青春期
- 農(nóng)村青春期兒童家庭性教育開展現(xiàn)狀及其影響因素
也大多局限于“青春期教育”和“防性侵教育”等。獲得過家庭性教育的兒童，在身體隱私部位了解程度、同伴師生交往情況、求助技能、信息與通信技術(shù)的安全使用等方面均表現(xiàn)得更好，也傾向于持有更平等的性別意識(shí)。兒童的年齡、性別、流動(dòng)情況、留守情況，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和父母學(xué)歷等因素都會(huì)影響兒童獲得家庭性教育的質(zhì)量。未來，應(yīng)為農(nóng)村家庭性教育提供更多支持和資源，推動(dòng)農(nóng)村兒童父母為孩子開展家庭全面性教育，促進(jìn)農(nóng)村兒童的身心健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村兒童 青春期 全面性教育 家庭性教
中華家教 2023年6期2024-01-05
- 恨的背后，是深深的渴望
賈淑勤摘要：青春期是一個(gè)探索自我的時(shí)期，期間任何一個(gè)孩子都會(huì)遇到不同形式的問題，心理老師簡(jiǎn)單一句“我理解”并不能消除他們的困惑和焦慮，父母也不能隨意質(zhì)問孩子“我都為你做了那么多，你怎么還是無法改變！”借助家校社聯(lián)動(dòng)，對(duì)一位有情緒與行為障礙的中職一年級(jí)女生成功地進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，該生情緒穩(wěn)定，親子關(guān)系緩和，親戚關(guān)系得到重建。啟示：給予孩子無條件的關(guān)注和愛及不離不棄的陪伴，才是青春期諸多問題的靈丹妙藥。關(guān)鍵詞：青春期；家校社聯(lián)動(dòng)；家庭關(guān)系中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)
中小學(xué)心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 喜歡和愛
往；團(tuán)體輔導(dǎo)；青春期中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）25-0043-04【活動(dòng)背景】初中學(xué)生第二性征逐漸明顯，生理發(fā)育進(jìn)入高峰，同時(shí)心理上也發(fā)生巨大變化。本階段他們對(duì)異性充滿好奇和向往，逐漸產(chǎn)生與異性接近的想法。但同時(shí)他們的心理仍是幼稚和成熟并存的，行為沖動(dòng)，情緒波動(dòng)大，自控力較差。在異性交往中容易出現(xiàn)交往過密、舉止不得體等問題。引導(dǎo)學(xué)生明確自己的感情，正確看待異性交往問題，把握交往尺度，學(xué)習(xí)以正確的方式、方法與異
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 情緒調(diào)節(jié)：班主任的治班心理錦囊
詞］ 班主任；青春期；心理教育；情緒調(diào)節(jié)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）提出心理健康教育的具體目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)青少年調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，并在心理健康教育中將情緒調(diào)適列為重點(diǎn)：小學(xué)高年級(jí)要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)厭學(xué)等負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)、正確地體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒；初中年級(jí)要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對(duì)自己的情緒進(jìn)行有效的管理；在高中年級(jí)則要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積極地應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間積極情
中小學(xué)班主任 2023年15期2023-08-29
- “冰山理論”視域下家庭教育的誤區(qū)及策略
【摘要】青春期孩子不正確地使用互聯(lián)網(wǎng)很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮等問題。許多父母看在眼里，急在心里，但總是束手無策，走入家庭教育的誤區(qū)，不僅得不到正向的家庭教育效果，還常常因此與孩子產(chǎn)生矛盾。文章將以薩提亞的“冰山理論”為視角，從青春期家庭網(wǎng)絡(luò)問題教育的角度出發(fā)，研究并探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的家庭教育問題以及應(yīng)對(duì)策略?！娟P(guān)鍵詞】“冰山理論”；網(wǎng)絡(luò)；青春期；家庭；教育作者簡(jiǎn)介：張?jiān)婗?995—），女，江蘇省昆山市亭林初級(jí)中學(xué)。隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，各種視頻、游戲及其他網(wǎng)絡(luò)
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 立足初中生青春期實(shí)際，優(yōu)化教育策略
［摘要］ 青春期作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，必然需要合適的教育方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步，物質(zhì)生活的發(fā)展，當(dāng)代處于青春期的初中生已經(jīng)有了一些改變，出現(xiàn)了獨(dú)有的特征。作為教育者，應(yīng)該厘清其中的關(guān)系，從當(dāng)代初中生的青春期特征出發(fā)，針對(duì)性地提出教育策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)可，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)換位思考，促使初中生健康、茁壯成長(zhǎng)。［關(guān)鍵詞］ 初中教育；青春期；教育策略初中生正處于青春期，他們的生理和心理會(huì)發(fā)生許多改變。而學(xué)校環(huán)境的改變，人際關(guān)系的復(fù)雜，學(xué)習(xí)課業(yè)的壓力，都會(huì)導(dǎo)
中小學(xué)班主任 2023年13期2023-07-31
- STAGE模型在養(yǎng)育青春期孩子中的應(yīng)用
李小青摘要：青春期的孩子身心迅速發(fā)育，經(jīng)歷著人生第二次大的飛躍期。既依賴又獨(dú)立，逆反心理嚴(yán)重，情緒不穩(wěn)定，這些特點(diǎn)讓絕大多數(shù)父母在教育孩子時(shí)倍感挑戰(zhàn)，甚至無從應(yīng)對(duì)。父母要想成為孩子眼里的好家長(zhǎng)，非常不容易。STAGE模型提出了父母在與青春期孩子相處過程中的五個(gè)核心要素。家長(zhǎng)參照五個(gè)教育孩子的關(guān)鍵方法，有利于幫助孩子順利度過青春期。關(guān)鍵詞：青春期；家庭教育；STAGE模型中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）22-0077
