梁火姐

摘 要：德育是教育的根本目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，我們不僅要保證學(xué)生掌握有效的科學(xué)知識，更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的成長需求，加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。初中學(xué)生正處于青春期的年齡階段，如果不加以正確的引導(dǎo)，很容易使學(xué)生走上錯誤的道路，而身為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要負(fù)責(zé)人，初中班主任要強(qiáng)化自身的職責(zé)，探索出一條有效的德育教育道路。以下就是對此的一些具體看法。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育;策略

在過去的初中教育教學(xué)過程中，受到較為嚴(yán)重的應(yīng)試教育思想的影響，我們大多會將重點(diǎn)放在抓學(xué)生的考試成績上，卻忽視了青少年身心發(fā)展的內(nèi)在需求。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段，很容易受到外界不良因素的影響，因此，身為班主任，我們一定要堅(jiān)定理念，發(fā)揮好自身的德育教育功能，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，通過有效的方法培養(yǎng)學(xué)生良好的德育思想，為學(xué)生的終身發(fā)展提供幫助。

一、加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)

良好的環(huán)境可以起到感染學(xué)生的作用，從而制約班上學(xué)生的心理和行為，讓學(xué)生逐漸向著好的方向發(fā)展。因此，在開展德育教育的過程中，我們應(yīng)當(dāng)將班風(fēng)建設(shè)作為首要任務(wù)，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。在實(shí)際的操作過程中，教師應(yīng)當(dāng)從班級工作的小事入手，讓學(xué)生自覺地遵守公共秩序，感受班級氛圍。

比如，我發(fā)現(xiàn)班上經(jīng)常會有放學(xué)后最后的學(xué)生不關(guān)燈、不關(guān)窗戶等事情發(fā)生，而且并非一人所為，班上的學(xué)生對這個現(xiàn)象大多不在意。因此，為了得到學(xué)生的重視，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次以“勿以善小而不為”的主題班會。在班會上，我沒有直接點(diǎn)明本次班會的目的，而是先讓學(xué)生想一想自己在生活中遇到過什么看似非常小，但是不做卻會造成嚴(yán)重影響的事件，并讓學(xué)生相互之間進(jìn)行交流，闡述自己的想法。在學(xué)生充分地表達(dá)了之后，我再對學(xué)生的思想進(jìn)行總結(jié)。之后，我再向?qū)W生闡述我自己的想法，并提出了一個意見，在班級里組成一個義務(wù)小組，學(xué)生可以自愿參與，小組內(nèi)的成員要在每個星期為班級、學(xué)?；蛘呱鐣鲆患檬?。這樣，就有了正確的班風(fēng)導(dǎo)向，學(xué)生對日常小事的看法也會有所不同，有助于使學(xué)生逐漸形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、創(chuàng)新德育教育手段

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和教育理念的不斷發(fā)展，我們的教育教學(xué)方式也發(fā)生了重大的改變，因此，在初中班主任開展德育教育的過程中，我們也應(yīng)當(dāng)找出新的教育手段，激發(fā)學(xué)生對德育的興趣，讓學(xué)生全身心地投入到德育活動中來，自覺地形成正確的行為和價值觀。初中班主任要積極創(chuàng)新德育教育的手段，通過豐富多彩的德育活帶動學(xué)生的積極參與性。

比如，初中班主任可以積極發(fā)揮班干部的德育優(yōu)勢，讓學(xué)生輪流作為班干部來維護(hù)班級秩序，這樣不僅能夠使每個學(xué)生都參與到班級管理中來，體會班級良好秩序的重要性，還能鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生產(chǎn)生班級榮譽(yù)感，更好地提升每一個學(xué)生對德育的認(rèn)識;再比如，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動，通過帶領(lǐng)學(xué)生打掃街道、提供免費(fèi)服務(wù)等來增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，使學(xué)生感受到幫助他人的樂趣，從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和態(tài)度。除此之外，班主任還要積極發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片等途徑來使學(xué)生了解那些至善至美的存在，凈化學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀。

三、有效開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源

信息技術(shù)的快速發(fā)展使我們有更多的渠道去獲取信息，同時也給學(xué)生的心理狀態(tài)和發(fā)展帶來了巨大的影響，初中學(xué)生正處于青春期的年齡階段，樂于探索新鮮事物，因此，為了使初中德育教育與社會發(fā)展進(jìn)程密切結(jié)合，班主任要合理地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合初中學(xué)生的心理健康情況來挖掘有價值的德育素材，煥發(fā)初中德育工作的生命力，為初中班主任的德育工作注入新鮮的生命力。

比如，針對中學(xué)階段容易出現(xiàn)的校園欺凌事件，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的素材，有針對性地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生針對給出的話題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，并向?qū)W生普及相關(guān)的法律知識，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己以及不侵害他人的權(quán)利，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生，從而起到良好的教育作用。網(wǎng)絡(luò)上的很多熱點(diǎn)話題都是展開德育工作的有效素材，對啟發(fā)學(xué)生的思維、深化學(xué)生的理解有很大的幫助，通過這些話題來展開德育工作，可以提升學(xué)生對德育工作的接受程度，讓學(xué)生了解到當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，有助于在實(shí)際的案例中使學(xué)生形成正確的判斷能力。

本文針對班主任德育工作有效性的提升策略展開了一番敘述。初中班主任德育工作的有效性對學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，是班主任教育管理工作的重要組成部分，需要得到足夠的重視。在實(shí)際的教學(xué)中，初中班主任一定要端正好態(tài)度，認(rèn)識到德育教育的重要性，使用滿足初中學(xué)生心理特點(diǎn)的德育教育策略，抓住教育的時機(jī)，使學(xué)生的身心得到全面的培養(yǎng)，提升初中教育的整體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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