曲靜平

摘 要：教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步來說具有著非常重要的作用。隨著當(dāng)前教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教育的重要性也得到了社會(huì)各界的重視。但是在當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)教育仍然存在著不少的現(xiàn)實(shí)問題，這些問題就制約著整個(gè)小學(xué)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，分析農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，并針對(duì)問題提出改善的措施，對(duì)于新農(nóng)村的建設(shè)以及小學(xué)教育的發(fā)展和進(jìn)步來說都有著非常重要的作用。本文就針對(duì)這一話題展開討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;發(fā)展和進(jìn)步;存在問題

一、農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村小學(xué)生源逐漸減少

由于計(jì)劃生育政策的推行，導(dǎo)致小學(xué)適齡兒童數(shù)量降低。因此，當(dāng)前農(nóng)村的生源也在逐漸減少。同時(shí)，傳統(tǒng)的社會(huì)觀念導(dǎo)致很多農(nóng)村家庭沒有認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性，致使部分小學(xué)生輟學(xué)。其次，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些有能力的農(nóng)村勞動(dòng)者也盡自己所能把孩子送到城市小學(xué)進(jìn)行教育，這也就間接地導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)生源的逐步減少。而生源的減少也就直接的制約了小學(xué)農(nóng)村教育的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）教育硬件設(shè)施匱乏

當(dāng)前，農(nóng)村教育水平有待提高，其中農(nóng)村的硬件教育設(shè)施還比較匱乏，這也不利于農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展，由于農(nóng)村小學(xué)教育的資金來源途徑比較少。很多農(nóng)村小學(xué)主要依賴于當(dāng)?shù)氐呢?cái)政撥款來進(jìn)行硬件設(shè)施的更新和建設(shè)，但是很多農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平非常有限，因此財(cái)政部門給予他們的幫助也是非常有限的，這就使得農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行硬件教育設(shè)施建設(shè)的方面存在重重的困難，這也是導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施跟不上的根本原因。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于很多農(nóng)村小學(xué)生還說，他們甚至缺少相關(guān)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施。很多農(nóng)村學(xué)校由于資金的限制，沒有自己的操場(chǎng)，因此體育課就受到了學(xué)校場(chǎng)地的限制。而很多相關(guān)的體育器材以及音樂器材也由于資金的匱乏沒有得到相應(yīng)的配置，這就使得教師在教學(xué)的過程中不得不使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。缺少了多媒體對(duì)教學(xué)的輔助教師的課堂教學(xué)效率就會(huì)降低很多。學(xué)生從學(xué)校教育的過程中無法及時(shí)的了解到社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)相關(guān)的新信息，那么他們的思維方式，對(duì)事物的看法都會(huì)比較陳舊。這樣對(duì)整個(gè)小學(xué)教育產(chǎn)生了不利影響。

（三）師資力量薄弱

當(dāng)前小學(xué)教育中師資力量薄弱翕然是一個(gè)非常明顯的問題。雖然隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)有了很大的改善，但是整個(gè)師資力量還是非常薄弱的。這尤其表現(xiàn)在教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，缺少新老師的支持。同時(shí)，由于資金的匱乏，很多農(nóng)村小學(xué)教師無法進(jìn)行進(jìn)修和學(xué)習(xí)這也就逐漸導(dǎo)致很多小學(xué)農(nóng)村教師思想觀念比較陳舊，教學(xué)方法不能得到及時(shí)的更新，教育視野不夠開闊了，因此導(dǎo)致整個(gè)農(nóng)村小學(xué)的教育水平較低。一些比較好的教育方法，教育理念都無法付諸于具體的教育實(shí)踐當(dāng)中。素質(zhì)教育也沒有真正的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)過程中。

二、農(nóng)村小學(xué)教育改善措施

（一）加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的重視，完善硬件設(shè)施

首先，社會(huì)各界都需要加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的重視，不斷地完善農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)在發(fā)展過程中遇到的各種問題，相關(guān)部門需要提供一定的幫助。首先，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)的政策，扶持和經(jīng)濟(jì)投入實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，使農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，并且加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)施的維護(hù)。社會(huì)各界應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村小學(xué)教育的問題，農(nóng)村小學(xué)教育問題只有得到足夠的重視才能取得發(fā)展的契機(jī)。因此，可以通過輿論導(dǎo)向，讓社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)問題，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的支持和幫助。

（二）加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系

農(nóng)村小學(xué)還需要加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，要定期的和農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性，讓他們能夠配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)的教育并不是短時(shí)間內(nèi)就能夠取得明顯效果的。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，讓他們重視家庭教育，讓學(xué)校教育和家庭教育能夠形成合力幫助。小學(xué)生的健康發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校需要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。讓他們看到農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)。這也能夠有效地提高農(nóng)村小學(xué)教育的水平。

（三）建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，提高師資力量

農(nóng)村小學(xué)要提高教育教學(xué)質(zhì)量還需要建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍提高師資力量。首先，學(xué)校的相關(guān)管理人員需要合理的配置人員，讓每一個(gè)教師都能夠發(fā)揮出自己的作用。同時(shí)，學(xué)校還要定期的組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地提高他們的專業(yè)知識(shí)和教育能力，讓他們不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，從而有效地提高教育質(zhì)量。除此之外，學(xué)校還需要建立健全農(nóng)村小學(xué)人事管理制度，通過多種方法幫助農(nóng)村教師減輕教學(xué)和生活當(dāng)中的壓力。學(xué)校應(yīng)該關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，幫助他們解決工作生活當(dāng)中的一些問題。幫助他們能夠全身心地投入到教育工作當(dāng)中。除此之外，政府也可以通過相關(guān)的政策幫助農(nóng)村小學(xué)吸納年輕的教師，給農(nóng)村小學(xué)教育注入新鮮的活力。

總而言之，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀當(dāng)著存在著生源地逐漸減少，硬件設(shè)施匱乏，師資力量不足的問題。為了解決這些問題，農(nóng)村小學(xué)就需要加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)施的建設(shè)，社會(huì)各界需要加大對(duì)村小學(xué)教育的重視，學(xué)校需要加強(qiáng)與家庭之間的聯(lián)系。最后，還需要建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，提高師資力量。只有這樣，小學(xué)農(nóng)村教育當(dāng)中存在的問題才能夠得到真正的解決。

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