劉曉

摘要：2015年全面二孩政策的出臺(tái)，在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注，越來越多的父母權(quán)衡利弊，紛紛選擇生育二胎。該政策的出臺(tái)，伴隨而來的最重要的問題勢(shì)必就是二孩家庭教育問題了，尤其是當(dāng)兩個(gè)孩子年齡差別較大時(shí)，一個(gè)嬰兒期的二寶本身就是一個(gè)大挑戰(zhàn)，何況還有一個(gè)青春期的大寶。由于國內(nèi)二孩政策剛放開不久，故二孩家庭教育類的研究還不夠完善，因此家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)投入更多心力，力求尋找更多解決問題的途徑。為此，本文將圍繞二胎時(shí)代家庭教育中父母面臨的問題，以事實(shí)為例，對(duì)于二胎家庭的父母如何做好家庭教育進(jìn)行闡述，最后提出了相關(guān)對(duì)策和舉措。

關(guān)鍵詞：二胎;青春期;家庭教育;學(xué)校教育

隨著國家“全面放開二胎”政策的實(shí)施，“二胎”已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)。如何應(yīng)對(duì)這個(gè)政策帶來的諸多改變與挑戰(zhàn)，也是目前所有準(zhǔn)備要和已經(jīng)有二胎的家庭亟須面對(duì)和解決的問題。身為一名班主任，陪伴這一屆學(xué)生成長(zhǎng)，親眼見證了二寶的到來為這幫青春期的孩子們帶來的方方面面的影響。下面單選一個(gè)實(shí)例交流一下我的幾點(diǎn)看法。

一、背景

小宇，15歲，之前成績(jī)優(yōu)異，愛讀書，有個(gè)性，各方面表現(xiàn)良好，是我們班的學(xué)習(xí)委員和藝術(shù)節(jié)的臺(tái)柱子。初二時(shí)媽媽懷孕并生下二寶弟弟。爸爸媽媽都是教師，生二寶前對(duì)小宇的思想工作做得非常充足，本覺得會(huì)一切順利，但事與愿違，初二一年正是小宇身體和思想急劇發(fā)展變化的一年，孩子不僅成績(jī)下降得厲害，許多行為都出現(xiàn)了我們不愿看到的偏差。具體表現(xiàn)如下：

1.上課注意力不集中，打瞌睡，情緒或低落或煩躁，時(shí)常不完成作業(yè);2.變得逆反，在家和父母時(shí)有對(duì)立行為，甚至和母親出現(xiàn)動(dòng)手的現(xiàn)象;3.做其思想工作時(shí)，只要一提到其弟弟，就控制不住眼淚，不愿溝通，封閉自己;4.越來越悲觀，對(duì)自己喜歡的事情也打不起精神，對(duì)未來逐漸失去信心和希望。

二、原因分析

因?yàn)樾∮畋容^有主見，做這個(gè)孩子的思想工作并不容易，我盡最大努力站在小宇的立場(chǎng)看問題。經(jīng)過我們的多次交流談心后，孩子慢慢跟我道出了原因。首先，父母把大多數(shù)精力放在二寶身上，這是許多二胎家庭不可避免的現(xiàn)實(shí)。父母不再像以前那樣有許多時(shí)間督促他學(xué)習(xí)，小宇對(duì)自己的要求就有些松懈，但父母對(duì)他成績(jī)的要求卻一點(diǎn)也沒減少，成績(jī)每有下降就會(huì)批評(píng)他，說他不懂事，不體諒父母，身為老大不夠自覺。父母自己覺得在努力平衡對(duì)兩個(gè)孩子的愛，但小宇卻感覺壓力很大，同時(shí)又很委屈，被批評(píng)次數(shù)一多，就開始產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其次，父親工作一直很忙，經(jīng)常晚上有應(yīng)酬，媽媽忙不過來的時(shí)候，弟弟就按時(shí)交到了小宇手上，原本屬于小宇自己的時(shí)間被看弟弟這事擠得零零碎碎。不想幫，又覺著媽媽很辛苦;幫，自己又滿心不情愿。所以小宇對(duì)爸爸意見很大——你們兩人要生的孩子，為什么又把重?fù)?dān)扔給我？于是開始聽不進(jìn)去爸爸的話，愈加逆反。最后，連帶青春期種種情緒把他拽入了一個(gè)“黑洞”，他自述經(jīng)常感覺喘不動(dòng)氣，尤其在熬夜寫作業(yè)的時(shí)候聽到弟弟哭。媽媽身心俱疲地哄弟弟，爸爸缺席，沒有人注意到他的崩潰。

三、解決方法

針對(duì)這種情況，我不得不把小宇的父母請(qǐng)到了學(xué)校，我們四人開了一個(gè)小型的會(huì)議。在會(huì)議中，孩子開誠布公地說出了憋在心里的話，父母也在震驚之余（他們一直覺得自己很關(guān)心、重視小宇）進(jìn)行了深深的反思。我從如下幾個(gè)方面給出了幾點(diǎn)建議。

