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探討小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育

2019-09-10 21:32王朝富
關(guān)鍵詞:德育滲透體育教學(xué)小學(xué)

王朝富

摘 要:學(xué)校體育教育不僅是強(qiáng)健體魄、增長(zhǎng)知識(shí)、技能,更重要的是讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育,關(guān)鍵在于解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生情況,充分利用體育自身的優(yōu)勢(shì),大膽創(chuàng)新。本文通過(guò)對(duì)我校體育教學(xué)特點(diǎn)的分析,以及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探討,提出在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑與方法,為在體育教學(xué)中更好地開(kāi)展德育教育,進(jìn)一步理清思路,不斷探尋滲透的方法,才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度,讓學(xué)生在體育教育學(xué)中學(xué)會(huì)做人,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞:小學(xué);體育教學(xué);德育滲透

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,必須把德育放在首位,并把德育滲透到各學(xué)科教育中去,體育也不例外。體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù),而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。

一、體育教學(xué)中德育滲透的優(yōu)勢(shì)

體育教學(xué)中的德育滲透,其特點(diǎn):寓教育于體育活動(dòng)中,與其他學(xué)科相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)、得天獨(dú)厚的條件。

二、現(xiàn)代體育教學(xué)的特點(diǎn)

(一)豐富的教材內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容很豐富,從項(xiàng)目看可以分為體操、田徑、球類、游戲、民族體育(武術(shù))、韻律操等;從形式上看可以分為靈敏、速度、柔韌、力量、技巧等。

(二)體育教學(xué)的復(fù)雜性

由于小學(xué)生的生理特點(diǎn)具有很大的差異性,每個(gè)學(xué)生心理特征各有不同。因此不同的學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的行為比較復(fù)雜多樣,在體育活動(dòng)中也各具特點(diǎn),使體育教學(xué)比其他學(xué)科更復(fù)雜得多。

(三)體育教學(xué)方法的多樣性

體育教學(xué)的方法有多種多樣,“形象、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、音樂(lè)”四結(jié)合的教學(xué)方法,寓思想教育、身體鍛煉于生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)之中,使課的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更加符合兒童身心發(fā)展的水平。形式上具有形象、直觀、大方、易學(xué)的特點(diǎn),符合少年兒童的生理和心理特征,加上教師在教學(xué)中運(yùn)用得當(dāng),對(duì)提高學(xué)生的身心健康具有顯著的效果。

三、體育教學(xué)的德育內(nèi)容及任務(wù)

德育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面的、完善的品質(zhì)和人格的重任。為此,體育教學(xué)的德育內(nèi)容有:(1)理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育。(2)認(rèn)識(shí)體育的科學(xué)性,相信和尊重科學(xué)鍛煉身體的道理。(3)良好風(fēng)氣、互助互愛(ài)教育:自覺(jué)遵守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮,嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)、體育比賽等各項(xiàng)規(guī)則。(4)集體主義、紀(jì)律教育:熱愛(ài)集體,正確對(duì)待個(gè)人與集體,增強(qiáng)集體觀念。(5)文明道德教育:尊敬老師,友愛(ài)同學(xué),誠(chéng)實(shí)守信,謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)。(6)愛(ài)護(hù)公物,熱愛(ài)勞動(dòng)、意志品質(zhì)教育:愛(ài)護(hù)體育場(chǎng)地器材,積極打掃衛(wèi)生,勇敢堅(jiān)毅,吃苦耐勞,自尊自強(qiáng)。

四、體育教學(xué)過(guò)程中德育的基本形式

(一)通過(guò)以組織身體練習(xí)進(jìn)行教育。體育教學(xué)過(guò)程既有腦力活動(dòng),又有體力活動(dòng);以體力活動(dòng)為主,又以腦力為主導(dǎo)。德育工作始終圍繞著緊張的腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)的結(jié)合進(jìn)行。

(二)在學(xué)生身體活動(dòng)中抓活的教育。體育教學(xué)過(guò)程學(xué)生的身體活動(dòng)千姿百態(tài),他們的思想活動(dòng)變化萬(wàn)千。體力活動(dòng)引起思想活動(dòng),思想活動(dòng)又往往影響和指導(dǎo)著體力活動(dòng)。在體力活動(dòng)中出現(xiàn)的思想活動(dòng),往往是一閃而過(guò),從而需要教師仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn),積極引導(dǎo),抓緊教育。特別是對(duì)于課中出現(xiàn)的偶發(fā)事件,應(yīng)及時(shí)抓住好的或壞的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體、生動(dòng)、形象、深入細(xì)致的思想教育。

(三)嚴(yán)格要求、一絲不茍,貫穿體育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,德育才能完成好,嚴(yán)格要求包括學(xué)生在課中的思想、行動(dòng)、組織性、紀(jì)律性、遵守規(guī)則等。

五、體育教學(xué)中德育滲透的途徑和方法

體育教學(xué)既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢(shì),更要有效利用其可能性,還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過(guò)程適時(shí)進(jìn)行教育。每位教師都應(yīng)當(dāng)在課中把握住有利的時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),具體途徑與方法如下: (一)教師的儀表和語(yǔ)言??? 教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練,應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。因此,我認(rèn)為體育課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)做到“規(guī)范”:語(yǔ)言、示范、板書(shū)、儀表、行為、教學(xué)環(huán)境的規(guī)范。嚴(yán)于律己,率先示范,帶動(dòng)著學(xué)生的自我教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 (二)教師與教師、教師與學(xué)生之間??? 體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要,不僅要共同研究教學(xué)工作,而且要經(jīng)常在一個(gè)“大課堂”里一起上課。教師之間的關(guān)系往往會(huì)使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來(lái)。

六、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透 課堂中,選擇合理、科學(xué)的組織教法,教材的靈活應(yīng)用是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。

七、體育教學(xué)評(píng)價(jià)中進(jìn)行德育滲透

“贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。”一句由衷的贊美,便可使喪失信心、挫敗、表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)。在體育教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),使其放下心理包袱,輕松地完成運(yùn)動(dòng),從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)進(jìn)步學(xué)生鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。批評(píng)時(shí),根據(jù)學(xué)生心理,把批評(píng)放在贊揚(yáng)之后,可取得很好的效果。

八、體育教學(xué)中德育滲透的思考

對(duì)體育教學(xué)中德育滲透問(wèn)題的探討,目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能,以提高學(xué)生思想覺(jué)悟,激勵(lì)學(xué)生積極科學(xué)地參加各項(xiàng)體育鍛煉,使他們從思想上熱愛(ài)體育,逐步形成終身體育意識(shí);從行動(dòng)上積極主動(dòng)參加體育鍛煉,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助,遵守紀(jì)律;從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累、克服困難、努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

九、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生高尚的思想品德的形成,是在一定的社會(huì)環(huán)境下,通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。實(shí)踐證明,通過(guò)體育教學(xué),可以使學(xué)生掌握正確的思想、理論與觀點(diǎn),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀;可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和人民,遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,尊重他人,誠(chéng)實(shí)、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進(jìn)取的精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì);還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開(kāi)朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|(zhì)。

參考文獻(xiàn):

[1]中華人民共和國(guó)教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn).北京:北京師范大學(xué)出版社.2010.9.

[2]李國(guó)柱.新課程背景下小學(xué)體育教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)策略.

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