中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 愛情寶典
趙婷婷關(guān)鍵詞：青春期；異性交往；交友；友誼；心理團(tuán)體輔導(dǎo)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）19-0036-03【活動(dòng)理念】由于性生理和性心理逐漸走向成熟，高中生開始萌發(fā)出對(duì)異性的好感。調(diào)查顯示部分高中生對(duì)于這份好感不知所措；部分高中生大膽地表達(dá)了自己心中的情感，卻給對(duì)方帶來了困擾；也有一些高中生和異性同學(xué)的交往超越了友誼的界限，分散了時(shí)間和精力，影響了學(xué)業(yè)。從高中生對(duì)青春期異性情感認(rèn)知和了解的需求出發(fā)，異性交往已經(jīng)成
中小學(xué)心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 學(xué)生青春期健康教育常識(shí)及保健要點(diǎn)
邵婧【摘要】青春期后，男生、女生生理及心理均出現(xiàn)一些變化，這是學(xué)生發(fā)展的重要階段，所以需予以重視，做好健康教育與保健工作，促使其健康成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】學(xué)生；青春期；健康教育常識(shí)；保健要點(diǎn)Common sense and health care key points of adolescent health education for studentsSHAO JingHealth Institute of Zibo Teachers College， Zib
婚育與健康 2023年9期2023-06-08
- 青春期網(wǎng)戀情感挫折的個(gè)案輔導(dǎo)
困擾。關(guān)鍵詞：青春期；網(wǎng)戀；情感挫折；心理需求中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）16-0052-03一個(gè)男孩徘徊在心理輔導(dǎo)室門口許久，最后沮喪地低著頭走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，眼神中略帶憂傷，不好意思地小聲說：“老師，我可以找您聊聊嗎？”一、案例描述這個(gè)男孩叫小政（化名），初二學(xué)生，16歲，高大壯實(shí)。在一個(gè)月前，他跟一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)游戲中認(rèn)識(shí)了兩周的女孩相戀，雖沒在現(xiàn)實(shí)中見過面，但小政覺得她是一個(gè)善解人意、個(gè)性溫和的女孩，并決定要一
中小學(xué)心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- 初中心理課中開展青春期性教育的實(shí)踐探索
謝雅雅摘要：青春期是一個(gè)充滿變化和機(jī)會(huì)的階段。這一時(shí)期，青少年身心出現(xiàn)劇烈的變化，開始意識(shí)到兩性的差別，產(chǎn)生對(duì)異性的好感，想象兩性生活等。這些情況下急需家長(zhǎng)和教師的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)他們進(jìn)行必要的相關(guān)知識(shí)教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生坦然面對(duì)成長(zhǎng)過程中的各種挑戰(zhàn)。嘗試在初中心理課中系統(tǒng)開展青春期性教育，焦點(diǎn)在于如何在常規(guī)心理課堂中開展性教育，幫助學(xué)生獲得科學(xué)的性知識(shí)，正確處理好男女生之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)悅納自己，保護(hù)自己，與他人和諧相處，健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：青春期；性教育；自
中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 鏡子
子溝通；傾聽；青春期中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）14-0041-05【創(chuàng)作理念】對(duì)于青春期的孩子與他們的父母來說，擋在彼此之間最大的“絆腳石”就是不懂得傾聽與溝通。對(duì)父母而言，他們?cè)跐撘庾R(shí)里依然用對(duì)待幼兒的方式對(duì)待孩子，扮演著“萬能者”“指揮者”“保姆”“心理分析師”等角色，忽略了孩子在成長(zhǎng)中逐漸凝聚起來的心靈力量。對(duì)于青少年而言，他們渴望獨(dú)立卻又害怕獨(dú)立，他們羞于啟齒心事，卻又希望父母能如以前那般理解自己。親子
中小學(xué)心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 希望感：青春期孩子自我成長(zhǎng)的墊腳石
摘要：希望感對(duì)青春期孩子成長(zhǎng)中的自我探索和自我價(jià)值感建立有著重要影響?；诜e極心理學(xué)的希望感理論，家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的目標(biāo)導(dǎo)向思維，引導(dǎo)孩子找到成功的信念，幫助孩子落實(shí)行動(dòng)的改變等方法喚醒孩子的希望感，讓孩子在積極正向的自我認(rèn)知和清晰可行的目標(biāo)行動(dòng)中獲得前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：希望感；青春期；自我成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）11-0074-03隨著身體的迅速發(fā)育，青春期孩子的自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事情
中小學(xué)心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 淺析青春期經(jīng)前期綜合征的影響因素及護(hù)理干預(yù)措施
瑞【摘要】女性青春期健康問題是全球健康組織與機(jī)構(gòu)關(guān)注的重要問題，青春期月經(jīng)問題是其中的重要研究課題。本文在分析青春期經(jīng)前期綜合征的概念、臨床表現(xiàn)及產(chǎn)生原因基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了青春期女性經(jīng)前期綜合征的影響因素及護(hù)理干預(yù)措施，旨在為青春期女性經(jīng)前期綜合征患者提供可靠的緩解方法?！娟P(guān)鍵詞】青春期；經(jīng)前期綜合征；護(hù)理世界衛(wèi)生組織指出生殖健康已成為女性健康的首要問題。很多國(guó)家在性和生殖健康的宣傳與服務(wù)上往往忽略了未婚和青春期女性的需要[1]。對(duì)于青春期女性而言，生殖
青春期健康·家庭版 2023年4期2023-05-07
- 長(zhǎng)痘不止“青春期”？全年齡“戰(zhàn)痘”！
