楊金鳳　姜曉珍

摘 要：體育對(duì)人的全面成長(zhǎng)有著無可替代的作用。但是，本國(guó)的未成年人身體素質(zhì)和身體健康狀態(tài)不是很好，國(guó)家政府部門很關(guān)注這個(gè)問題。因此，學(xué)校中的體育課成為發(fā)展學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)的最重要方式，學(xué)校體育課中最重要的內(nèi)容是田徑運(yùn)動(dòng)，但是由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較枯燥等，并不能很好地引起學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，而少兒趣味田徑具有較強(qiáng)的趣味性，能吸引學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的參與，在體育課中能夠讓更多學(xué)生自愿地喜歡上田徑課。少兒趣味田徑成為當(dāng)今“運(yùn)動(dòng)之母”田徑運(yùn)動(dòng)不可缺少的一部分，少兒趣味田徑到底能不能符合小學(xué)階段學(xué)生的需求和小學(xué)階段的教學(xué)水平。本文通過文獻(xiàn)法、訪談法對(duì)少兒趣味田徑在小學(xué)體育課中的作用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：少兒;趣味;田徑

中圖分類號(hào)：G82 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）03-057-01

1研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

在內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書館和中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫，匯集和查閱了有關(guān)少兒趣味田徑的相關(guān)資料的刊物，為本文的研究提供了一定的理論思想。

1.2訪談法

通過對(duì)呼和浩特市幾所開展少兒趣味田徑學(xué)校中的老師和學(xué)生進(jìn)行了訪談。

2研究結(jié)果

通過閱讀文獻(xiàn)資料等，對(duì)少兒趣味田徑在小學(xué)體育課中的作用進(jìn)行了分析。少兒趣味田徑?jīng)]有偏離田徑運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，仍然采用了田徑運(yùn)動(dòng)的走、跑、跳投等運(yùn)動(dòng)形式，但是在內(nèi)容及規(guī)則等方面進(jìn)行了改變，對(duì)小學(xué)體育課堂的教學(xué)和學(xué)生、老師有著重要的作用。

2.1趣味田徑能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的團(tuán)隊(duì)精神和促進(jìn)學(xué)生身心全面成長(zhǎng)

例如：軟式標(biāo)槍、十字跳、跨欄接力等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，少兒趣味田徑項(xiàng)目多以集體的形式進(jìn)行比賽，教師會(huì)考慮學(xué)生的年齡、性別、身高等個(gè)體差異進(jìn)行男女搭配的組合形式。少兒趣味項(xiàng)目能更好地激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活力。學(xué)生在游戲或比賽中，由于趣味田徑項(xiàng)目具有一定的驚險(xiǎn)性，能夠提升學(xué)生的心理承受能力。團(tuán)隊(duì)的合作項(xiàng)目也增加了學(xué)生之間的友誼。他們很愉快、積極地參與到體育課當(dāng)中，能很好地促進(jìn)學(xué)生身體、心理的全面發(fā)展。

2.2趣味田徑具有較強(qiáng)趣味性，能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目只有高水平運(yùn)動(dòng)員才能進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，對(duì)于7～12歲的少兒，必須要很好利用少兒趣味田徑的有關(guān)項(xiàng)目。例如：一年級(jí)的體育課上，進(jìn)行身體素質(zhì)的課堂教學(xué)，這時(shí)就可以進(jìn)行自由組合跑、跳、投等對(duì)少兒身體健康有益的練習(xí)，如利用五顏六色的塑料跨欄架進(jìn)行接力比賽，戴哨聲的顏色鮮艷的輕便魚雷進(jìn)行短距離的擲準(zhǔn)等。很顯然運(yùn)用不同的器材，組成不同內(nèi)容的小游戲，在進(jìn)行游戲或比賽時(shí)，整個(gè)過程都是安全有趣的，無形中增加了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。反過來看，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的器材一般都很沉重、單一，導(dǎo)致小學(xué)生不敢觸碰器材進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至遠(yuǎn)離體育課堂，嚴(yán)重地削弱了小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和愛好。少兒趣味田徑項(xiàng)目豐富多彩，具有極高的安全系數(shù)，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

少兒趣味田徑在小學(xué)體育課中，扮演著非常重要的角色。傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目的常規(guī)性，以及乏味的傳統(tǒng)模式，不能滿足小學(xué)體育課的教學(xué)需求，影響教學(xué)質(zhì)量以及少兒參與的積極性。目前少兒趣味田徑在小學(xué)7～12歲的課堂中很受歡迎，首先，小學(xué)生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng);其次，安全系數(shù)極高;最后，趣味田徑不脫離傳統(tǒng)田徑，反而能更好地輔助傳統(tǒng)田徑的教學(xué)。但部分學(xué)校開展情況并不樂觀，還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，部分學(xué)生對(duì)少兒趣味田徑的了解程度還不夠，并且在少兒趣味田徑的教學(xué)、方式方法中存在不足，學(xué)生的滿意程度不是很高。

3.2建議

3.2.1加大宣傳的力度，擴(kuò)大宣傳途徑。教育部、學(xué)校、老師應(yīng)大力支持少兒趣味田徑的開展。應(yīng)當(dāng)充分利用QQ、微信、微博、騰訊視頻等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行宣傳，可以很好地提高少兒趣味田徑的影響力，讓更多的學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方人士對(duì)少兒趣味田徑有更好的了解。

3.2.2改變傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方式。體育教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，充分利用少兒趣味田徑的內(nèi)容，提升教師本身的業(yè)務(wù)能力。例如，教師把少兒趣味田徑的跑、跳、投組合在一起的小游戲充分利用到田徑體育課堂上，利用不同的教學(xué)方法等，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.2.3加大對(duì)趣味田徑的資金投入。有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)趣味田徑項(xiàng)目的資金投入，例如，器材的購(gòu)買等，幫助趣味田徑的推廣，此外還可以跟體育贊助集團(tuán)進(jìn)行接觸，支持少兒趣味田徑的開展，使體育教師能有器材利用，保證學(xué)生的上課質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)少兒趣味田徑的學(xué)習(xí)。

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作者簡(jiǎn)介：

楊金鳳（1994.4—），女，漢，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市，研究生在讀，體育教育訓(xùn)練學(xué)。

通訊作者：

姜曉珍（1971.11—），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼市，碩士，教授，體育教育訓(xùn)練學(xué)，980401722@qq.com。