陰菲

摘要：我國(guó)的教育改革一直強(qiáng)調(diào)的就是關(guān)于學(xué)生的“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)問(wèn)題。讓學(xué)生具備良好的核心素養(yǎng)是廣大教師在教學(xué)上的目標(biāo)。在課堂上進(jìn)行和唱的教學(xué)有利于有效提升學(xué)生合唱的質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)方面的核心素養(yǎng)。音樂(lè)，在一個(gè)人的情操陶冶上發(fā)揮著非常重要的作用。在進(jìn)行合唱時(shí)，需要與各個(gè)聲部實(shí)現(xiàn)良好的合作，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)課堂的合唱教學(xué)，提升學(xué)生在音樂(lè)方面的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);課堂合唱;音樂(lè)核心素養(yǎng)

引言：

以課堂教學(xué)的方式來(lái)提升學(xué)生在音樂(lè)方面的核心素養(yǎng)，首先，相關(guān)的教師就要明確什么是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是在教學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使得學(xué)生能借此樹(shù)立起良好的道德品質(zhì)，同時(shí)在音樂(lè)上具備一定的專業(yè)技能。在音樂(lè)上，就專業(yè)技能來(lái)說(shuō)學(xué)生需要對(duì)一些理論上的音樂(lè)知識(shí)有所掌握，同時(shí)在演唱演奏等方面具備一定的水平。唱歌對(duì)一些經(jīng)濟(jì)上暫時(shí)不那么寬裕的人來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較便利的技能，因此唱歌是在課堂上比較容易普及開(kāi)來(lái)的一個(gè)訓(xùn)練的音樂(lè)項(xiàng)目。因此，教師需要在課堂上開(kāi)展合唱的教學(xué)方式，讓學(xué)生在合唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作，提升音樂(lè)上的修養(yǎng)。

一、合唱的主要作用

（一）合唱對(duì)人與社會(huì)的作用

合唱需要一個(gè)團(tuán)體具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力才能團(tuán)結(jié)起來(lái)，在宏觀層面上，合唱還有利于提升一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族的凝聚力，在合唱的活動(dòng)中培養(yǎng)人們的核心素養(yǎng)，塑造人們健全的人格[1]?，F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越提倡素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也在漸漸地付諸于實(shí)踐當(dāng)中。越來(lái)越多的人意識(shí)到僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上和技能上的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育的最終目的是培養(yǎng)人們健全的人格，因此就需要一些藝術(shù)上的熏陶。合唱就是藝術(shù)這種形式的體現(xiàn)，通過(guò)合唱的方式還能凝聚起許多人的力量，塑造一個(gè)特定集體的精神面貌。

（二）合唱在人文領(lǐng)域的功能

合唱的人文功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，第二個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格[2]。歌曲是進(jìn)行合唱的載體，許多的合唱曲目里大多數(shù)都包含了許多情感和時(shí)代的特征，表達(dá)了作者豐富的思想感情。因此，合唱的過(guò)程中許多學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中受到這些思想和情感的熏陶，使得自身的核心素養(yǎng)得到提高，并且促進(jìn)了學(xué)生在人格上的健全。

二、課堂合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生各方面核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)

在通常情況下，合唱團(tuán)體對(duì)人數(shù)是有一定的要求的，人數(shù)太少就不能保證把合唱中需要呈現(xiàn)出來(lái)的理想的效果給表現(xiàn)出來(lái)。合唱不是一個(gè)靠自己一個(gè)人努力就能完成的事情，它總是建立在多人一起合作的基礎(chǔ)上，因此，合唱這類的活動(dòng)常常能增強(qiáng)人們的合作意識(shí)[3]。此外，合唱的環(huán)境和氛圍屬于比較輕松的那一類，容易激發(fā)人們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。其次，在合唱的過(guò)程中，如果一個(gè)人出現(xiàn)了發(fā)揮失常的情況就會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)體造成一定的影響，使得理想的效果呈現(xiàn)不出來(lái)，因此需要人們?cè)谄綍r(shí)的聯(lián)系中保持一種默契和集體榮譽(yù)感，這樣才能盡量地減少失誤。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

目前，我國(guó)的教育仍然是以應(yīng)試教育為主，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力就被大大的限制住了[4]。在合唱里，常常需要多個(gè)聲部的合作，這些聲音共同譜寫(xiě)出來(lái)的曲調(diào)立體感是很強(qiáng)的，給予人們聽(tīng)覺(jué)上的享受的同時(shí)，也激發(fā)了人們的想象力，因?yàn)椴煌囊魳?lè)總是能呈現(xiàn)出不同的情感，勾勒出不同的意境和氛圍。這些因素的結(jié)合對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)具有非常重要的作用，挖掘?qū)W生某些方面的潛力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生在身心上的健康發(fā)展。

（三）對(duì)于群體產(chǎn)生一定的激勵(lì)效果

合唱在大多數(shù)情況下都是以集體的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，在這樣的集體環(huán)境里，比較容易產(chǎn)生一種積極向上的情感和思維，這些情感和思維常常讓參與合唱的人表現(xiàn)出興奮、激情的一面。在課堂中進(jìn)行合唱教學(xué)，有利于讓學(xué)生保持一種積極向上的活力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活。教師也能通過(guò)在課堂上的合唱教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)方面的興趣，幫助學(xué)生在音樂(lè)方面的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，鞏固相關(guān)的音樂(lè)理論和知識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)健全學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，教師也能組織課堂合唱的方式提升自己的教學(xué)效率，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)落到實(shí)處。

三、結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，通過(guò)課堂合唱教學(xué)的方式來(lái)提升學(xué)生在音樂(lè)上的核心素養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的事情，它需要教師在教學(xué)的過(guò)程中考慮許多方面，這樣才能全面地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，促進(jìn)音樂(lè)事業(yè)的往前發(fā)展。我國(guó)的教育領(lǐng)域明確提出的要求就是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，合唱教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有非常重要的意義。本文就課堂合唱教學(xué)對(duì)提升學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的重要作用做了一些簡(jiǎn)單的討論和分析，希望能對(duì)與音樂(lè)相關(guān)的領(lǐng)域提供一些幫助和啟發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莎，魏瑩瑩.論課堂合唱教學(xué)對(duì)提升學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的重要作用[J].科學(xué)咨詢，2018（10）：101-102.

[2]唐智.從奧爾夫教學(xué)法中探討學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)藝術(shù)——重慶市中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的課堂教學(xué)藝術(shù)探究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2017（1）：30-31.