出，形成痘痘。青春期的年輕人確實(shí)是痤瘡的主力軍，這主要是因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">青春期皮脂腺和毛囊分泌的油脂特別多，容易堵塞毛孔造成炎癥，就變成了痤瘡;而如果年過三十還總被“成年痘”困擾，則往往與壓力過大、睡眠不足、脾胃不好、肌表不透有關(guān)。成年人“戰(zhàn)痘”，“配方”不同！越來越多人發(fā)現(xiàn)，自己過了青春期卻還一直受到痘痘困擾。閆玉紅表示，這其實(shí)與內(nèi)分泌有關(guān)?！熬唧w來說，就是跟壓力相關(guān)。當(dāng)睡眠差、抵抗力差時(shí)，再加上一些濕熱的外環(huán)境，就容易長(zhǎng)痘?！遍Z玉紅表示，這種“成人痘”以毛囊炎為主
家庭科學(xué)·新健康 2022年7期2022-07-13
- 花與草的對(duì)話
詞：異性交往;青春期;初一學(xué)生中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）20-0027-04【活動(dòng)理念】青少年的異性交往可分為三個(gè)時(shí)期：疏遠(yuǎn)期（10～12歲）、群體接近期（13～15歲）和個(gè)別接近期（15～17歲）。本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于從異性疏遠(yuǎn)期向群體接近期的過渡階段。第二性征的出現(xiàn)和體內(nèi)驟然增加的激素，像化學(xué)反應(yīng)的催化劑一樣，加快了少男少女的生長(zhǎng)發(fā)育，也直接或間接地影響他們的心理變化。人們常說：“
中小學(xué)心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 小學(xué)高段學(xué)生青春期心理健康教育策略
據(jù)相關(guān)的規(guī)定，青春期一般是從十一歲到十七歲期間，換句話說，小學(xué)高段學(xué)生已經(jīng)處在青春期之內(nèi)了，在這個(gè)特殊的階段，不要將小學(xué)生單純地當(dāng)作小孩子，要把他們當(dāng)成青年來看待，在這個(gè)特殊階段，他們會(huì)極度地渴望和擁有成年人的權(quán)利，但是他們?cè)谧晕艺瓶?、自我調(diào)節(jié)、自我管理方面還未成熟，若沒有給予他們恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，很可能會(huì)使他們產(chǎn)生叛逆期提前等情況。針對(duì)此情況，本篇文章首先分析小學(xué)高段學(xué)生心理問題成因，之后具體對(duì)小學(xué)高段學(xué)生青春期心理健康教育策略進(jìn)行闡述，希望為廣大的小學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- “雙減”背景下留守兒童青春期教育的初步探索
要：家庭在孩子青春期教育中扮演著不可或缺的一環(huán)，然而對(duì)留守兒童而言一直是缺席狀態(tài)。雙減政策：一減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān);二減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，本文從心理特征、案例分析、助力雙減三個(gè)角度淺談“雙減”背景下留守兒童的青春期教育，以期能起到一定的意義。關(guān)鍵詞：留守兒童;雙減;青春期何謂留守兒童？指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。參照雙減要求，作為教師不用布置那么多題量，不用批
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談青春期學(xué)生的心理健康問題及有效措施
張倩摘要：青春期的學(xué)生容易在自我意識(shí)、人際交往、學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生心理健康問題。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)健康教育內(nèi)容的掌握情況不容樂觀，不能客觀地認(rèn)識(shí)自己，不能正確地交往異性，不能適度地緩解性沖動(dòng)。筆者認(rèn)為，滲透健康教育內(nèi)容到相關(guān)學(xué)科，開展多種多樣的集體活動(dòng)，營(yíng)造開放和諧的家庭氛圍，增強(qiáng)同伴間的示范引領(lǐng)，能有效解決當(dāng)前青春期學(xué)生的心理健康問題。關(guān)鍵詞：青春期;心理健康問題;有效措施青春期是指兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期，以生殖器官發(fā)育成熟及第二性征發(fā)育為
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 文化人類學(xué)的“原始”視野：掙脫現(xiàn)代性枷鎖的教育復(fù)歸之旅
界中日趨嚴(yán)重的青春期危機(jī)，米德用人類學(xué)的獨(dú)特方式，向距美國(guó)本土萬里之遙的薩摩亞人尋求解決問題的方案。薩摩亞少女們平和的青春期根源于薩摩亞文化的“普遍的隨和性”，駁斥了“生物決定論”，開啟了文化人類學(xué)的先河。薩摩亞文化的“他者”視角也使我們?cè)诓粩嗍〔熳陨碇邪l(fā)現(xiàn)，青春期躁動(dòng)反叛的一切癥結(jié)在于現(xiàn)代性及其催生的現(xiàn)代性教育的流弊。文化人類學(xué)的“原始”視野承擔(dān)著為現(xiàn)代人在現(xiàn)代性“迷霧”和人的精神歧路中正本清源的重任，現(xiàn)代教育學(xué)需要在“原始”的復(fù)歸中尋找教育的精神故鄉(xiāng)。
文教資料 2022年6期2022-06-22
- 淺析“偶像光環(huán)”下的青春期孤獨(dú)
雯潔◆摘 要：青春期是青少年從童年期向青年期過渡的重要時(shí)期，是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育過程中的特定階段。這是一個(gè)恰好出現(xiàn)在初高中學(xué)齡段，十分特殊而又重要的時(shí)期。隨著日益發(fā)展的各種流行文化，“偶像文化”已經(jīng)越過校園的圍墻與青少年相遇。它投射出的是大多數(shù)青少年在青春期發(fā)展階段的成長(zhǎng)需求和自我迷惑。偶像崇拜現(xiàn)象也恰恰反映了在家庭和學(xué)校大環(huán)境下，青少年們的心理需求?！絷P(guān)鍵詞：青春期;偶像;心理需求;自我認(rèn)同“愛豆（idol，即偶像）文化”是以日韓為中心向周邊國(guó)家播散的流行文
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 中學(xué)班主任工作中的異性關(guān)系引導(dǎo)教育策略分析
段的學(xué)生正處于青春期，心理層面上對(duì)異性會(huì)產(chǎn)生朦朧的神秘感，該階段正常的異性交往是有助于中學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是由于我國(guó)青春期教育相對(duì)滯后，教育內(nèi)容相對(duì)匱乏，進(jìn)而導(dǎo)致我國(guó)部分中學(xué)生存在心理發(fā)展與生理發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題。因此，有效開展異性關(guān)系引導(dǎo)教育工作在當(dāng)下具有重要的實(shí)際意義。下文將對(duì)中學(xué)班主任工作中異性關(guān)系引導(dǎo)教學(xué)策略進(jìn)行有效分析，確保相關(guān)教育內(nèi)容可以有效解決中學(xué)生遇到的問題?！絷P(guān)鍵詞：中學(xué)班主任;異性關(guān)系;引導(dǎo);青春期;教育策略異性交往是青春期中學(xué)生社會(huì)
