肖伊凡

摘 要：不管是哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，興趣都是最好的老師，勝過(guò)教師數(shù)次的督促和講解。而數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)又比較抽象，學(xué)生一般不太喜歡學(xué)習(xí)，就需要老師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種有效的方法和途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并主動(dòng)去探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

一、在趣味性導(dǎo)入中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程，由于內(nèi)容比較抽象枯燥，不夠具體，它沒(méi)有美術(shù)和音樂(lè)的生動(dòng)有趣，也不像語(yǔ)文學(xué)科那樣易于理解和接受。雖然教材知識(shí)淺顯，但是學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)卻感到枯燥無(wú)味，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性逐漸下降。所以，教師在課堂上的教學(xué)方法就很重要，尤其是新課的導(dǎo)入，不能刻板乏味，一定要有趣味性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于接下來(lái)新授課內(nèi)容的接受。如，在教學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》這一內(nèi)容時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，老師想在我們班舉辦一次集體生日，大家說(shuō)安排在哪個(gè)月比較合適呢？這樣的導(dǎo)入，不僅貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且也是他們最感興趣的話題。于是學(xué)生紛紛“出謀劃策”，你說(shuō)七月份，他說(shuō)十月份，一時(shí)難以仲裁。這個(gè)時(shí)候，我出示了一張表，表中是班上每個(gè)學(xué)生的出生月份，問(wèn)：你一眼就能看出哪個(gè)月份出生的人比較多嗎？學(xué)生搖搖頭，于是下一個(gè)環(huán)節(jié)，把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，哪個(gè)月份的人數(shù)多，就定在哪個(gè)月。這樣的導(dǎo)入，一下子就把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是順其自然，水到渠成，效果不言而喻。

二、在體驗(yàn)成功的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的喜悅和快樂(lè)，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心，這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如，在四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方程》內(nèi)容的教學(xué)中，在新課結(jié)束進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我出了一道練習(xí)題：超市上午運(yùn)來(lái)30袋大米，下午又運(yùn)來(lái)一些，一天共運(yùn)來(lái)大米86袋，下午運(yùn)來(lái)多少袋？這道題很簡(jiǎn)單，我先讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生用算數(shù)方法列式計(jì)算，并讓他說(shuō)說(shuō)解題思路。他很快就正確列式算出來(lái)了，我給予了評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從他眼里我看到了自信，回到座位上聽(tīng)課更加認(rèn)真。接下來(lái)我又讓另一個(gè)學(xué)習(xí)能力在中間水平的學(xué)生用方程進(jìn)行列式計(jì)算，因?yàn)槭切率趦?nèi)容，有一點(diǎn)難度，所以需要更加認(rèn)真。進(jìn)過(guò)分析條件，列式，驗(yàn)算，這個(gè)學(xué)生也正確完成了練習(xí)任務(wù)，我也進(jìn)行了評(píng)價(jià)和肯定。在其他學(xué)生羨慕的眼神中，這個(gè)學(xué)生自信地回到座位上，并和同桌擊掌祝賀。一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)于不同層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否做對(duì)不失誤也不容易。我創(chuàng)設(shè)合適的練習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和喜悅，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、在聯(lián)系生活實(shí)際的感悟中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)中的原理、概念、法則都來(lái)自于生活，同時(shí)這些知識(shí)又服務(wù)于我們的生活，讓我們的生活不僅有情趣，而且有條理。既然數(shù)學(xué)學(xué)科有這些特點(diǎn)，教師就要聯(lián)系生活實(shí)際，充分利用生活中的數(shù)學(xué)信息資源。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探索，同時(shí)結(jié)合教材中的例題和練習(xí)，質(zhì)疑探究，把學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為例題進(jìn)行新授課的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的信息和過(guò)程都和自己的生活實(shí)際相結(jié)合，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更感興趣，也更輕松，效果一定會(huì)更好。如，在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這一內(nèi)容時(shí)，因?yàn)槲覀兊纳钪袝?huì)經(jīng)常遇到分東西的現(xiàn)象，所以我就讓學(xué)生親自分事物，在分的過(guò)程中真切感受到所分的一份占整體的幾分之幾，真實(shí)理解分?jǐn)?shù)的意義。只有扎實(shí)地掌握了分?jǐn)?shù)的基本意義，才能順利學(xué)習(xí)掌握以后有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)。我讓學(xué)生自己帶一些實(shí)物，如蘋果、桔子、餅子等，讓他們現(xiàn)在小組內(nèi)平均分，然后在臺(tái)前給其他同學(xué)展示，并在黑板上書寫通過(guò)“平均分”得出的結(jié)論，從而真實(shí)感受到分?jǐn)?shù)的意義。這樣實(shí)際操作、演示和感悟得出的理論印象會(huì)更深刻。

四、在恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

課堂，是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主陣地，在教學(xué)過(guò)程中，教師的評(píng)價(jià)會(huì)貫穿整個(gè)課堂的始終。它不僅使學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，而且使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和興趣，有利于知識(shí)的接受和理解。如果教師能巧妙地運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。成年人喜歡聽(tīng)好話，小孩子更喜歡老師的表?yè)P(yáng)。或許有時(shí)候老師一句不經(jīng)意的話，都會(huì)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們銘記終身。如，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真完成而且沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)說(shuō)，孩子，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度真的很難得，希望你一直堅(jiān)持，相信你會(huì)更優(yōu)秀。聽(tīng)到這樣的肯定和表?yè)P(yáng)，孩子心里樂(lè)開(kāi)了花，以后的作業(yè)更加認(rèn)真。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我盡量給他們創(chuàng)設(shè)合適的練習(xí)題型，一旦有進(jìn)步就“大加贊賞”，讓他們也對(duì)自己充滿信心。所以，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣效果明顯。

因此，每一個(gè)有過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都知道，不管是學(xué)什么，一旦對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就成了一種內(nèi)在的動(dòng)力和需求。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

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