白樹常

摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的好與壞很大程度上決定著一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至影響著該生的一生。良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的前提，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能自覺地、有規(guī)律地、有目的地進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也為教師提高課堂效率，提高育人質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過小課題形式，以點(diǎn)帶面，形成輻射效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；小課題；自我反思

學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的好與壞很大程度上決定著一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至影響著該生的一生。為了更深入的了解我班學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上存在的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的針對性，讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，去年，我特地確定了“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”小課題研究。

1.自我反思，提出自身存在問題。（一周時(shí)間）

破解小學(xué)生課堂行為規(guī)范，明確規(guī)范基本內(nèi)容，針對內(nèi)容自我認(rèn)識，在自己學(xué)習(xí)生活中哪些已經(jīng)規(guī)范了，哪些沒有規(guī)范，填寫自我反思表。

自我反思表

班級：___ 姓名：___

我已做到

我還未做到

今后打算

2.引導(dǎo)學(xué)生分別從不同側(cè)面提出自身存在的問題，建立“個(gè)人行為問題庫”。

學(xué)生行為習(xí)慣問題庫

姓名 自身存在的問題 問題范圍 改正措施

3.分組設(shè)計(jì)解決方案

分小組對各問題進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)與交流，找出共性問題，成立了五個(gè)小組，并制定切實(shí)可行的方案。

小組名 共性問題 解決措施

第一組 玩電腦游戲 1.在電腦上貼上自己的勿玩游戲標(biāo)語

2.設(shè)計(jì)監(jiān)督卡，父母監(jiān)督，每天填寫

3.在電腦旁放一本喜歡的書，想玩電腦時(shí)看書。

4.每天一反思，自己獎勵自己。

第二組 不喜歡讀書 1.在書桌上擺幾本書籍

2.寫完作業(yè)，每天看半小時(shí)書或中午飯空讀書。

3.簡單做讀書批注

4.明天小組內(nèi)講個(gè)人看的內(nèi)容

5.每天一反思，填寫反思表。

第三組 復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)習(xí)慣 1.制定學(xué)習(xí)作息計(jì)劃表

2.讀書前花10分鐘復(fù)習(xí)這一天的內(nèi)容。

3.花10分鐘預(yù)習(xí)明天課程。

4.每天晨讀一反思，填寫反思表。

第四組 罵人說臟話 1.沖動罵人時(shí)，克制自己，默念三思。

2.同桌互相監(jiān)督，罵人說臟話的寫300字檢討，小組內(nèi)宣讀。

3.班級文明崗檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣該組10分。

4.每天晨讀一反思，填寫反思表。

4.實(shí)施過程

（1）每位學(xué)生根據(jù)自己的問題反思，確定以上2個(gè)共性問題進(jìn)行改正.有條件同學(xué)可以增設(shè)自己的問題。

（2）第二天晨讀時(shí)間每位學(xué)生反思昨天執(zhí)行情況，填寫21天行動計(jì)劃表。

21天計(jì)劃監(jiān)督卡

我

要

開

始： 開

始

日

期 好的開始等于

成功了一半

刻意、不自然 每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅(jiān)持就是勝利！

刻意、自然、保持、堅(jiān)持

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

是

否

完

成

填表說明：完成打”√”，沒完成打”x”.

（3）每周一班隊(duì)會對上一周執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，督促。

5.觀察學(xué)生行為習(xí)慣的改變，撰寫個(gè)人行動反思。

通過這一個(gè)月的研究，同學(xué)們和各任課老師欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為大有好轉(zhuǎn)，課下打鬧的少了，圍在一起看書的多了，上課學(xué)生的精神面貌也比以前有了很大改觀，積極舉手的多了，告狀罵人打架沒有了，班級QQ群里沒有閑聊的了，同學(xué)們在校談?wù)摱嗟牟辉倌目钣螒颍悄谋緯每?，誰誰誰變好了等。通過學(xué)生撰寫的行動計(jì)劃反思，可以看出學(xué)生收獲很多，不僅僅是習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是培養(yǎng)了克服惰性的自信心。良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對于那些養(yǎng)成習(xí)慣的同學(xué)，要繼續(xù)監(jiān)督鼓勵下去，那些沒有堅(jiān)持下來的同學(xué)，作為老師我們要能夠用遠(yuǎn)大的目光寬容的態(tài)度科學(xué)的方法來培養(yǎng)每一棵幼苗。我們堅(jiān)信，只要付出辛勤的勞動，即使不會建成摩天大廈，那也一定會是幢幢高樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書生.班主任工作漫談[D].漓江出版社，2014.

[2]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[D].漓江出版社，2014.