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 淺談家庭教育中的青春期性教育
就“父母如何對(duì)青春期的孩子談情說性”這一問題進(jìn)行了思考和探索?！娟P(guān)鍵詞】家庭性教育;青春期;全面的性教育一、中國(guó)家庭教育中關(guān)于青春期性教育的迷思父母在孩子的性教育中有著不可替代的作用。關(guān)于孩子的性教育，父母肩負(fù)著重要責(zé)任，是家庭性教育的主力軍。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)父母很少開展家庭性教育，即便開展了性教育，涉及的內(nèi)容也比較狹窄 ，主要集中在“青春期保健知識(shí)”“異性正常交往”等。傳統(tǒng)的教育讓我們對(duì)“性”這個(gè)字羞于啟齒，父母總覺得這些事情長(zhǎng)大之后自然就懂了。此
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 避免社交媒體沖突引發(fā)線下暴力行為：數(shù)字時(shí)代青少年應(yīng)對(duì)沖突的策略調(diào)查
作用。關(guān)鍵詞：青春期;社區(qū)暴力;定性研究方法;社交媒體;有色人種青少年中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-8502（2022）05-0112-17譯者簡(jiǎn)介：趙冬梅，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授，博士，研究方向?yàn)榉g批評(píng);趙靜潔，華東理工大學(xué)2021級(jí)翻譯碩士研究生，研究方向?yàn)榉g實(shí)踐;毛瑞霆，華東理工大學(xué)2021級(jí)翻譯碩士研究生，研究方向?yàn)榉g實(shí)踐;曲穎，華東理工大學(xué)2021級(jí)翻譯碩士研究生，研究方向?yàn)榉g實(shí)踐;郝佳，北京市海淀區(qū)羊坊店學(xué)區(qū)
中國(guó)校外教育(上旬) 2022年5期2022-05-30
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育的方法探討
年級(jí)的學(xué)生正值青春期，青春期是孩子身心發(fā)展的重要時(shí)期?；诖?，本文對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的青春期心理問題進(jìn)行探討和分析，以關(guān)注孩子的青春期心理變化為切入點(diǎn)，優(yōu)化班主任工作，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí) 青春期 心理健康中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出：”在中小學(xué)開展心理健康教育是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，要將心理健康教育與班主任工作等有機(jī)結(jié)合”。小學(xué)是學(xué)生初步教育階段，對(duì)學(xué)生形成良
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 農(nóng)村初中班主任女生心理健康教育策略分析
實(shí)踐當(dāng)中，由于青春期的女孩子魅力不斷地展現(xiàn)，對(duì)異性的興趣和吸引力也在不斷地增加，所以這個(gè)時(shí)候就特別容易出現(xiàn)一些自卑和叛逆的心理，如何針對(duì)農(nóng)村初中階段女生進(jìn)行心理健康引導(dǎo)教育，成為了教師們關(guān)注的重點(diǎn)。本文就立足于農(nóng)村初中教學(xué)，對(duì)初中青春期女生的情況進(jìn)行了分析，探索了對(duì)初中女生青春期心理健康教育的內(nèi)容與方法，有效地推動(dòng)了農(nóng)村初中教育的現(xiàn)代化和可持續(xù)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué);初中教學(xué);班主任;女生;心理健康;青春期中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 農(nóng)村初中教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 注重留守學(xué)生青春期逆反問題與思想動(dòng)態(tài)策略研究
，此時(shí)學(xué)生進(jìn)入青春期，叛逆心理出現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)也顯現(xiàn)出復(fù)雜性，因此關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)是為其保駕護(hù)航的重要舉措。為此，教師應(yīng)全面探索如何開展關(guān)于留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和青春期叛逆的心理工作。關(guān)鍵詞：留守學(xué)生;初中階段;青春期;叛逆;思想動(dòng)態(tài)教師在尋求有效的教育方法前，先分析教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)以下三方面問題與不足影響教育進(jìn)程：首先，師生之間缺乏有效溝通渠道，學(xué)生在遭遇問題與困難，或是負(fù)面情緒無法排解時(shí)，無法及時(shí)向教師求助與反饋，從而導(dǎo)致教師無法把握學(xué)生動(dòng)態(tài);其次，教師在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 三孩背景下針對(duì)高中生老大發(fā)展的教育策略研究
心理比較敏感的青春期，他們的身心發(fā)展更容易受到影響。以下從三胎背景下作為高中生的老大發(fā)展面臨的普遍問題及教育策略兩個(gè)方面展開探討，以供參考。關(guān)鍵詞：三胎政策;青春期;教育策略【中圖分類號(hào)】G636 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）11-0032-03Research on Educational Strategies for the Development of Senior Hig
當(dāng)代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 階層焦慮：青春期親子關(guān)系危機(jī)和應(yīng)對(duì)策略
惠燕摘要：多數(shù)青春期孩子的父母處于成年中期，在社會(huì)上歷練過的他們深知就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們渴望子女能夠獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的期望，但青春期的子女自我獨(dú)立意識(shí)凸顯，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，無法承接父母對(duì)自己的高期望。因此在家長(zhǎng)階層焦慮的背景下，青春期的親子關(guān)系面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從家長(zhǎng)階層焦慮在親子關(guān)系中的表現(xiàn)、家長(zhǎng)階層焦慮背后的心理機(jī)制、家長(zhǎng)階層焦慮導(dǎo)致親子心理危機(jī)產(chǎn)生的原因以及緩解家長(zhǎng)的階層焦慮，改善親子關(guān)系應(yīng)對(duì)策略四個(gè)方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：階層焦慮;親子關(guān)
