安康

【摘 ? 要】 ?近年來，小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在各個(gè)學(xué)校蓬勃開展。但是，在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題。這就需要我們逐一解決，一是摸清“底子”，以增強(qiáng)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃性;二是創(chuàng)新活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的新鮮感;三是提高認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的積極性;四是提前準(zhǔn)備，以增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)得以正常開展的預(yù)見性;五是搭建平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的獲得感。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)生;社團(tuán)活動(dòng);存在問題;對(duì)策

小學(xué)生社團(tuán)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣和積極性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的特色化建設(shè)。它以新穎活潑的課外活動(dòng)為載體，以發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，近年來，在各個(gè)學(xué)校蓬勃開展。但是，在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題，必須引起學(xué)校和老師的重視，探索相應(yīng)的解放辦法。

一、社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

1.組織方式單一，學(xué)生隨意性很強(qiáng)

在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校往往分年級(jí)由學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇要參加的社團(tuán)。應(yīng)該說，這樣的報(bào)名方式能夠針對(duì)學(xué)生個(gè)體的愛好和興趣。但是，在報(bào)名時(shí)，學(xué)生往往比較隨意，隨便選一個(gè)社團(tuán)去參加，沒有兼顧到自己的興趣和愛好，結(jié)果造成了部分學(xué)生的敷衍了事。

2.活動(dòng)內(nèi)容老套，學(xué)生新鮮感不足

一些年級(jí)在開始社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，沒有經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，僅僅是開展一些老套的活動(dòng)，例如踢毽子、跳皮筋等，沒有吸引力，沒有新鮮感，除體能鍛煉外，其他方面的教育效果缺失。

3.教師重視不夠，活動(dòng)流于形式

部分負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不夠重視，致使活動(dòng)流于形式。某些教師對(duì)小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展的意義認(rèn)識(shí)不足，雖也制訂了社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃，但實(shí)施時(shí)隨意性強(qiáng)，不注重活動(dòng)效果，難以達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)目的。

4.活動(dòng)條件缺乏，場(chǎng)地設(shè)施不足

由于社團(tuán)活動(dòng)的特殊性，隨著其活動(dòng)內(nèi)容的不同，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施的要求也不同，大部分在室外開展。當(dāng)天空不作美的時(shí)候，天氣的變化就會(huì)影響到社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。為此，活動(dòng)場(chǎng)所或設(shè)施條件，也在一定程度上影響著活動(dòng)的持續(xù)性開展。

5.成就感欠缺，獲得感不強(qiáng)

社團(tuán)活動(dòng)不僅是培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一種教育形式，也是展示學(xué)生才華和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。但是，在各類社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生或自顧自開展活動(dòng)，或彼此進(jìn)行互動(dòng)性活動(dòng)，而讓學(xué)生進(jìn)行表演、展示的機(jī)會(huì)少。久而久之，學(xué)生在活動(dòng)過程中只有參與感，學(xué)生不能在學(xué)校搭建的舞臺(tái)上盡情釋放自己的本領(lǐng)、展示自己的才華和特長(zhǎng)，沒有成就感或獲得感，導(dǎo)致活動(dòng)中激勵(lì)性的缺失。

二、針對(duì)問題有效解決的策略

1.摸清“底子”，以增強(qiáng)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃性

由年級(jí)組長(zhǎng)和班主任負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位，分班級(jí)調(diào)查學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和愛好。為了讓調(diào)查結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生實(shí)際，采取填寫學(xué)生興趣、特長(zhǎng)和愛好問卷調(diào)查和參加課外輔導(dǎo)班統(tǒng)計(jì)表的方式，摸清底子，為年級(jí)組開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)提供依據(jù)，為學(xué)生參加學(xué)校組織社團(tuán)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，為班主任組織學(xué)生報(bào)名提供方便。這樣一來，就能夠針對(duì)學(xué)生個(gè)體的愛好、興趣和特長(zhǎng)，讓其選擇感興趣、能長(zhǎng)足發(fā)展的社團(tuán)，克服隨意性，增強(qiáng)目的性。

