白宇 吉兆言 于瀟

摘要：微文化已然成為當(dāng)今大學(xué)生的主流文化之一，大學(xué)生通過各種方式進(jìn)行著微文化交流，微文化的興起帶給高校思想政治教育工作前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。文章對當(dāng)下流行的微載體形式進(jìn)行調(diào)查，分析微文化背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的問題及對策研究，進(jìn)一步提高微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;思想政治教育;問題與對策

中圖分類號：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）37-0027-02

一、微文化的內(nèi)涵和特點

微文化是以互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)為依托，起初以微博為載體，后擴展至微信、微博、微視頻、微小說等形式，注重個體表達(dá)與微觀傳播的文化現(xiàn)象。微文化是網(wǎng)絡(luò)文化的一種延伸，其及時便捷的特點深受大學(xué)生的喜愛。另外，其內(nèi)容通俗易懂，易于接受，受益人群無論身份貴賤、地位高低，在網(wǎng)絡(luò)的世界里都是平等的個體。其形式小巧，但可受到較大的關(guān)注，形成超強大的人脈支持，使人獲得極高的獲得感。

二、微文化背景下大學(xué)生微載體使用情況調(diào)查

本文抽取了184名學(xué)生開展調(diào)查，學(xué)生中每天使用微載體時間超過一小時的占80.99%，88.04%的學(xué)生通過微載體進(jìn)行聊天。部分學(xué)生對微載體已產(chǎn)生依賴，有59.24%的學(xué)生覺得在微載體中的滿足感大于現(xiàn)實感。更有25%的學(xué)生因為微載體的使用而減少了與同學(xué)的交流，46.2%的學(xué)生因無法使用微載體而產(chǎn)生了焦慮感。可見微載體已融入大學(xué)生的生活，并嚴(yán)重影響著大學(xué)生的身心健康。

三、微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

1.微載體多元化使用。隨著信息時代的高速發(fā)展，微文化的載體趨向于多元化發(fā)展，微信、微博、抖音、知乎等在4G網(wǎng)絡(luò)支持下，傳遞的信息更加及時全面。文字、語音、圖像、視頻等以光速傳播，信息表現(xiàn)形式更加豐富、便利。凡是現(xiàn)實生活中存在和發(fā)生的信息都可以第一時間在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，使得信息的獲取打破了時間、空間的局限，可讀性更強。大學(xué)生通過微載體的使用，加強對各類事物的關(guān)注，提高對熱點事物的觀點表達(dá)，增強了信息的獲取。

2.學(xué)習(xí)生活形式的轉(zhuǎn)變。微文化不僅體現(xiàn)在信息的獲取上，還體現(xiàn)在各種APP的廣泛使用上，涵蓋衣食住行的各個方面，如打車軟件、外賣軟件、旅行軟件、訂票軟件等。微文化極大地方便了大學(xué)生的日常生活，可以使大學(xué)生足不出戶就安排好生活，降低了大學(xué)生的生活成本。同時微課、慕課的興起，使得大學(xué)生可以隨時隨地開展學(xué)習(xí)，最短時間獲得來自各地的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大大提高了學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)熱情。

3.不良文化思想的沖擊。在微文化背景下，“微信息”、“微媒體”泛濫，各種娛樂花邊新聞、各種社會負(fù)面思想、各種不良行為養(yǎng)成，也沖擊著大學(xué)生的思想觀念。不良的微文化信息在大學(xué)生中廣泛傳播，對于世界觀、人生觀、價值觀還未樹立成熟的大學(xué)生來說，會造成不良的影響，使得校園微文化網(wǎng)絡(luò)輿情難以把控。對于這樣的微文化傳播，若是不能對大學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)教育，極容易使高校大學(xué)生在意識形態(tài)方面產(chǎn)生偏離，嚴(yán)重沖擊大學(xué)生的思想觀念。由此可見，消極的微文化也沖擊著大學(xué)生思想政治教育工作。

四、微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策研究

1.加強大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)。微文化環(huán)境下關(guān)于社會重大突發(fā)事件發(fā)生規(guī)律的預(yù)測，則可以介入大學(xué)生思想政治教育工作，以此顯著提升大學(xué)生關(guān)于思想政治工作的認(rèn)識，積極傳播當(dāng)前的思想政治內(nèi)容，并且在大學(xué)生思想政治教育過程中，則需要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀。比如習(xí)近平總書記指出：必須要進(jìn)一步完善殘疾人權(quán)益保障機制，以能夠確保殘疾人能夠享受到和健全人相等的政治、經(jīng)濟、文化等權(quán)利，促進(jìn)殘疾人的健康發(fā)展，發(fā)揮殘疾人在人類社會發(fā)展中的價值，從而積極引導(dǎo)大學(xué)生提高對殘疾人群體的關(guān)注，提高大學(xué)生對國家和人權(quán)的深入認(rèn)知。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時要讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，為我國人才需求奠定基礎(chǔ)。各高?？梢约訌娦@主題網(wǎng)站建設(shè)，開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育活動，積極占領(lǐng)思想政治教育的制高點。要以思想政治教育為主題，圍繞黨的基本理論、路線、方針、政策，將微文化信息同大學(xué)生的實際生活以及高校思想政治教育內(nèi)容緊密結(jié)合起來，吸引大學(xué)生主動參與進(jìn)來，進(jìn)而提升思想政治教育的實效性。通過主題網(wǎng)站平臺，大學(xué)生可以及時獲取大量有價值的信息，實現(xiàn)信息共享、互動交流。