中小學(xué)心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 面對(duì)青春期，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)消極的孩子
劉艷摘要：處于青春期的兒童該怎么教是許多家長(zhǎng)們的煩惱，究竟該怎么面對(duì)青春期的兒童，怎么和孩子交流，教孩子正確的價(jià)值觀，尤為重要。關(guān)鍵詞：青春期;引導(dǎo);溝通;信任青春期也是孩子情感爆發(fā)時(shí)期。這是一個(gè)初中生的日記：自從上了中學(xué)以后，我就發(fā)覺自己的情緒忽然之間變得起伏不定，就像乘坐過山車一般波瀾壯闊。每天當(dāng)中心情就要左右浮動(dòng)好多次，時(shí)好時(shí)壞，就會(huì)沒有理由地覺得心煩，曾經(jīng)都很聽著母親說話的我，但是現(xiàn)在聽見了母親的嘮叨就會(huì)控制不住的鬧脾氣。母親的話"直到小學(xué)畢業(yè)之前
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 如何與青春期的孩子相處
分享四點(diǎn)如何與青春期孩子相處的心得，即：主動(dòng)了解孩子的心理和年齡特點(diǎn)，積極構(gòu)建有效的溝通機(jī)制，提高自身調(diào)控情緒的能力，營(yíng)造有愛的家庭氛圍。以此助力家庭教育、學(xué)校教育的有效開展，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：青春期;親子溝通;情緒管理;家庭教育中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）12-0078-03這個(gè)學(xué)期，學(xué)校因教學(xué)計(jì)劃未安排心理課，于是，我放在學(xué)生心理輔導(dǎo)上的時(shí)間和精力多了些，對(duì)輔導(dǎo)工作也有了更多的反思。綜合來看，
中小學(xué)心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 聚焦青春期 以語文促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
或者已經(jīng)步入了青春期。這一階段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期。學(xué)生的變化性越強(qiáng)，不可控的因素也就越多，因而這一階段的學(xué)生心理問題頻發(fā)。為此，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的青春期發(fā)展，幫助已經(jīng)步入青春期的學(xué)生解決問題，從而促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：青春期;初中語文;教育策略中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)
名師在線·中旬刊 2022年2期2022-04-11
- 情竇初開時(shí)
大男【關(guān)鍵詞】青春期;異性交往;心理輔導(dǎo)課;教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）24-0071-03【作者簡(jiǎn)介】蘇志芳，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星瀾學(xué)校（江蘇蘇州，215122）教師，一級(jí)教師?！驹O(shè)計(jì)理念】進(jìn)入青春期后，學(xué)生開始對(duì)異性產(chǎn)生好感，卻不知道如何處理這種朦朧又美好的感情。因此，帶領(lǐng)學(xué)生了解青春期生理、性心理發(fā)展規(guī)律，正確看待自己對(duì)異性的好感，學(xué)習(xí)與異性正確交往的方式，更好地了解、接受自己，尊重
江蘇教育·心理健康 2022年3期2022-04-03
- 基于UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的初中生物混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“青春期”一課為例
學(xué)設(shè)計(jì)——以“青春期”為例在初中生物課程內(nèi)容中，“青春期”一課需要學(xué)生掌握青春期男女生的身體變化和心理變化，這些內(nèi)容與該年齡段學(xué)生的階段性變化相契合，易引起他們共鳴?；赨MU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，“青春期”一課的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)如下。(一)創(chuàng)建課程，設(shè)置問卷教師先在UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上創(chuàng)建課程，并將課程命名為“4.1.3青春期”，之后根據(jù)實(shí)際情況填好課程形式、分類、描述和關(guān)鍵詞(此步驟可跳過)，并選擇開啟學(xué)習(xí)證書。學(xué)生在完成本課程后將獲得一張學(xué)習(xí)證書，這有利于激發(fā)
教育觀察 2022年2期2022-03-30
- 青少年校外體適能訓(xùn)練方法研究
應(yīng)根據(jù)青少年在青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有區(qū)別的訓(xùn)練。本文研究了青少年青春期階段的體適能訓(xùn)練方法、目的和意義，列舉了適合青少年青春期階段體適能的幾種形式，包括高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練和快速收縮復(fù)合練習(xí)，使青少年的健康水平和能夠在訓(xùn)練的作用下得到提高，并提高青少年參與體育鍛煉的積極性與主動(dòng)性。關(guān)鍵詞? 青少年? 青春期? 健康? 體能訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G808? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-217-02十九大報(bào)告將
體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 看見·讀懂·協(xié)助
李鳳珍摘要：青春期是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，在這一階段，個(gè)體不僅身心要經(jīng)歷前所未有的變化，更要在各種各樣的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)中完成自我認(rèn)同這一主要發(fā)展任務(wù)。在自我認(rèn)同及自我同一性確認(rèn)的過程中，個(gè)體的自我意識(shí)里也會(huì)有各種矛盾與沖突的存在。作為父母，恰到好處的看見、讀懂與協(xié)助能夠幫助子女順利化解成長(zhǎng)沖突，完成發(fā)展任務(wù)。關(guān)鍵詞：青春期;親子陪伴;成長(zhǎng)沖突中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）09-0078-032019年，家庭倫理劇《都挺好
