劉偉

【摘 ? ?要】在小學(xué)階段，體育也是一門重要的課程。體育課同語(yǔ)文課教人讀書寫字，數(shù)學(xué)課教學(xué)生算數(shù)，英語(yǔ)課教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一樣，都有其教學(xué)目的。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：體育課程是一門以身體鍛煉為主要手段，促進(jìn)中小學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程，在小學(xué)教育中，將體育課作為一門必修課程，足以見(jiàn)得體育課的重要性。體育教學(xué)是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分，可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合能力。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 ?小學(xué)體育 ?運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.132

小學(xué)生具有愛(ài)玩、好奇、好動(dòng)，對(duì)周圍事物都具有新鮮感的特點(diǎn)，因此良好地運(yùn)用體育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生身體的發(fā)育以及身心的健康都是極其有利的。在體育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，將課堂變得生動(dòng)有趣，不僅能夠讓學(xué)生在歡樂(lè)的課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能給學(xué)生帶來(lái)體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在有趣的教學(xué)中鍛煉身體，形成良好的身體素質(zhì)。在此我們將具體分析游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）用游戲引入課程內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，倘若在課堂上教師不能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，那么教學(xué)的質(zhì)量將大打折扣，在體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)進(jìn)行新課程的導(dǎo)入，有利于提起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。我們可以通過(guò)各種游戲性質(zhì)的教育來(lái)引入新的課程，例如在體育課上課之前的準(zhǔn)備階段，學(xué)生們需要提前進(jìn)行集合，我們可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，在上課之前告訴學(xué)生每次集合都是一場(chǎng)比賽，每個(gè)小組之間都要進(jìn)行比賽，我們要看哪一組的學(xué)生最先找好自己的位置，最先集合，這樣最快的一組就是游戲的贏家。這樣的游戲比賽，完全迎合了小學(xué)生好勝的心理，學(xué)生們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提升對(duì)課堂的興趣，同時(shí)也能減少學(xué)生們?cè)诩系臅r(shí)候過(guò)于拖沓，浪費(fèi)時(shí)間。將學(xué)生進(jìn)行小組分組，每個(gè)小組的學(xué)生還能互相進(jìn)行監(jiān)督，這樣更加提高了集合的效率。當(dāng)每次在教學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容，例如立正、稍息等簡(jiǎn)單內(nèi)容時(shí)，我們可以分成小組進(jìn)行教學(xué)，比拼哪個(gè)小組學(xué)的快，做得好，哪個(gè)小組在上課時(shí)候最聽(tīng)話，最認(rèn)真，最后每個(gè)小組進(jìn)行比拼，看哪個(gè)小組最終的學(xué)習(xí)效果好，那么那個(gè)小組就能提前下課，剩下的小組繼續(xù)練習(xí)，通過(guò)這種富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的游戲，學(xué)生的課堂專注度也能得到提高。

（二）將教學(xué)內(nèi)容編成游戲

長(zhǎng)久的體育教學(xué)勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生厭煩，產(chǎn)生抵觸情緒，此時(shí)我們可以通過(guò)一兩節(jié)課的放松來(lái)提起學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)較多的體育課程內(nèi)容后，我們可以將學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容編排成一個(gè)游戲，讓學(xué)生們進(jìn)行小組分組，讓他們選擇游戲形式，比如說(shuō)是跳舞或者是跑步，或是團(tuán)隊(duì)之間的接力比賽等等，利用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生完成游戲。例如我們可以設(shè)置一個(gè)關(guān)卡游戲，每一個(gè)關(guān)卡都是以前學(xué)習(xí)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，例如第一關(guān)是立正稍息等基礎(chǔ)內(nèi)容，每個(gè)小組成員派幾個(gè)人出來(lái)完成規(guī)定次數(shù)的動(dòng)作，然后才能進(jìn)入下一個(gè)關(guān)卡。第二個(gè)關(guān)卡可以設(shè)置為廣播體操的教學(xué)內(nèi)容，可以為學(xué)生安排一到兩節(jié)廣播體操，第三個(gè)關(guān)卡要讓提起學(xué)生們的好勝心理，可以是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做多少個(gè)俯臥撐或是仰臥起坐，讓學(xué)生鍛煉自己的身體，學(xué)生在做完這些內(nèi)容后進(jìn)去下一關(guān)，當(dāng)然游戲也不能全是教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┢渌麞|西，最后一關(guān)可以設(shè)定為所有小組成員一起腳綁著腳，手腕著手進(jìn)行跑步比賽，率先到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)最短的一組獲勝。通過(guò)這樣編排游戲來(lái)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，能夠加深學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的肢體記憶。同時(shí)，在進(jìn)行游戲編排時(shí)，我們要盡可能地詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，畢竟學(xué)生才是這個(gè)游戲的主體，讓學(xué)生參與到游戲的編排當(dāng)中，讓學(xué)生更有參與感，同時(shí)也能使設(shè)計(jì)出來(lái)的游戲能更加吸引學(xué)生的興趣，才能更好地進(jìn)行課堂的教學(xué)，保證課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