2.創(chuàng)新活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的新鮮感

同樣的活動(dòng)，即使是比較傳統(tǒng)的社團(tuán)活動(dòng)，也需要時(shí)時(shí)開拓創(chuàng)新，為活動(dòng)內(nèi)容注入長(zhǎng)流的活水。否則，組織形式老套，活動(dòng)內(nèi)容無聊，就會(huì)讓學(xué)生失去活動(dòng)的興趣。要知道活動(dòng)的項(xiàng)目是“死”的，但是活動(dòng)的設(shè)計(jì)是新的、開展形式是“活”、負(fù)載的內(nèi)容是可以變化的。這就在于教師關(guān)鍵運(yùn)用什么樣的方法來求新求活。如跳繩，老不老？老！但如果我們變換花樣，教學(xué)生倒跳、跑跳、花式跳、團(tuán)體跳，則學(xué)生即使天天學(xué)習(xí)，也有學(xué)不完的花樣，那么，即使是做同一件事情——跳繩，學(xué)生也能夠感覺到新鮮感，也能夠感受到挑戰(zhàn)性。其意義，不只是活動(dòng)，而提升至創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、理念的轉(zhuǎn)變等方面了。至于活動(dòng)效果，就會(huì)有不一樣的感受。

3.提高認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的積極性

教師之所以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不重視，最根本的原因是小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)打破了班級(jí)授課制，普遍有一種責(zé)任旁落的心理。這種心理其實(shí)非常狹隘。學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)所拓展到學(xué)校各個(gè)角落，專門委任有特長(zhǎng)的教師相應(yīng)負(fù)責(zé)某一社團(tuán)活動(dòng)，就是要優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感悟，有效地提高學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)。為此，教師要提高認(rèn)識(shí)，把心思用到活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織上去，讓社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步豐富校園文化生活，與課堂學(xué)習(xí)形成聯(lián)動(dòng)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要制定、落實(shí)好社團(tuán)活動(dòng)檢查制度和激勵(lì)制度，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)立即制止并改正，在面對(duì)成績(jī)時(shí)及時(shí)給予支持激勵(lì)。通過學(xué)校制度建設(shè)來最大限度地保障社團(tuán)活動(dòng)的正常、高效開展。

4.提前準(zhǔn)備，以增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)得以正常開展的預(yù)見性

對(duì)于遇到惡劣天氣不能在戶外活動(dòng)而一直在戶外活動(dòng)的社團(tuán)，教師要根據(jù)天氣預(yù)報(bào)提前做好變更活動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備工作，可以在室內(nèi)講解本社團(tuán)的基本知識(shí)或最新發(fā)展，讓學(xué)生既能從活動(dòng)中學(xué)習(xí)技能，又能在課堂中獲得知識(shí)。而且，在室外活動(dòng)久了，在教室里學(xué)習(xí)，學(xué)生反而會(huì)在不一樣的環(huán)境中油然而生新鮮感。對(duì)于受到場(chǎng)地限制的室外社團(tuán)活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)?，F(xiàn)有的條件與設(shè)備，克服條件的不足，創(chuàng)新性地開展社團(tuán)活動(dòng)，才能從局限的環(huán)境中尋求突破。

5.搭建平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的獲得感

學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用與展示，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)也是這樣，把自己的本領(lǐng)在活動(dòng)中展現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)的自豪感、成就感、獲得感才會(huì)油然而生。為此，年級(jí)組就要善于為社團(tuán)活動(dòng)搭建展示自我的平臺(tái)。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，促成社團(tuán)之間、學(xué)生之間的互相競(jìng)爭(zhēng)，而且能夠借此給社團(tuán)、老師、學(xué)生以激勵(lì)。如讀書社，通過“我最喜歡的一本書”的推介比賽活動(dòng)，可以起到激勵(lì)的作用。再如輪滑社，通過組織學(xué)校與學(xué)校之間的擂臺(tái)大比拼，不僅可以活躍校與校之間的交流，而且能夠激發(fā)學(xué)校與學(xué)校社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)。

總之，“長(zhǎng)風(fēng)破浪”還需“直掛云帆”。只有在社團(tuán)活動(dòng)的不斷發(fā)展中逐一解決新出現(xiàn)的問題，才能讓社團(tuán)活動(dòng)的“百尺竿頭更進(jìn)一步”。

【備注：本文是立項(xiàng)號(hào)為GS（2018）GHB0656的甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)存在的問題及對(duì)策研究》的成果】