉，我感到格外幸福。

外出學(xué)習(xí)歸來，學(xué)生會分列樓梯兩側(cè)，熱情洋溢地喊著：“歡迎！歡迎！”有時(shí)，學(xué)生會熱情地拉著我的胳膊一起行走，畢業(yè)的學(xué)生會在QQ上給我留言：“老師，好想你呀！”……這樣的事情不勝枚舉。我想，學(xué)生對我的熱愛，對我的親切，對我的思念，一方面源于學(xué)習(xí)上我對他們的幫助，更多的是因?yàn)槲覀兒湍赖膸熒P(guān)系，我們一起度過的美好時(shí)光吧。

（江蘇省鹽城市大豐區(qū)白駒鎮(zhèn)洋心洼小學(xué)）