張廷文

摘 要 校外教育作為青少年輔助教育的重要形式之一，對(duì)幫助青少年提升自身綜合能力有著一定作用。本文主要以西南部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)為例，對(duì)新時(shí)代下青少年校外教育發(fā)展現(xiàn)狀分析，從而進(jìn)一步針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出合理化策略。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代背景 校外教育 發(fā)展現(xiàn)狀 策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

習(xí)近平主席在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，教育事業(yè)是“中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)學(xué)校教育責(zé)無(wú)旁貸，而校外教育也肩負(fù)重任。今天的校外教育已不再是校內(nèi)教育的“補(bǔ)充”，而是成為中國(guó)教育業(yè)態(tài)的重要組成部分。我國(guó)西南地區(qū)校外教育主要以教育部門(mén)與共青團(tuán)委為主，在新時(shí)代的背景下，為了更好的推進(jìn)青少年校外教育的改革發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮校外教育實(shí)質(zhì)作用，對(duì)目前西南地區(qū)校外教育存在的問(wèn)題及需采取的策略作了分析。

1當(dāng)下青少年校外教育發(fā)展現(xiàn)狀

校外教育在我國(guó)教育發(fā)展事業(yè)中占據(jù)十分重要的地位，是教育事業(yè)中不可缺少的一部分，能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步獲取新知識(shí)、新理念，培養(yǎng)青少年兒童全面協(xié)調(diào)發(fā)展。但在我國(guó)的西南地區(qū)，仍有部分家長(zhǎng)以及教師認(rèn)為校外教育是額外加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至將校外教育活動(dòng)場(chǎng)所看作是青少年娛樂(lè)場(chǎng)所，完全曲解了校外教育的本質(zhì)。

另外，由共青團(tuán)委主導(dǎo)的校外教育暴露出了在管理上力量薄弱，投入經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、教師隊(duì)伍嚴(yán)重匱乏等問(wèn)題，直接影響了校外教育的高效開(kāi)展。近幾年相關(guān)部門(mén)雖然轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，提高了重視程度和宣傳力度，并給予一定政策支持，使西南地區(qū)校外教育有了較大發(fā)展，但存在的問(wèn)題仍然嚴(yán)重制約校外教育的飛速發(fā)展。

再者是教師資源的嚴(yán)重缺乏。近幾年，由于各種地方政策的支持，西南地區(qū)校外教育教師不斷增加，但教師數(shù)量仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場(chǎng)需求量，尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源缺乏，是制約校外教育高質(zhì)量發(fā)展的短板。

2推動(dòng)其發(fā)展的策略

針對(duì)西南地區(qū)新時(shí)代下青少年校外教育發(fā)展中存在著的問(wèn)題，應(yīng)從以下幾方面推動(dòng)其更快、更高效的發(fā)展，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求。

2.1加大宣傳力度，充分認(rèn)識(shí)校外教育的重要性

現(xiàn)階段，首先要加大對(duì)校外教育的宣傳力度，擴(kuò)大校外教育的宣傳面。通過(guò)正確宣傳引導(dǎo)，糾正教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生等人群對(duì)于校外教育的扭曲認(rèn)識(shí)，辯證看待校外教育對(duì)青少年自我塑造、自我提升的積極作用和深遠(yuǎn)影響，使廣大教育工作者積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，不局限于開(kāi)辦常規(guī)興趣班。使家長(zhǎng)、學(xué)生積極主動(dòng)參加校外教育，使校外教育真正成為“校外廣闊時(shí)空里的教育”，真正成為讓青少年尊重個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。

2.2強(qiáng)化教師隊(duì)伍資源建設(shè)

師資是教育發(fā)展的第一資源，教育主管部門(mén)需將校外教育的師資建設(shè)納入整體規(guī)劃。把好“入口關(guān)”以崗位選人、以績(jī)效定人，堅(jiān)持擇優(yōu)錄取擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的年輕教師，并對(duì)年輕教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崗位技能進(jìn)行系統(tǒng)考察、全面評(píng)估，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。另外，面向社會(huì)公開(kāi)招聘，積極鼓勵(lì)有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人才從事校外教育，鼓勵(lì)學(xué)校教師兼職校外教育，增強(qiáng)校外教育的吸引力和戰(zhàn)斗力。

其次，對(duì)從事校外教育的教師進(jìn)行定期的針對(duì)性培訓(xùn)，幫助教師摒棄與校外教育發(fā)展不相適應(yīng)的傳統(tǒng)觀(guān)念，著力提高專(zhuān)業(yè)能力、活動(dòng)規(guī)劃及組織能力、師德修養(yǎng)等。給教師提供多層面的自我展示平臺(tái)，鼓勵(lì)教師以個(gè)體的優(yōu)化帶動(dòng)整體的提升，打造德才兼?zhèn)?、一?zhuān)多能的優(yōu)質(zhì)校外教師群體。

2.3給予政策扶持

目前，無(wú)論是全面構(gòu)建教育體系，還是充分挖掘教育資源和教師隊(duì)伍建設(shè)等，都必須依靠相應(yīng)的政策扶持。如對(duì)校外教育教師的職稱(chēng)評(píng)定、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面應(yīng)給予更多的傾斜政策，制定具體的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)措施，才能使更多的優(yōu)秀教師穩(wěn)定在校外教育行列。尤其是對(duì)校外教育的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，更要有明確的政策導(dǎo)向，如校內(nèi)和校外教師業(yè)績(jī)管理的對(duì)接，績(jī)效考核評(píng)定、工作待遇合理化等方面都需要具體的政策導(dǎo)向，才能夠廣泛吸引有專(zhuān)長(zhǎng)專(zhuān)能的社會(huì)各行各業(yè)人士和學(xué)校教師利用業(yè)余時(shí)間從事校外教育。

2.4加大經(jīng)費(fèi)投入，加快校外教育公益化進(jìn)程

要推動(dòng)校外教育健康、高效發(fā)展，大量的資金投入是必不可少的，也是讓所有策略有效實(shí)施的重要前提。政府相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)采取統(tǒng)籌規(guī)劃的方式，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育，財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育，公共資源配置上優(yōu)先滿(mǎn)足教育。一方面，擴(kuò)大公益性校外教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，大力改善青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境質(zhì)量，同時(shí)提供完善的基本保障體系，由政府補(bǔ)貼購(gòu)買(mǎi)大眾型教育資源，逐漸實(shí)現(xiàn)校外教育的公益性、普遍性。另一方面，通過(guò)完善多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，吸引社會(huì)資金的投入，建立相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)的利用，加快校外教育公益化進(jìn)程，使其充分發(fā)揮積極意義，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

正所謂“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。只有教育好我中國(guó)少年，才能使我們偉大的民族生生不息，只有責(zé)無(wú)旁貸的規(guī)劃和發(fā)展好教育事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)！

參考文獻(xiàn)

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