第一，家長(zhǎng)首先要端正態(tài)度，一碗水要端平，保證遇到問題發(fā)生矛盾時(shí)保持公正的態(tài)度，不偏頗，不傾向于較小的孩子，不強(qiáng)制老大做不必要的忍讓。家長(zhǎng)的態(tài)度保持平等、公正，孩子的內(nèi)心是可以感受得到的，這種感覺給老大帶來的是一種心理上的安全感和父母的愛的平等感，體會(huì)到這種感覺，孩子的內(nèi)心便會(huì)是安定的和健康的。也就是說，不可以殘酷地逼著大寶迅速長(zhǎng)大。

第二，給予孩子更多的愛和關(guān)注，留給老大足夠的相處空間和愛是所有父母最需要做的功課。二寶的出生占用了相當(dāng)大一部分家長(zhǎng)的時(shí)間這是肯定的，原本屬于老大和父母相處的歡樂時(shí)光驟然減少，孩子就有可能產(chǎn)生一個(gè)心理不適應(yīng)期。這時(shí)候家長(zhǎng)要試著給予老大和以前一樣多的甚至比以前還要多的愛。但有些父母覺著有了二寶后對(duì)大寶有虧欠感，從而溺愛放縱大寶，這也是不可取的。在和小宇媽媽的交談中，我覺著她有類似想法，就不得不補(bǔ)充了后一條。

第三，小宇父親合理安排工作時(shí)間，回歸家庭，和小宇媽媽共同負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，保證小宇的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。對(duì)小宇的成績(jī)合理要求，給孩子成長(zhǎng)的空間。

第四，父母要考慮到小宇適逢青春期，需要更多的理解和寬容，尊重孩子每一時(shí)期的成長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)一些關(guān)于青春期心理的知識(shí)，幫小宇安穩(wěn)度過這一時(shí)期。

第五，在班級(jí)里，我發(fā)動(dòng)幾個(gè)早已為人哥為人姐的同學(xué)，和小宇分享了他們作為“過來人”的經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)校細(xì)心觀察小宇的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)小宇不把話憋在心里，和小宇父母保持好溝通和配合。

四、結(jié)果

經(jīng)過我們共同的努力，小宇開朗活潑了許多，成績(jī)也慢慢回歸了正常。據(jù)家長(zhǎng)反映，孩子在家中也開始接納并愛護(hù)自己的弟弟，慢慢地有了做哥哥的責(zé)任心和自豪感。父親的回歸對(duì)整個(gè)家庭的平衡起到了至關(guān)重要的作用。總之，父母的改變，帶來了整個(gè)家庭的美滿和諧。

五、反思

小宇的故事在我們班并不是個(gè)例。這三年，二寶時(shí)代和大寶青春期的碰撞頻頻發(fā)生，班里50個(gè)學(xué)生，二十幾個(gè)有了弟弟或妹妹，我為此耗費(fèi)心神做了大量細(xì)致的工作。這也是作為一名班主任老師面對(duì)新的時(shí)期不得不面臨的新挑戰(zhàn)。為了孩子的順利成長(zhǎng)，老師的工作愈加做細(xì)做實(shí)也是非常時(shí)期的需要。表1是就我所帶的班級(jí)做的—個(gè)調(diào)查總結(jié)。

從表格中可以看出，二寶的到來給大寶帶來的影響，負(fù)面的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正面的。青春期的孩子，說大不大，說小不小，本身就是一個(gè)敏感多思的年紀(jì)，更需要家長(zhǎng)和老師的關(guān)注引領(lǐng)，稍有不慎，就會(huì)橫生枝節(jié)。甚至，二胎家庭中的關(guān)系一旦處理不好，還會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。一個(gè)孩子的性格、習(xí)慣的養(yǎng)成受到家庭環(huán)境潛移默化的影響，而多個(gè)孩子的家庭教育對(duì)于所有選擇生二胎的家庭來說也確實(shí)是一個(gè)難題。用孩子的心態(tài)考慮孩子的事情，而不要用成人的思維和處事法則來要求孩子，在這種思想的指導(dǎo)下，相信很多問題產(chǎn)生之后家長(zhǎng)都會(huì)學(xué)著換位思考，給予孩子們足夠的愛與關(guān)懷，要不要孩子是一個(gè)人生選擇，而怎么教育和培養(yǎng)孩子則是每個(gè)家長(zhǎng)一生的必修課。所以，家長(zhǎng)應(yīng)改變自己的言語行為，多一分耐心，多一分平等，多一點(diǎn)思考，一語之差間，孩子的發(fā)展就會(huì)有很大不同，這是二胎家長(zhǎng)迫切需要注意和改變的。同時(shí)，學(xué)校作為孩子生活的另一個(gè)主要場(chǎng)所，也應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生狀況密切關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以正確引導(dǎo)，正向干涉，力保每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。

（責(zé)編：侯芳）