二、應(yīng)用游戲教學(xué)法的重要意義

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，提高課堂趣味性，增進(jìn)師生情感

游戲教學(xué)法是一種新穎的教學(xué)方法，教師通過(guò)游戲教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，改變了以前的傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，讓課堂不再枯燥，學(xué)生也能夠提起興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)游戲教學(xué)法，學(xué)生和教師之間的交流溝通增多，互動(dòng)增加，增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的感情，讓教師和學(xué)生在課堂上更加和諧，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍。教師在與學(xué)生溝通交流的同時(shí)，例如在一起編排課堂游戲時(shí)，教師能夠了解到學(xué)生的內(nèi)心想法，了解學(xué)生的個(gè)性，教師也能與學(xué)生相互分享自己對(duì)于事物的看法，學(xué)生也可以向教師提出自己關(guān)于課堂教學(xué)的意見(jiàn)，通過(guò)時(shí)刻了解學(xué)生的心理情況，教師能夠不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索新的教學(xué)手段，讓自己的課堂教學(xué)效率得到提高。

（二）吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在平時(shí)生活中的休閑娛樂(lè)方式也變得更多了，大多數(shù)學(xué)生最喜歡的當(dāng)然就是玩游戲，導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)生不喜歡鍛煉，一到放假就喜歡窩在家里玩游戲，看電視等等，體育課成了這些學(xué)生唯一的鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)游戲教學(xué)法在體育課程中的作用，讓學(xué)生喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上身體鍛煉，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，是每個(gè)體育教師義不容辭的責(zé)任。

（三）培養(yǎng)學(xué)生思維，讓學(xué)生的創(chuàng)新以及溝通交流能力得到提升

游戲教學(xué)法最大的好處就是能讓學(xué)生之間進(jìn)行充分的合作與溝通交流。學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)，會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行商量，如何去進(jìn)行下一步的游戲，他們之間該如何配合才能盡快通關(guān)，通過(guò)各種游戲形式，還能鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，鍛煉學(xué)生的合作能力。增加學(xué)生和學(xué)生之間的交流，促進(jìn)同學(xué)之間的情誼，同時(shí)學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的想法，鍛煉與他人的溝通與交流能力。在和教師一起進(jìn)行游戲的編排時(shí)，學(xué)生會(huì)在腦海里想出各種游戲的形式與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，鍛煉了學(xué)生的思維方式以及他們的創(chuàng)新能力。

綜上所述，游戲教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)于體育教學(xué)是必不可少的，越來(lái)越多的研究和報(bào)告顯示，游戲教學(xué)法已經(jīng)被廣大的教師應(yīng)用于體育教學(xué)中，并已經(jīng)取得了良好的效果。小學(xué)階段是學(xué)生生長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅僅是身體上的成長(zhǎng)，還有心理上的成長(zhǎng)，因此我們的教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分了解學(xué)生的內(nèi)心想法，幫助學(xué)生培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣，以及樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

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