劉同珂 辛修喜

青島市城陽(yáng)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)校企合作先進(jìn)單位、全國(guó)中小學(xué)德育示范學(xué)校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、青島市文明校園。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育為先，探索出“以融立德”德育模式，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升：學(xué)生近5年代表青島市參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲得38枚獎(jiǎng)牌;學(xué)校在春季高考中連續(xù)3年取得突破，1000余名學(xué)生被濟(jì)南大學(xué)、臨沂大學(xué)等本科院校錄取。

建設(shè)德育“三大課堂”，教、學(xué)、做融合育人

發(fā)揮德育課堂的主渠道作用。構(gòu)建“六育”德育內(nèi)容教育體系，即加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)有理想信念的人;加強(qiáng)社會(huì)公德教育，培養(yǎng)有文明素養(yǎng)的人;加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?加強(qiáng)家庭美德教育，培養(yǎng)有愛(ài)心、孝心的人;加強(qiáng)個(gè)人品德教育，培養(yǎng)人格健全的人;加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)有工匠精神的人。同時(shí)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)源于社會(huì)的“德育活動(dòng)”與體現(xiàn)課程內(nèi)容的“德育實(shí)踐”。如開(kāi)辟第二課堂“楚門看天下”，利用富有感染力的圖片、音視頻，介紹近期國(guó)內(nèi)外的時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

發(fā)揮專業(yè)課堂的德育滲透功能。根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)教師深入發(fā)掘各類課程中的德育資源，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位德育。例如：建筑專業(yè)課融入“質(zhì)量、信譽(yù)、責(zé)任、安全”理念;汽修專業(yè)課融入“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”7S管理理念;學(xué)前教育專業(yè)課融入“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”理念;會(huì)計(jì)專業(yè)課融入“守法、誠(chéng)信、公平、服務(wù)”理念。

發(fā)揮企業(yè)課堂的德育功能。引導(dǎo)企業(yè)深度參與立德樹(shù)人工作，把企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。頂崗實(shí)習(xí)期間，采取師帶徒的方式，要求企業(yè)安排一線員工，特別是勞動(dòng)模范、道德模范、先進(jìn)工作者等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信、精益求精、艱苦奮斗為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育。

構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，教育、管理融合育人

建立校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一是建立校企領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。基于雙贏原則，與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共建校企協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，共訂立德樹(shù)人工作方案，定期召開(kāi)碰頭會(huì)議、開(kāi)展檢查督導(dǎo)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決德育工作中的困難和問(wèn)題。二是建立校企中層部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。招生就業(yè)處、專業(yè)部、教務(wù)處等部門充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家密切配合，共同做好德育教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和兼職教師選派等具體工作，合力落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。三是建立校企員工聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)生在校期間，教職工要擔(dān)起教書(shū)育人之責(zé)，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響、教育學(xué)生。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)一線員工則要以身作則地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、效益意識(shí)，幫助學(xué)生提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。

建立教師培訓(xùn)校企合作機(jī)制。一是建立教師校本培訓(xùn)機(jī)制。以企業(yè)需求為導(dǎo)向開(kāi)辦培訓(xùn)班，組織教師參與德育課題研究、課程建設(shè)、教材建設(shè)，撰寫(xiě)德育論文等，促進(jìn)教師不斷提高思想道德教育水平。二是建立教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐機(jī)制。安排德育教師、專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月，每年不少于1個(gè)月。教師直接參與企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、物流、宣傳等工作，深入了解企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的需求，為有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作奠定良好基礎(chǔ)。

建設(shè)文化育人載體，校企文化融合育人

發(fā)揮校園精神文化載體作用。學(xué)校融合傳統(tǒng)的“君子六藝”，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，并結(jié)合現(xiàn)代工匠精神，凝練提出“融六藝，達(dá)四方”的辦學(xué)理念，秉承“尊重、責(zé)任、尚美、超越”的校訓(xùn)，努力培育“文明、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、和諧”的校風(fēng)、“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“修身、明理、樂(lè)學(xué)、崇技”的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，精心譜寫(xiě)校歌、設(shè)計(jì)?；铡⒅谱餍７?，建設(shè)具有職業(yè)特色的文化長(zhǎng)廊等，以昭示辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，彰顯校本精神文化。

發(fā)揮校園活動(dòng)文化載體作用。校園文化活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的重要載體。學(xué)校融合企業(yè)文化元素，打造“十項(xiàng)品牌活動(dòng)”——新生入校第一課、高中生八個(gè)好習(xí)慣、陽(yáng)光學(xué)生禮儀養(yǎng)成、情融匠心黨建品牌、“融家義工”志愿服務(wù)、五級(jí)聯(lián)動(dòng)技能大賽、技能過(guò)關(guān)考核、文明風(fēng)采大賽、校園體育藝術(shù)節(jié)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中逐步養(yǎng)成文明守紀(jì)、勤奮向上、樂(lè)群敬業(yè)的良好習(xí)慣。

發(fā)揮優(yōu)秀企業(yè)文化載體作用。學(xué)校注重引入企業(yè)的優(yōu)秀文化和職業(yè)精神，在實(shí)訓(xùn)室張貼先進(jìn)企業(yè)的名言、警句和企業(yè)生產(chǎn)管理的規(guī)范、流程、紀(jì)律，在校園展示勞動(dòng)模范、道德模范、大國(guó)工匠、創(chuàng)新能手、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵和本校優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡，在潛移默化間讓學(xué)生感受榜樣的力量，助推學(xué)生主動(dòng)按照職業(yè)要求規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

建設(shè)德育實(shí)踐基地，知行合一融合育人

建設(shè)校企合作德育實(shí)踐基地。學(xué)校與深度合作企業(yè)共建教學(xué)工地、企業(yè)冠名班、融創(chuàng)空間、學(xué)生社團(tuán)、心理咨詢中心等校內(nèi)德育基地，并依托對(duì)口合作企業(yè)，建設(shè)80余個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，把德育融入實(shí)踐教學(xué)，全方位錘煉學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)思想品德目標(biāo)與專業(yè)技能目標(biāo)的統(tǒng)一。

建設(shè)信息化德育宣傳陣地。網(wǎng)絡(luò)作為傳播信息的“高速公路”，是實(shí)施德育的重要陣地。學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)，開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)，設(shè)立“微美”隨手拍、“十個(gè)一”項(xiàng)目在行動(dòng)、出彩人生、“情融匠心”微黨課等欄目，構(gòu)建真、善、美的校園環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)信息滲透中立德樹(shù)人。

建設(shè)志愿服務(wù)德育基地。創(chuàng)建“融家義工”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，充分利用學(xué)生專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展“三進(jìn)”（進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭）志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在為民辦實(shí)事、做好事中接觸社會(huì)、體驗(yàn)生活、拓寬視野，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。