宋志成

摘 要：現(xiàn)代漢語拼音只表音，不表義，無法成為拼音字。在現(xiàn)代漢語拼音后面加綴阿拉伯?dāng)?shù)字，用數(shù)字區(qū)分同音字，這樣就可以組成既表音又表義的拼音字。

關(guān)鍵詞：中文；拼音化

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。中文的發(fā)展，也應(yīng)如此。中文拼音化，是中文的現(xiàn)代化，是中文融入世界，走向科學(xué)的必由之路。早在1951年，毛澤東就指出：“文字必須改革，必須走世界文字共同的拼音方向”。然而，中文在拼音化進(jìn)程中有三大難題：一是同音字怎么處理；二是五千年優(yōu)秀文化怎么傳承；三是怎么過度。隨著高科技的應(yīng)用，生活方式的轉(zhuǎn)變，中文現(xiàn)已具備向拼音化方向發(fā)展的條件。

一、創(chuàng)造拼音字及其過度模式

1.創(chuàng)造拼音字。

中文拼音化，就要創(chuàng)造拼音字。這里新創(chuàng)造的拼音字，不另起鍋灶，由現(xiàn)代漢語拼音與阿拉伯?dāng)?shù)字組成。用現(xiàn)代漢語拼音表示語音，用阿拉伯?dāng)?shù)字區(qū)分同音字。利用阿拉伯?dāng)?shù)字，完善現(xiàn)代漢語拼音只表音，不表義，無法區(qū)分同音字的缺陷。讀shùn這個音的字在《現(xiàn)代漢語詞典》中有三個，分別是順、舜、瞬?，F(xiàn)代漢語拼音后綴數(shù)字（第一個不后綴數(shù)字）作為拼音字，分別表示為：shùn、shùn1、shùn2。即順=shùn，舜=shùn1，瞬=shùn2。又如：讀jí這個音的字有39個，分別是吉、及、急、即、級、集、籍、輯、極、……戢、殛。分別表示為：jí、jí1、jí2、jí3、jí4、jí5、jí6、jí7、jí7、jí8……jí37、jí38。即吉=jí，及=jí1，急=jí2，即=jí3，級=jí4，集=jí5，籍=jí6，輯=jí7，極=jí8 ……戢=jí37，殛=jí38。這樣區(qū)分同音字，使所有中文字與拼音字一一得到對應(yīng)。

2.創(chuàng)建過度模式。

為了順利實現(xiàn)中文向拼音字的自然過度，讓拼音字與中文上下并列，組成一個整體，作為過度模式。順與shùn組合成過度模式 ，舜與shùn1組合成過度模式 ，瞬與shùn2組合成過度模式瞬（shùn2）。過度模式上下結(jié)構(gòu)，既含有中文字又含有拼音字，初學(xué)的人使用上面的拼音字，習(xí)慣了中文的人使用下面的中文。

3.中文、拼音字與過度模式之間的關(guān)系。

中文、過度模式與拼音字三者形體雖然不同，然而又是同音同義的同質(zhì)字，所表現(xiàn)的內(nèi)容含義完全相同。如：及=及（jí1）=jí1。及是中文，及（jí1）是過度模式，jí1是拼音字。現(xiàn)在用及字，推廣過度時期用及（jí1），全面進(jìn)入拼音化后用jí1。

二、實施過程

1.準(zhǔn)備階段。

一是改編字典。對所有同音字，以先常用后生僻的順序，編排后綴數(shù)字，創(chuàng)造拼音字。二是研發(fā)拼音字軟件。實現(xiàn)繁體字、簡化字、過度模式、拼音字之間的轉(zhuǎn)換。

2.過度階段。

在不改變以往文字資料和人們習(xí)慣的基礎(chǔ)上，利用過度模式，實行自然過渡。兒童從幼兒園開始，學(xué)習(xí)拼音字，不再學(xué)習(xí)和使用中文，全社會統(tǒng)一使用過度模式。打字時，輸入中文或拼音字，由打字軟件自動轉(zhuǎn)換為過度模式。手寫時，按習(xí)慣可以只寫拼音字，也可以只寫中文，不必寫過度模式。

3.全面拼音化階段。

根據(jù)過度模式的使用情況，從可以使用拼音字的方面開始，逐步減少過度模式的使用，直至全面實現(xiàn)拼音化。

三、中文與拼音字的對比

1.讀音方面。

中文難讀，發(fā)音無規(guī)律性。拼音字好讀，掌握了拼音的人，讀出的是普通話語音。

2.字形記憶方面。

中文難記?！褒Q”（nàng），36筆。爨（cuàn），30筆。拼音字好記。字母與數(shù)字對比性強(qiáng)，簡單明了。讀nàng的字在《現(xiàn)代漢語詞典》中只有齉一個，nàng=齉，nàng比齉好記。

四、中文拼音化將引發(fā)的問題

1.人們的可接受性問題。

實施中文拼音化，在開始階段必定會遭到人們的抵制或反對。1956年實施漢字簡化方案時，因與習(xí)慣相沖突而引起了一些繁體字情結(jié)。這種心理和習(xí)慣問題，隨著時間的推移而逐漸消失。

2.傳統(tǒng)文化的繼承問題。

文字是記錄語言的符號。中文拼音化改變了中文符號，這與甲骨文、金文、篆文、繁體、簡體之間的更替變化一樣，對中華民族五千年文明歷史的傳承，影響不大。

五、中文拼音化的社會效益

1.拼音字有利于小學(xué)生減少文字障礙，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增進(jìn)身心健康。

2.拼音字的字音十分清楚，不必因字音問題麻煩字典，不會因字音問題鬧出笑話。

3.拼音字的讀書門檻很底，有助于博覽群書。學(xué)完拼音，就能順利朗讀拼音字的四大名著和四書五經(jīng)。

4.不需要專門推廣普通話。在讀拼音字的過程中就會不自覺地矯正發(fā)音，各種方言會自動轉(zhuǎn)變。

5.拼音字有利于外國人學(xué)習(xí)漢語，有利于世界利用漢語了解中國，有利于中外友好往來和一帶一路建設(shè)。

6. 隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際地位的提高，中國熱現(xiàn)象的出現(xiàn)，拼音字有條件發(fā)展成為世界通用文字，中華文化有望成為世界主流文化，推動世界和平發(fā)展，造福人類。