李華杰

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在新課標(biāo)模式下的教學(xué)要求越來越注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其在初中這個關(guān)鍵的時刻，學(xué)生們也逐步開始完善自己的心智，擁有了自己獨立的想法，出現(xiàn)了一些叛逆心理。這時就需要教師更能夠注重學(xué)生們的想法，不能夠再像以往小學(xué)那樣填鴨式的教學(xué)，能夠真正的體會到這個階段學(xué)生的心理需求，這樣才能夠真正的與他們處理好師生關(guān)系，才能發(fā)現(xiàn)適合他們的教育方式。

關(guān)鍵詞：小組合作;初中體育;積極參與;競爭意識;培養(yǎng)興趣

對于初中體育來說，這是素質(zhì)教育下德、智、體、美中極為重要的學(xué)科，學(xué)生如果沒有一個強(qiáng)健的體魄，那就更談不上擁有一個良好的學(xué)習(xí)效果，因此就體現(xiàn)出來了體育在初中生涯中的重要性。而如何提高學(xué)生們的體育興趣，鍛煉他們的身體素質(zhì)，也是教師需要努力探索的目標(biāo)。通過小組合作的教學(xué)方式，則能夠有效地幫助教師來引導(dǎo)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，并且可以鍛煉他們的競爭意識，在團(tuán)體的學(xué)習(xí)氛圍之下，他們會更有競爭力，并且更重要的是能夠培養(yǎng)他們長期對于體育學(xué)習(xí)的興趣，真正的達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，對小組合作在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討進(jìn)行一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生積極參與

對于初中階段的學(xué)生而言，他們往往會因為各種原因，而對體育課堂產(chǎn)生排斥心理，有可能是因為厭煩跑步，或?qū)處煵粷M的而對體育課產(chǎn)生了厭煩心理，而通過小組合作則可以有效的改善這些情況的發(fā)生。在與自己的熟悉的人共同學(xué)習(xí)的情況下，可以下的促進(jìn)他們的體育課堂參與度，并且教師使學(xué)生們進(jìn)行小組合作，能夠改善以往班級教學(xué)的缺點，真正的使每一個人都參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生們的體育課的積極性。

例如，教師在教授一些基本的體育常識和課前熱身運動時，就可以將學(xué)生們進(jìn)行簡單的分組，然后要求他們先回答一些自己了解的體育常識，或者熱身運動的作用。使他們進(jìn)入到體育課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來，并且加快他們對于小組成員的認(rèn)識和交流，然后可以向?qū)W生們展示一些應(yīng)對緊急成情況發(fā)生的簡單常識，比如人工呼吸和心臟復(fù)蘇等，都是他們在長跑運動時可能會發(fā)生的突發(fā)情況，并教會給他們?nèi)绾螒?yīng)對，這時就可以使小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行合作，使同學(xué)們來分別演示應(yīng)對危機(jī)情況的發(fā)生。

二、鍛煉合作競爭意識

并且通過小組合作，教授師將學(xué)生之間進(jìn)行分組，可以達(dá)到了縮減他們與同學(xué)范圍的劃分，提高他們的自我認(rèn)識度，可增加他們的競爭意識。并且也可以積極鍛煉他們進(jìn)行小組合作，學(xué)會如何與人相處，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們更加團(tuán)結(jié)。對于初中階段的學(xué)生來說，他們不僅僅要學(xué)習(xí)基本的體育知識，更重要的是能夠?qū)λ季S邏輯達(dá)到一定的培養(yǎng)。

例如，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行拔河比賽，先向?qū)W生們講述比賽的注意事項，然后使學(xué)生們自行體會比賽中的樂趣和艱辛，真正的達(dá)到使他們團(tuán)結(jié)一致的教學(xué)目的，能夠使他們感受到集體的重要性。其次，教師還可以組織一些短跑比賽或者跳繩比賽，籃球或足球比賽，針對男女生不同的興趣愛好來組織，這樣可以針對他們的個人興趣來激發(fā)出他們的參與度，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)他們的競爭意識，讓他們理解愛護(hù)同學(xué)的同時，對朋友最大的尊敬也是在比賽中盡自己的全力。

三、培養(yǎng)長期體育興趣

小組合作更重要的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生，長此以往對于體育鍛煉的興趣，學(xué)生對于一個事物的反饋是有促進(jìn)循環(huán)作用的，當(dāng)他們在小組合作中，體會到了體育的樂趣，那么將會促進(jìn)他們未來更積極地參與到體育課堂中來。并且長此以往，他們也能夠感受到通過體育給他們身體上帶來的鍛煉，并且能夠積極的使他們?nèi)ヌ剿髯约焊信d趣的體育項目，和適合的體育運動，也有可能成為他們減壓的舒緩方式，陪伴他們在未來的人生道路上走得更遠(yuǎn)，更好。

例如，在教授長跑時，教師可以向?qū)W生們多講述一些長跑的作用和益處，比如村上春樹在長跑中就喜歡反省自己，這樣可以達(dá)到一個放空心態(tài)的作用。而對于初中階段的學(xué)生來說，他們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，也可以通過自己感興趣的運動來幫助他們釋放壓力，舒緩情緒，而通過小組合作則可以幫助他們積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，使他們真正的感受到體育學(xué)習(xí)的魅力，從而探索自己感興趣的體育項目，可能是長跑，或者是跳繩，籃球等等，這樣才能夠真正的培養(yǎng)他們長期對于體育鍛煉的興趣，真正的促進(jìn)他們身體素質(zhì)的提升。

總之，對于初中階段的體育課堂來說，結(jié)合小組教學(xué)是十分有必要的。它可以幫助教師來提高學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的積極性，并且可以在小組合作的過程中增加他們的團(tuán)體意識，學(xué)會與人合作，并能夠教會他們?nèi)绾卧诤献髦腥匀槐３指偁幰庾R，更重要的是能夠真正的培養(yǎng)他們長期對于體育鍛煉的興趣，達(dá)到培養(yǎng)一個健康身體的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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