邵嘉威

摘 要：21世紀(jì)最缺得是人才，人才培養(yǎng)得從小開始，樹立正確得三觀是最基本的，中職時(shí)期是我們青少年培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。我們提倡新一代青少年要德智體美勞全面發(fā)展。首當(dāng)其沖的就是一個(gè)人的良好的道德素質(zhì)，良好的道德素質(zhì)是做人最基本的，所以作為中職班主任德育在教育中的地位不言而喻。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;班主任工作;工作方法

一、角色的變化

我們不僅僅是班主任老師，傳授的不僅僅是知識(shí)、文化，更重要的是對(duì)學(xué)生的品德的教育與引導(dǎo)，有一個(gè)良好的思想品德。班主任老師在對(duì)青少年的教書育人工作中，要由傳授知識(shí)、文化轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生良好思想品德的引導(dǎo)者和促進(jìn)者---育人！

1、作為班主任，學(xué)生每天接觸最多的老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生向良好的品德方向發(fā)展，向著正確的軌道發(fā)展，讓學(xué)生慢慢自我生成良好品德。

2、通過了解學(xué)生不同的性格、生活方式，解決學(xué)生在良好思想品德自我生成過程中的各種問題，讓學(xué)生養(yǎng)成好的三觀。

3、班主任要勤于深入學(xué)生生活，善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)激發(fā)和提升學(xué)生的道德水平，讓學(xué)生意識(shí)到在生活中良好道德品德的重要性，把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中不講道德的習(xí)慣慢慢引導(dǎo);由潛在的道德意識(shí)變成為清晰的道德意識(shí)，由不良的道德意識(shí)發(fā)展為良好的道德意識(shí)，朝著新時(shí)期四有新人的良好道德方向培養(yǎng)。

二、教育德育生活化

1、作為班主任老師，我們不但要深入學(xué)生中學(xué)時(shí)期的學(xué)校生活開展德育工作;還要深入學(xué)生課后家庭生活，開展德育工作。我們要加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生---社會(huì)青少年---家庭孩子之間的聯(lián)系，讓他們?cè)诓煌纳罘绞较隆⒉煌纳鐣?huì)屬性中保持統(tǒng)一的良好的思想品德育。我們?cè)趯W(xué)校生活中和學(xué)生相處時(shí)間最多，也是學(xué)生最主要的生活環(huán)境，為此在學(xué)生在校期間開展德育工作顯得特別的重要，所以班主任要聯(lián)系學(xué)校所處的學(xué)習(xí)、社會(huì)環(huán)境進(jìn)行中學(xué)生的德育工作，例如，我們可以利用學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間和孩子們進(jìn)行面對(duì)面的“交朋友”，做一個(gè)知心的大哥哥、大姐姐，以朋友的方式和他們交談，和他們生活，了解他們，并引導(dǎo)他們不好的道德朝著正確良好的道德水平方向發(fā)展。

2、我們要善于發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生開展隨機(jī)教育。不僅僅是書本上的德育，作為學(xué)生良好品德的引路人，要潛移默化的將學(xué)生的德育教育生活化，而不是費(fèi)勁心思的去做一些所謂的“德育教育”往往還會(huì)適得其反。我們要通過參與中學(xué)生的各種生活方式，以一個(gè)朋友的身份體驗(yàn)她們的想法，深入了解中學(xué)生生活過程。好比說，馬上要考試了，我們的學(xué)生都在努力的復(fù)習(xí)功課，而值日生忘記打掃教室衛(wèi)生，使得我們學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變得臭烘烘的。固然熱愛學(xué)習(xí)是好事，可是保持一個(gè)干凈整潔的公共學(xué)習(xí)環(huán)境與我們每個(gè)人都由責(zé)任，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生自覺承擔(dān)責(zé)任的良好品德。當(dāng)班主任遇到這樣的事情我們一定不能批評(píng)，這樣不僅僅會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)影響學(xué)生的情緒，我們可以采取一些正確的方式好好引導(dǎo)學(xué)生，我們作為班主任可以勤快些，在下課后引導(dǎo)學(xué)生：“我們學(xué)生學(xué)習(xí)是第一大要事，但是我們更重要的事做一個(gè)負(fù)責(zé)的良好品德的三好學(xué)生，學(xué)習(xí)太忙也要主動(dòng)承擔(dān)起打掃我們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境” ，一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想教育上。

三、和同學(xué)們交一個(gè)朋友

1、我們作為班主任，在課堂上、課后都要注意關(guān)注學(xué)生的平時(shí)一言一行，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，對(duì)學(xué)生平常生活中的道德水平做一番簡(jiǎn)單的調(diào)查。同時(shí);我還開展了一個(gè)以“最好的我”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到善良和責(zé)任事非常優(yōu)秀的品質(zhì)，通過同學(xué)們之間的生活體現(xiàn)最好的我。從此，轉(zhuǎn)校生變得開朗，同學(xué)們也越來越互幫互助。

2、在情與法的互動(dòng)中，我一直遵循三個(gè)原則：一是“小一點(diǎn)、近 一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、新一點(diǎn)、活一點(diǎn)”。二是班級(jí)管理“細(xì)化、量化、規(guī)范化、人性化”。三是做好三年規(guī)劃，一年級(jí)養(yǎng)成教育，德育為首，學(xué)會(huì)做人，以班主任管理為主;二年級(jí)自我管理，技能至上，學(xué)會(huì)做事，以班干部管理為主;三年級(jí)是就業(yè)指導(dǎo)教育，敢于推銷，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存，以每人一次代理班主任管理為主。

3、學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)中慢慢成長，不僅僅是文化，還有更重要的思想品德，很多時(shí)候，學(xué)生最信任的是老師，遇到問題的時(shí)候他們?cè)诔砷L的過程中需要一位傾聽者，我們?cè)谌粘?duì)孩子的教育德育中少些說教，多些傾聽和引導(dǎo)，讓孩子們往四有青年道路上行走。

四、結(jié)束語

作為一名汽修專業(yè)老師，一名班主任，對(duì)事業(yè)的熱愛不僅表現(xiàn)在勤勤懇懇埋頭苦干上，而且還體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上，在今后的工作中，愿同各位老師一起努力，使班主任工作富有時(shí)代氣息，爭(zhēng)取做到與時(shí)俱進(jìn)，與生同行。

參考文獻(xiàn)：

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