中小學(xué)心理健康教育 2022年9期2022-03-28
- 躲在女廁所的男生
1歲的男生正值青春期初期，由于身體的發(fā)育和性意識(shí)的覺醒，開始注意身邊的同齡異性，有了渴望了解異性、接近異性的意愿。在這個(gè)階段，如果孩子受各種情緒的困擾不愿與家長(zhǎng)溝通，容易出現(xiàn)行為偏差，影響人際交往及正常的學(xué)習(xí)和生活。一名五年級(jí)男生由于親情的缺失和父母教育方式不當(dāng)，出現(xiàn)個(gè)性和行為偏差，心理教師鼓勵(lì)他勇敢地向父母、老師說出內(nèi)心的想法，重建人際信任。關(guān)鍵詞：青春期;異性交往;行為偏差;個(gè)案輔導(dǎo)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（
中小學(xué)心理健康教育 2022年9期2022-03-28
- 分離的準(zhǔn)備： 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通和解決問題
通;問題解決;青春期中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）08-0076-02先跟各位分享兩個(gè)故事。一、讓人向往的親子關(guān)系開學(xué)前的一天，女兒說兩個(gè)同學(xué)約她一起去水上樂園玩。我問她想去嗎，她說當(dāng)然想去了，忙了一個(gè)暑假，出去和朋友玩一天，然后就要開始初三新學(xué)期了。我問她：“你們是怎么計(jì)劃行程的？”她告訴我她們?cè)趺丛诘罔F匯合、誰的家長(zhǎng)接送后，對(duì)我說：“媽媽，我會(huì)注意安全的，不會(huì)去挑戰(zhàn)自己的承受力，手機(jī)也不會(huì)靜音，我們到達(dá)和出
中小學(xué)心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- 男孩為何“拿”女孩的衣服
學(xué)新摘要：步入青春期的學(xué)生，身心發(fā)育迅猛，心理體驗(yàn)也越來越復(fù)雜。一位九年級(jí)學(xué)生受到青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展多方面的影響，加上社會(huì)支持不夠充分，引發(fā)了“拿”女孩衣服的不合理行為。在輔導(dǎo)中，基于以人為中心療法，通過逐步實(shí)現(xiàn)六個(gè)充分必要條件，來訪學(xué)生逐漸打開心扉，對(duì)自己的行為進(jìn)行反思和分析，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：青春期;以人為中心療法;輔導(dǎo)案例中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）08-0036-04一、個(gè)案基本情況小天
中小學(xué)心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- “五感”遇見愛
詞：心理健康;青春期;五感法;活動(dòng)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）03-0032-04【活動(dòng)理念】每年5月25日是全國(guó)心理健康日，意為“我愛我”。525的核心內(nèi)容是：關(guān)愛自己、了解自己、接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。愛是人和動(dòng)物共有的一種本能，是一種生理和心理的驅(qū)動(dòng)力。對(duì)自己擁有的事物和受惠經(jīng)歷的欣賞、快樂、積極主動(dòng)的體驗(yàn)?zāi)茏屛覀兩硇挠鋹偅w驗(yàn)到愛的感覺。我們對(duì)
中小學(xué)心理健康教育 2022年3期2022-03-23
- 安氏Ⅱ類錯(cuò)（牙合）畸形對(duì)青春期面部骨輪廓發(fā)育的影響
（牙合）畸形對(duì)青春期面部骨輪廓發(fā)育的影響。方法? 自2018年1月～2020年12月在本院選取25例安氏Ⅱ類錯(cuò)（牙合）畸形青春期患者作為實(shí)驗(yàn)組，同期選擇25例安氏Ⅱ類錯(cuò)（牙合）畸形成年患者作為對(duì)照組，對(duì)兩組頭顱定位側(cè)位片與頭顱定位正位片進(jìn)行對(duì)比，觀察安氏Ⅱ類錯(cuò)（牙合）畸形對(duì)青春期面部骨輪廓發(fā)育的影響。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組上面高（N-ANS）、下面高（ANS-Gn）、全面高（N-Gn）、下頜長(zhǎng)（Ar-Gn）、升支高（Ar-Go）、S-Gn、S-N、S-Go、上面寬（
中國(guó)典型病例大全 2022年3期2022-03-21
- 青少年青春期抑郁癥的成因及對(duì)策分析
鍵詞：青少年;青春期;抑郁癥【中圖分類號(hào)】R749.4+1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）05--01一、青少年抑郁癥發(fā)病現(xiàn)狀青春發(fā)育期，也稱為“心理斷乳期”就是指從第二性特征逐漸到20歲上下的那一段時(shí)期，是青少年進(jìn)到成熟的表現(xiàn)[1]。在這個(gè)時(shí)期，青少年的生理發(fā)育較快，因而，心理狀態(tài)發(fā)育很可能會(huì)落后與生理發(fā)育，造成心理狀態(tài)和生理發(fā)育上的不融洽，在這個(gè)時(shí)期發(fā)生各種各樣心理健康問題。青春發(fā)育期最常見的疾病就包含憂郁癥。抑郁癥是一種
中國(guó)典型病例大全 2022年5期2022-03-19
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育策略
林林【摘要】青春期是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正處于青春早期階段，由于受學(xué)習(xí)壓力、多媒體網(wǎng)絡(luò)、人際交往等影響，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、親子關(guān)系與自我發(fā)展等各個(gè)方面都會(huì)遇到困惑?；诖?，學(xué)校應(yīng)積極開展主題活動(dòng)，普及青春期心理健康常識(shí)，同時(shí)，正確處理師生、生生關(guān)系，做好家校共建工作，發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，引導(dǎo)青春期學(xué)生健康成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí);青春期;心理健康;教育策略青春期是指由兒童階段發(fā)展為成人階段的過渡時(shí)期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年11期2022-03-18
- 我和我的青春期
【關(guān)鍵詞】青春期;冰山模型;心理輔導(dǎo)課;教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）16-0064-04【作者簡(jiǎn)介】黃珊珊，廣東省中山市第一中學(xué)（廣東中山，528403）教師，一級(jí)教師。【設(shè)計(jì)理念】七年級(jí)學(xué)生不僅要面對(duì)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)節(jié)奏和人際交往的變化，還要經(jīng)歷著青春期的巨大身心變化?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》指出，“初中階段要幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)青春期的生理特
