胡小琴

【摘要】近年來我校在“方圓德育”模式下，將校園規(guī)則意識的培育作為一項(xiàng)很重要的內(nèi)容、策略。本文主要是講在“方圓德育”模式下，小學(xué)校園規(guī)則意識培育的一些探索與成果，在探索前先做好前期的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行培育前的校園規(guī)則意識的問卷調(diào)查、制定好班級公約及學(xué)校契約、編寫出校本“方圓德育”讀本與指導(dǎo)手冊、布置校園規(guī)則意識的校園文化等，同時在學(xué)校特色德育活動及德育常規(guī)中不斷將校園規(guī)則意識融入、滲透，逐漸培育、強(qiáng)化學(xué)生的校園規(guī)則意識，并取得了一定成效。

【關(guān)鍵詞】“方圓德育”;校園規(guī)則意識;小學(xué)校園;德育活動

“方”就是要樹立規(guī)則意識，“圓”就是學(xué)會用規(guī)則來引導(dǎo)自己去行動、去實(shí)踐，在“方圓德育”模式下，把規(guī)則變?yōu)樽约旱囊环N意識，規(guī)則自己的習(xí)慣，那就是一種自覺遵守規(guī)章、規(guī)則來完善自己的人格，指引自己的行為，變成良好的人格，兩者相得益彰，近兩年我校正在初步探討在“方圓德育”模式下小學(xué)校園規(guī)則意識的培育。

一、學(xué)校情況及學(xué)生情況分析

我校地處生產(chǎn)紅木的中山市大涌鎮(zhèn)，由于外來務(wù)工人員較多，隨著我校的外來務(wù)工人員子女比例不斷增多，加上外來務(wù)工人員文化水平普遍較低，平時工作時間長，常疏于對子的管教與約束，因此，我校需先培育學(xué)生的規(guī)則意識，在校園規(guī)則意識建立的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、培育學(xué)生校園規(guī)則意識的重要性

近兩年，國內(nèi)多地頻發(fā)中小學(xué)生校內(nèi)外欺凌事件，教育部要求各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱等造成傷害的校園欺凌進(jìn)行整治，同時各中小學(xué)要嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，建設(shè)平安校園。所以校園規(guī)則意識的培養(yǎng)在中小學(xué)校德育工作中是多么地重要。

三、培育學(xué)生校園規(guī)則意識前期準(zhǔn)備工作

1.進(jìn)行校園規(guī)則意識方面的問卷調(diào)查

為了進(jìn)行培育前和培育后學(xué)生校園規(guī)則意識的對比，所以在研究前首先對全校學(xué)生進(jìn)行了校園規(guī)則意識的問卷調(diào)查，本次調(diào)查是在“方圓德育”模式下，對學(xué)生校園內(nèi)外規(guī)則意識情況進(jìn)行一個摸底，了解目前在校學(xué)生的規(guī)則意識情況，調(diào)查問卷不同年級不一樣，調(diào)查后能有針對性地對個別年級進(jìn)行不同的實(shí)施策略，有的放矢。

2.制定好班級公約，學(xué)校契約

班級是校園的基本體現(xiàn)，各班根據(jù)本班情況制定適合本班的班級公約，以此來約束學(xué)生在班級的行為，形成良好的班級規(guī)則意識，為校園規(guī)則意識打下其實(shí)的基礎(chǔ)。在班級公約的基礎(chǔ)上，形成學(xué)校契約。學(xué)校契約要形成一種自動地運(yùn)行機(jī)制，這種學(xué)生自我養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制，包括班級、課堂、校園、家校合作、安全等一整套機(jī)制，同時得到家長的支持。

3.編寫出校本“方圓德育”教育讀本和指導(dǎo)手冊

除了有規(guī)則制度上的制定之外，還需要課程的指導(dǎo)，并且是具體的特色的課程。所以需逐步整理并編制出“方圓德育”教育讀本和指導(dǎo)手冊，教育讀本的內(nèi)容主要以“方圓”“規(guī)則”為中心的古今中外的小故事為主，讓學(xué)生樂于去讀，去思考。指導(dǎo)手冊就是在教育讀本的基礎(chǔ)上將有趣的故事提煉為具體的行為規(guī)則，讓它的故事影響學(xué)生，逐漸形成校園規(guī)則的意識和觀念。

