趙玉玲

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時(shí)代。信息時(shí)代的到來，給中國的傳統(tǒng)文化帶來了沖擊與挑戰(zhàn)。高中時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期。高中學(xué)生不僅受到來自中國傳統(tǒng)文化的熏陶，還受到了不同的異域文化影響。傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中也遇到了一些問題。本文主要研究了傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的缺失與構(gòu)建，旨在提高高中思想政治的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化;思想政治;缺失與構(gòu)建

中圖分類號(hào)：D422.62?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）09-0120-01

中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長博大精深，是我國的文化寶藏。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)我國青少年的思想政治教育具有重要的意義，對(duì)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀具有積極促進(jìn)作用。

一、傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中缺失的體現(xiàn)

（一）對(duì)運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想政治教育的重視不夠

重視不夠主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是資金投入不夠，沒有專業(yè)的傳統(tǒng)文化教育者，教師培訓(xùn)力度不夠。沒有足夠的資金不僅不能開展相關(guān)的活動(dòng)，加上社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)也存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍不濃。最重要是沒辦法培養(yǎng)專業(yè)的傳統(tǒng)文化教育者，若是教師都不了解中國的傳統(tǒng)文化，又怎么能夠使學(xué)生學(xué)好中國的傳統(tǒng)文化。二是教師在教學(xué)過程中重視不夠，教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)中，沒有深入地將傳統(tǒng)文化融入教學(xué)，在教學(xué)過程中的滲透不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒有強(qiáng)烈的認(rèn)同和感悟。

（二）傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的教學(xué)方法陳舊

高中思想政治教育中的傳統(tǒng)文化、教材和教師教學(xué)與時(shí)代不相適應(yīng)，內(nèi)容陳舊。教師完全忽視了學(xué)生的主要地位，忽視了學(xué)生的個(gè)人需求和學(xué)習(xí)興趣。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法根本沒有把傳統(tǒng)文化融入思想政治教育。必須改革教學(xué)方法和教材，采用現(xiàn)代教育方法。讓學(xué)生能夠參與思想文化教育，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

二、傳統(tǒng)文化在思想政治教育中缺失的影響

（一）高中生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度不夠

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們生活節(jié)奏加快，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等快餐文化的沖擊，中國的傳統(tǒng)文化正在逐漸消失中，很多人對(duì)傳統(tǒng)文化的理解也都比較片面。人們物質(zhì)條件越來越好，但整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不強(qiáng)且氛圍不濃，使現(xiàn)在的高中學(xué)生所經(jīng)歷的傳統(tǒng)文化熏陶不夠，導(dǎo)致許多學(xué)生并沒有真正理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

（二）高中生的社會(huì)責(zé)任感不夠

責(zé)任感是對(duì)一個(gè)國家、社會(huì)以及自身承擔(dān)的一種道德責(zé)任。擁有責(zé)任感，才能辦好事情?，F(xiàn)在的高中生大部分都是獨(dú)生子女，缺乏責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，而且在成長過程中便養(yǎng)成了自私的性格，有些高中生已經(jīng)習(xí)慣了以自我為主體，缺乏團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。缺乏責(zé)任感將會(huì)影響到學(xué)生的生活和以后的工作，將來對(duì)我們國家的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

（三）高中生的價(jià)值取向有待糾正

在這個(gè)信息化的時(shí)代，高中生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，受到各個(gè)方面的影響。大公無私，舍己為人是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這些都很難在現(xiàn)在的高中生身上看到，他們將自身的利益看得很重要，他們有時(shí)為了自己的利益不惜傷害到他人的利益?，F(xiàn)在高中生的價(jià)值觀已經(jīng)發(fā)生了變化，必須對(duì)高中生的價(jià)值觀進(jìn)行及時(shí)糾正，否則會(huì)使他們走上錯(cuò)誤的人生道路，還會(huì)給社會(huì)埋下許多安全隱患。

（四）高中生的社會(huì)誠信度不夠

誠信是一個(gè)人的良好品德，是我國的傳統(tǒng)美德，也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。誠信是一個(gè)人的基本素質(zhì)，現(xiàn)許多高中生在誠信上也發(fā)生了問題，最常見的就是作弊行為，許多高中生為了考到高分，不惜在考試中作弊。誠者天之道也，思誠者人之道也，誠信是一個(gè)人的立身之本，高中生必須保持誠信，否則將會(huì)做出許多錯(cuò)事。

三、傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的重建

（一）將課堂教育與自我教育結(jié)合

課堂教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師要結(jié)合學(xué)科知識(shí)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要高度重視課堂教育與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育中引導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。為此教師自己必須充分了解傳統(tǒng)文化，才能通過言傳身教教育學(xué)生，傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生能夠充分理解感悟并產(chǎn)生認(rèn)同感。

（二）顯性教育與隱性教育的結(jié)合

顯性教育和隱性教育的方式是不一樣的，而且產(chǎn)生的效果也是不同的。顯性教育是具有一定方法的，且能夠以公開透明的方式呈現(xiàn)出來，比如以課堂上的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。隱性教育就是在顯性教育的思想下做出的具體的、間接的內(nèi)隱的教育方式。隱形教育使學(xué)生不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是在潛移默化中受到教育的影響。

四、總結(jié)

傳統(tǒng)文化對(duì)于高中生的教育非常重要，在思想政治教育中如缺少傳統(tǒng)文化，會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展和價(jià)值觀的形成。所以，在高中的思想政治教育中必須融入傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生的正確發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]任日先.傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的缺失與構(gòu)建[J].中外交流，2017.