江蘇教育·心理健康 2022年2期2022-03-17
- 青春期分離-個(gè)體化階段的思考
詞】心理咨詢;青春期;分離-個(gè)體化階段【中圖分類號(hào)】G448??【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C??【文章編號(hào)】1005-6009（2021）00-0000-00【作者簡(jiǎn)介】魏冉，南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（南京，210001）教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師。兒童精神分析師瑪格麗特·馬勒提出了分離-個(gè)體化階段（separation-individuation）的概念。她認(rèn)為，在生命的頭3年，個(gè)體會(huì)同時(shí)經(jīng)歷兩條發(fā)展路徑，其中一條是個(gè)體化路徑，孩子會(huì)逐漸形成“我”
江蘇教育·心理健康 2022年1期2022-03-17
- 看見、守護(hù)、協(xié)商：青春期親子關(guān)系“心”向度
關(guān)鍵詞】閱讀；青春期；親子關(guān)系；心理學(xué)指南【中圖分類號(hào)】G445? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）86-0068-03在傳統(tǒng)印象中，青少年成長(zhǎng)總是伴隨著各種問題，青春期等于叛逆期、麻煩期。然而，勞倫斯·斯坦伯格的《與青春期和解：理解青少年思想行為的心理學(xué)指南》通過解構(gòu)青春期面臨的“風(fēng)暴”，指出孩子的青春期是父母生涯中回報(bào)最大的時(shí)期。我曾多次向愛心家長(zhǎng)聯(lián)盟、班主任成長(zhǎng)共同體等關(guān)注青少年成長(zhǎng)的人士推薦此書，因?yàn)樗芨潞头D(zhuǎn)我們
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年11期2022-03-09
- 青春期孩子需要分層教養(yǎng)
教養(yǎng)即家長(zhǎng)根據(jù)青春期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，采用的一種獨(dú)特且有針對(duì)性的教養(yǎng)方式。分層教養(yǎng)以人格階段論和自我決定論為理論基礎(chǔ)，有助于促進(jìn)青春期孩子的身心和諧，培養(yǎng)孩子的自主性。具體分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和監(jiān)督階段。關(guān)鍵詞：青春期;家庭教育;分層教養(yǎng)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）07-0059-04孩子在不同年齡段，其心理需求和發(fā)展任務(wù)是不同的，如嬰兒期發(fā)展信任感，學(xué)齡期培養(yǎng)勤奮感，青春期建立自我同一性[1]
中小學(xué)心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 作為文化現(xiàn)象的青春期叛逆
【摘 要】青春期叛逆是純粹的生理現(xiàn)象還是文化現(xiàn)象，美國(guó)人類學(xué)家瑪格麗特·米德通過對(duì)薩摩亞地區(qū)青年的心理研究，指出青春期叛逆并非完全是生理性因素使然，而是存在于文化中。米德將青春期叛逆視為一種文化現(xiàn)象，認(rèn)為薩摩亞文化中的親屬關(guān)系、作為教育手段的舞蹈和對(duì)待生活的謬素態(tài)度，對(duì)當(dāng)?shù)氐那嗄赆尫艍毫Α⒕徑饨箲]起到了重要的作用。從作為文化現(xiàn)象的青春期叛逆的思考中，得到的啟發(fā)是青春期的家庭教育要更加自由開放，要?jiǎng)?chuàng)造適宜性的社交場(chǎng)域，要?jiǎng)?chuàng)造和諧而有張力的關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】文化
江蘇教育·班主任 2022年11期2022-03-07
- 從教育規(guī)訓(xùn)到自我確證：青少年教育的有效突圍
》的主角是正值青春期的13歲華裔女孩美美，影片講述了當(dāng)她興奮或壓力過大時(shí)，就會(huì)變身成為一只巨型紅色小熊貓的有趣故事。以美美的變形為開端，影片呈現(xiàn)了她成長(zhǎng)過程中的家庭教育、同學(xué)友誼、青春期變化與個(gè)人愛好等多個(gè)富有教育思考價(jià)值的層面。面對(duì)母親嚴(yán)苛的管束，美美對(duì)友誼的變化、對(duì)四城樂隊(duì)的喜愛以及悄然萌生并逐漸強(qiáng)化的自我意識(shí)，其個(gè)體生命成長(zhǎng)的背后隱藏著多重矛盾與糾葛。最終，美美悅納了自己，與紅色小熊貓融為一體，美美母親的觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，母女和諧相處，美美走過了青春
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年8期2022-03-07
- 基于團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)形式的青春期“性”主題健康教育課
摘 要：步入青春期的學(xué)生在生理與心理上都面臨許多挑戰(zhàn)。開展適合學(xué)生青春期發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，幫助處于青春期的初中生更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困惑，已經(jīng)成為健康教育課的目標(biāo)之一。文章通過課前問卷調(diào)研學(xué)生需求、課程中開展以團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)形式的學(xué)生活動(dòng)、教師總結(jié)、課后反思等環(huán)節(jié)，為新時(shí)期開展青春期“性”主題健康教育課提供思路。關(guān)鍵詞：青春期;性教育;健康教育課中圖分類號(hào)：G479? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年1期2022-03-04
- 青春期兒童父母性教育狀況調(diào)查研究
：家庭性教育 青春期 父母世界衛(wèi)生組織建議將青春期的年齡范圍劃定為10～20歲，其中女孩的青春期時(shí)間跨度為10～18歲，男孩的青春期時(shí)間跨度為12～20歲。由于性激素大量分泌，兒童進(jìn)入青春期后性生理和性心理方面會(huì)出現(xiàn)一些明顯的變化。例如，他們情緒會(huì)不穩(wěn)定、敏感;與父母交流減少;他們會(huì)更加注意自身的性特征、身體變化，更加注重自己的著裝打扮，會(huì)渴望與異性交往等。而且，由于青春期兒童身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不均衡、不同步，他們還會(huì)因此面臨如何發(fā)展自我概念，如何正確對(duì)
中華家教 2022年2期2022-03-01
- 在初中生物教學(xué)中滲透青春期心理健康教育的策略