2.增強大學(xué)生對不良內(nèi)容的甄別。培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生甄別信息，應(yīng)該首先培養(yǎng)和加強大學(xué)生的自律精神。一是強化自我約束意識，讓大學(xué)生更深層次領(lǐng)會沒有規(guī)矩不成方圓。增強大學(xué)生的責(zé)任意識、規(guī)矩意識，讓大學(xué)生明白必須對自己的言論負(fù)責(zé)。這就要求傳播者具有強烈的自我約束意識，做到文明創(chuàng)建，自覺進(jìn)行積極正確微文化信息的傳播，從源頭優(yōu)化微文化。二是要加強網(wǎng)絡(luò)倫理教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，樹立“把關(guān)人”的理念。讓大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)的凈化擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的社會責(zé)任，主動遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到不傳播失范信息。

3.健全微文化監(jiān)管力度。2016年4月，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上提出，我們要本著對社會負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。微文化的部分不良信息會消減思想政治教育的效果，會對大學(xué)生的思想、價值觀、道德和政治覺悟產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，優(yōu)化微文化環(huán)境必須依靠法治力量和道德教育，做到雙管齊下，才能增強大學(xué)生思想政治教育的效果。

4.占領(lǐng)微文化陣地開展思想政治教育。全國高校思想政治工作會議上提出，高校教師要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。微時代給思想政治教育的建設(shè)帶來了便利，也給高校思想政治教育隊伍建設(shè)和教育者的教學(xué)權(quán)威帶來了挑戰(zhàn)。在新時期要使高校的思想政治工作切實取得實效，必須與時俱進(jìn)地整合與優(yōu)化思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)，使這支隊伍能夠適應(yīng)新形勢的挑戰(zhàn)與需要。高校思想政治教育工作者，如班級輔導(dǎo)員、思想政治課教師，要加強對微平臺，如班級微信公眾號、微博平臺、QQ群等的關(guān)注。了解學(xué)生關(guān)心或關(guān)注的人或事，傾聽學(xué)生的心聲，把控思想脈搏。主動開通微信、微博、QQ、易班公眾號等，及時融入學(xué)生的朋友圈。主動敞開心扉，介紹自己，分享自己欣賞的人或事，發(fā)表自己對時政的看法，分享自己閱讀過的充滿正能量的微視頻、微電影、美文、美圖等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋信息，做到因勢利導(dǎo)。通過師生及時主動坦誠的心理互動達(dá)成心靈的共鳴，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。最終進(jìn)入思想政治教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育境界，把思想政治教育落到實處。

5.打造一支微文化傳播的師資隊伍。在微文化迅猛發(fā)展的今天，精心打造高素質(zhì)的大學(xué)生思想政治教育工作的隊伍成為高校一項緊迫而艱巨的任務(wù)。目前，重教學(xué)科研人員培養(yǎng)、輕思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)象十分普遍。高校首先應(yīng)該糾正這一錯誤現(xiàn)象，全面提升思想政治教育工作者的思想政治素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作，真正把思想政治教育隊伍建設(shè)當(dāng)成思想政治教育工作首要的組織保證。

微博、微信的產(chǎn)生與興起標(biāo)志著微文化時代的到來。微文化給整個社會帶來巨大的變化，不同國家、不同民族的人們通過互聯(lián)網(wǎng)迅速搭起相互溝通交流的橋梁。在信息的高速公路上，海量信息充斥著我們的大腦，尤其是大學(xué)生，他們更加關(guān)注社會的熱點問題。在這種情形之下，如何在微文化背景下對大學(xué)生加強思想政治教育成為一個值得探討的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫博遜.微文化背景下大學(xué)生思想政治教育研究[D].天津商業(yè)大學(xué)，2017.

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Research on Ideological and Political Education of College Students under the Background of Microculture

BAI Yu，JI Zhao-yan，YU Xiao

（Heilongjiang University of Chinese Medicine，Harbin，Heilongjiang 150000，China）

Abstract：Microculture has become one of the mainstream cultures of today's college students.College students have conducted microculture exchanges through various means.The rise of microculture has brought unprecedented opportunities and challenges to ideological and political education in universities.This article investigates the popular microcarrier forms.The problems and countermeasures of ideological and political education of college students under the background of microculture are analyzed to further improve the effectiveness of ideological and political education of college students under the background of microculture.

Key words：microculture;university students;ideological and political education;problems and responses