李桂嬋

摘要：大數(shù)據(jù)具有體量大、速度快、精準(zhǔn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以為化學(xué)學(xué)科的教學(xué)提供技術(shù)支持。如何利用好大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，如何更好地讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)基礎(chǔ)課程，進(jìn)行大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意什么，本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)教學(xué);大數(shù)據(jù);九年級(jí)化學(xué)

前言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息時(shí)代的到來(lái)，一切都在隨之發(fā)生改變，其中就包括教育方面。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為精準(zhǔn)教學(xué)的普及提供了技術(shù)支持，目前在很多地方已經(jīng)得到了應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門對(duì)人類的生產(chǎn)生活十分重要的學(xué)科，九年級(jí)化學(xué)又是這一學(xué)科的基礎(chǔ)，因此，做好這一學(xué)科的精準(zhǔn)教學(xué)就顯得十分重要。

一、精準(zhǔn)教學(xué)的特點(diǎn)

精準(zhǔn)教學(xué)概念是上個(gè)世紀(jì)六十年代就由奧格登.林斯利提出來(lái)的一種學(xué)習(xí)方法。主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和追蹤，深度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更精準(zhǔn)的教育。

如今，精準(zhǔn)教學(xué)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，教師根據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的上課表現(xiàn)等等，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行精準(zhǔn)的規(guī)劃，從而達(dá)到更好的教學(xué)成果。精準(zhǔn)教學(xué)無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展還是對(duì)于教學(xué)模式的改革，都有著一系列積極的影響。進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下流行的趨勢(shì)。然而，在大數(shù)據(jù)出現(xiàn)以前，受限于技術(shù)條件，精準(zhǔn)教學(xué)無(wú)論是理論的研究方面還是實(shí)際應(yīng)用方面，情況都不容樂(lè)觀，有一系列的問(wèn)題等待解決。

二、大數(shù)據(jù)對(duì)精準(zhǔn)教學(xué)的作用

精準(zhǔn)教學(xué)最重要的就是清楚的了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然而要想達(dá)到這一點(diǎn)，僅用一些傳統(tǒng)的方法很難做到。一個(gè)個(gè)地去關(guān)注學(xué)生、采訪學(xué)生顯然工作量太大，不現(xiàn)實(shí)。最近幾年來(lái)大數(shù)據(jù)的發(fā)展為精準(zhǔn)教學(xué)提供了技術(shù)支持，讓精準(zhǔn)教學(xué)的普及成為可能。

大數(shù)據(jù)具有容量大、速度快、精準(zhǔn)度高的特點(diǎn)，自從2013年誕生以來(lái)，得到了迅速發(fā)展，深刻影響著人們的生活，并催生了一系列產(chǎn)業(yè)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、教育、科研等方面，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

利用大數(shù)據(jù)，可以很方便的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和分析。比如學(xué)生每天用在每一學(xué)科上的時(shí)間是多少，是傾向于熟記課本知識(shí)還是更愿意做課后習(xí)題進(jìn)行拓展，是偏向于形象思維還是抽象思維等等，都可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)記錄下來(lái)，便于老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深度的掌控，從而調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。

三、人教版九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

人教版九年級(jí)化學(xué)是基礎(chǔ)課、化學(xué)的起步課，也是學(xué)生中考必考科目。本教材注重對(duì)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及化學(xué)學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。絕不能因?yàn)槠浜?jiǎn)單就忽視其重要性，要重視九年級(jí)化學(xué)教學(xué)。

注重對(duì)學(xué)生化學(xué)思維的培養(yǎng)。作為一門新的學(xué)科，學(xué)生最開始肯定不知道該如何去學(xué)習(xí)，無(wú)法入門，無(wú)從下手。而這時(shí)候教師的作用就是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中不斷滲透化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，從最簡(jiǎn)單的入手，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，在不斷的嘗試中掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。無(wú)論是哪一學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是非常重要的，只有地基打好了，才能夠“萬(wàn)丈高樓平地起”。而這本教材更是十分注重基礎(chǔ)知識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生多讀多背多積累，像元素周期表、元素化合價(jià)等等，都是需要在這一階段記住的。一些簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式也需要熟記，這是以后練習(xí)寫更復(fù)雜的化學(xué)方程式的基礎(chǔ)。

四、大數(shù)據(jù)下的九年級(jí)化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)

充分利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)，要做到以下幾個(gè)方面。

第一，利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況成為可能。通過(guò)對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上每一種類型的題的解答時(shí)間，學(xué)習(xí)每一節(jié)課程用時(shí)長(zhǎng)短等等各種信息，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和分析，了解他們薄弱的地方在哪里，擅長(zhǎng)哪一方面，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

第二，根據(jù)大數(shù)據(jù)得出的結(jié)論調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)是一個(gè)不斷改革、不斷進(jìn)步的過(guò)程，要根據(jù)大數(shù)據(jù)所分析出的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)方案的調(diào)整。在上課的時(shí)候多用一些時(shí)間講解學(xué)生不太清楚，弄不明白的問(wèn)題，比如初中化學(xué)難點(diǎn)——化學(xué)方程式的配平。對(duì)于那些人人都懂的問(wèn)題，比如元素周期表，就一帶而過(guò)，合理分配時(shí)間。還要注意合理安排作業(yè)，合理調(diào)整考試中習(xí)題的難度，讓學(xué)生既有成就感，又知道自己哪方面存在不足。

第三，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。在運(yùn)用大數(shù)據(jù)的過(guò)程中，注意不要侵犯學(xué)生的隱私，要保護(hù)學(xué)生的個(gè)人利益。及時(shí)對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)，做的不好的地方及時(shí)改進(jìn)。注意與其他教師的交流，共同使九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)達(dá)到一個(gè)新的高度。

結(jié)語(yǔ)

每一種新技術(shù)的出現(xiàn)都會(huì)帶來(lái)巨大的變革，而我們要做的就是利用好這些技術(shù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓它更好的為我們服務(wù)。大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，只有把握好方向盤，才能更好的迎接挑戰(zhàn)，把教學(xué)水平提升到一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 廖亦耐.大數(shù)據(jù)下的九年級(jí)化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué).西部素質(zhì)教育2018年22期.

[2] 徐賓.大數(shù)據(jù)支持下的高中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐.《中學(xué)教學(xué)參考》.2019.

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)大良街道順?lè)宄跫?jí)中學(xué)）