教師應(yīng)嘗試滲透青春期心理健康教育，并通過設(shè)定合適的心理健康教育目標(biāo)、注重與學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)系、營(yíng)造良好的生物課堂氛圍、結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)、注重合作探究及互動(dòng)交流、從生活的角度講解教學(xué)案例、強(qiáng)調(diào)總結(jié)及反思環(huán)節(jié)等多種方式滲透心理健康教育，以提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中生物；青春期；心理健康教育【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“寄宿生青春期生理衛(wèi)生和心理健康教育‘雙線兩育’模式的實(shí)踐研究”（課題立
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 淺談培智學(xué)生青春期行為形成的不良影響
們也一樣踏入了青春期。由于培智學(xué)生認(rèn)知的局限性，導(dǎo)致他們的表達(dá)方式顯得“與眾不同”。他們采取了非常直接、外顯的表達(dá)方式，從而日常生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一系列青春期行為。培智學(xué)生的青春期行為由于其獨(dú)特自我的表達(dá)方式，給家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生自身帶來了嚴(yán)重的影響。關(guān)鍵詞：? 培智學(xué)生? ?青春期? 行為? 影響中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A特殊教育學(xué)校除了安置視力障礙學(xué)生（盲生）和聽力障礙學(xué)生（聾生）外，還接受其他障礙類型的特殊兒童（肢體殘疾除外）就讀，比如自閉癥、
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 初中生青春期生理和心理教育現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究
加強(qiáng)并做好學(xué)生青春期生理和心理方面的教育工作，其不僅能夠幫助學(xué)生塑造健康的心理狀態(tài)，有效的改變部分學(xué)生在心理上可能存在的自我封閉、脫離集體氛圍、怯于交往的不健康心理，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往和人格品質(zhì)發(fā)展等造成積極有利的影響，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)更加健康茁壯的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初中生;青春期;生理和心理教育;具體對(duì)策從現(xiàn)階段初中生青春期生理和心理教育工作開展的情況來看，不僅教師很難與學(xué)生確定溝通交流，充分的去把握正處于青春期學(xué)生的生理和心理狀態(tài)，同時(shí)也存在著
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 當(dāng)“青春期”遇上“家庭教育”
交流。剛剛進(jìn)入青春期、已經(jīng)與低年齡段幼稚的自己告別了的我，生理和心理上都發(fā)生了很大的變化。同樣一件事，如果是在二三年級(jí)的時(shí)候，只要不嚴(yán)重，我一般不會(huì)特別在意，可能轉(zhuǎn)瞬就會(huì)忘掉，但是現(xiàn)在的我有時(shí)會(huì)因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈戮拘暮芫茫呐逻@件大人們認(rèn)為的小事發(fā)生在一年前，我也還是會(huì)清晰地記得，并且每次回憶起來都會(huì)覺得心里“咯噔”一下。希望獨(dú)立我們這個(gè)年齡階段就是這么敏感，就是這么“記仇”。 與此同時(shí)，我們?cè)谛袨樯虾退枷肷弦苍絹碓姜?dú)立。很多時(shí)候、很多事情，我們都特別
教育家 2022年5期2022-02-16
- 字節(jié)跳動(dòng) 告別“青春期”
情懷的。告別“青春期”之前，字節(jié)調(diào)動(dòng)的架構(gòu)體系，更多是“小前臺(tái)”和“大中臺(tái)”的結(jié)合。華創(chuàng)證券曾經(jīng)在分析互聯(lián)網(wǎng)巨頭組織架構(gòu)變遷的報(bào)告中提到，字節(jié)調(diào)動(dòng)是在開發(fā)不同的業(yè)務(wù)過程中逐步構(gòu)建起了以大中臺(tái)為支撐，輕量前臺(tái)快速試錯(cuò)的體系，成功支持了抖音等APP用戶的快速增長(zhǎng)?！靶∏芭_(tái)”意味著單個(gè)產(chǎn)品的人員配置往往為幾人至十幾人，能夠以更敏捷的速度在不同領(lǐng)域不斷試錯(cuò)，尋找增長(zhǎng)空間，繼而在產(chǎn)品做出起色后集中資源重點(diǎn)突破?！按笾信_(tái)”則與通過推薦算法分發(fā)內(nèi)容的產(chǎn)品特點(diǎn)相適應(yīng)，設(shè)置
中國(guó)品牌 2021年12期2021-12-28
- 關(guān)注心理健康，呵護(hù)美麗青春
詞：心理健康;青春期;自我意識(shí)一、分析我校高中學(xué)生之心理現(xiàn)狀高中學(xué)生，告別了相對(duì)輕松無邪的九年義務(wù)教育，馬上就面臨著自身成長(zhǎng)，求學(xué)、升學(xué)的壓力，又承受著來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的其他種種壓力，他們幾乎無一不存在著不同程度的心理健康問題。尤其是我們這樣的高中生，他們既有來自城區(qū)的學(xué)生，也有來自山區(qū)，沿海的學(xué)生，而更多的是來自農(nóng)村的孩子，還有不少的留守孩子。在高一入學(xué)前，一部分學(xué)生因未能上理想學(xué)校而落寞惆悵，一部分學(xué)生又因“終于熬過中考了”而歡欣幸運(yùn);入學(xué)后，又因
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 中學(xué)班主任班級(jí)管理開展面臨困境及突破分析
任;班級(jí)管理;青春期;困境和突破中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-276引言班主任是班級(jí)的實(shí)際”管理者”，直接接觸中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，中學(xué)生正處于叛逆階段，如何引導(dǎo)其積極健康成長(zhǎng)是班主任需要關(guān)心的問題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中學(xué)生性格特點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，教師一定要不斷改善班級(jí)管理模式，促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且班主任要特別注意，在管理中尊重學(xué)生主體地位，不要過多干預(yù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，這無形為管理帶來工作難度。一、中學(xué)班主任管理班級(jí)工
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18