4.布置校園文化，讓校園規(guī)則意識時刻影響學(xué)生

我校的校園文化布置是按規(guī)劃來做，我們首先在校園外墻上規(guī)則了與“方圓德育”模式相關(guān)的展板以及“方圓”小故事，在校園上下樓梯、洗手間、樓道等處處有溫馨提示牌，提醒學(xué)生遵守規(guī)則，班級文化布置中每學(xué)期有兩期圍繞“校園規(guī)則意識”展開的特色班級布置評比。

四、開展豐富多彩的德育活動將校園規(guī)則融入學(xué)生意識當(dāng)中

1.校園小舞臺

小小的舞臺，每周上演不一樣的精彩，從2017年開始，我校就在每周三第二節(jié)課后的時間進(jìn)行全校性地小舞臺表演。在校園規(guī)則意識培養(yǎng)中，既為了讓學(xué)生有展示的舞臺，又為了讓學(xué)生在展示的過程中懂得舞臺表演的各種規(guī)則，遵守學(xué)校小舞表演的規(guī)則，養(yǎng)成良好的安堂小學(xué)小舞臺表演規(guī)則意識，這對校園規(guī)則意識的培養(yǎng)也是有積極促進(jìn)作用的。

2.少先隊(duì)“雛鷹爭章”活動

“雛鷹爭章”活動是學(xué)校少先隊(duì)常規(guī)的活動，2016年，針對我校的情況，我們設(shè)置了適合自己學(xué)校發(fā)展的“雛鷹爭章”，分別有“文明禮儀”章、“課堂表現(xiàn)”章、“閱讀之星”章、“學(xué)生成績”章、“優(yōu)秀作業(yè)”章、“撿金不昧”章等各種不同類的章，通過“雛鷹爭章”的開展，讓學(xué)生踴躍爭章的動力變?yōu)樾纬勺晕壹s束的意識。

3.六年級畢業(yè)典禮

每年我校都會在七月份舉行六年級畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對母校的情感，也能夠培養(yǎng)全校學(xué)生的規(guī)則意識，在小學(xué)階段努力學(xué)習(xí)，等到了六年級，學(xué)校會特意為他們準(zhǔn)備一場特別而難忘的畢業(yè)典禮，到時所有的學(xué)生都會回顧自己的小學(xué)生活，反思是否有哪些地方還做得不夠好的。

4.全校親子運(yùn)動會

2016年開始我校每年都會舉行富有特色的親子運(yùn)動會，和以往的普通的運(yùn)動會有一些區(qū)別，不再是個別運(yùn)動員的較量，而是每個學(xué)生都參與，個別家長參與的運(yùn)動會。開展這樣的運(yùn)動會之前我們事先制定好親子運(yùn)動會的各項(xiàng)規(guī)則，包括每個運(yùn)動會的開場、入場、每個項(xiàng)目如何評比等，開展這樣的活動對學(xué)校來說不僅可以體現(xiàn)公平教育，讓每個孩子都有平等的機(jī)會，還能讓校園運(yùn)動會規(guī)則成為學(xué)生的一種意識。

5.各種德育常規(guī)活動

除了上述我校在特色的活動中將校園規(guī)則融入之外，在常規(guī)的活動中也更是將校園的各項(xiàng)常規(guī)滲透進(jìn)去。如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、新隊(duì)員入隊(duì)儀式、文明班級評選活動、“慶六一”文藝匯演、六一游園活動、“慶元旦”文藝匯演、班隊(duì)會、國旗下講話等，通過這些常規(guī)活動讓學(xué)生對校園的各項(xiàng)規(guī)則有了更深刻的了解和實(shí)踐，使整個校園活起來。

開展“方圓德育”模式下校園規(guī)則意識的培育研究近二年了，二年中我們通過各種活動中滲透著校園規(guī)則的教育，通過對校園規(guī)則意識的培養(yǎng)，逐漸從不同方面提高了學(xué)生的規(guī)則意識，如上學(xué)放學(xué)、課堂、課間活動、上洗手間、飲水、與同學(xué)相處、學(xué)校集會、參與不同的活動等都有了明顯地進(jìn)步，我們會在“方圓德育”模式的指引下，繼續(xù)進(jìn)行校園規(guī)則意識的探索與實(shí)踐，讓我們學(xué)校的孩子從中受益無窮。

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