詹利芳

【摘要】：德育教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校、教師、家長關(guān)注的重點。對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作是班主任除教授知識外的另一重點工作，如何在繁忙的學(xué)業(yè)中利用40分鐘的班隊課來提升學(xué)生的德育素養(yǎng)對教師來說是一項考驗。本文立足于班隊課實際使用情況，闡述班隊活動的意義，提出可行性活動策略，力求為我國提升班隊德育活動策略做數(shù)據(jù)參考。

【關(guān)鍵詞】：班隊活動 德育活動 策略

班隊活動有利于學(xué)生提升德育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，德育教育是教師不能忽視的地方。組織一次有意義的德育教育活動，其作用高于教師的說教、高于家長的說教。德育教育也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和個性，在以后的教學(xué)中也可通過學(xué)生的特點進(jìn)行更全面的教學(xué)。

一、班隊活動的意義

班隊活動是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要場所，是班主任建設(shè)班風(fēng)、課堂氛圍的主要陣地。用班隊活動的形式提高學(xué)生的愛國主義精神、集體榮譽感、奉獻(xiàn)精神等，進(jìn)而幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀是老師的重要職責(zé)。班隊活動也有助于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性、提高自主學(xué)習(xí)能力，還能增進(jìn)學(xué)生間的感情，建立一個團(tuán)結(jié)互助的班集體。所以開展班隊活動具有重要的意義【1】。

二、提升班隊德育活動策略

（一）利用學(xué)校資源，制定個性化班隊活動主題

貼近生活、結(jié)合生活中的重要節(jié)日，讓學(xué)生對班隊德育活動感興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生積極主動的參與到班隊活動中的目的。利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，不盲目跟隨主流，定制個性化班隊活動是一種創(chuàng)新的體現(xiàn)。如為發(fā)揚尊老愛幼的精神，老師組織學(xué)生利用班隊課一半的時間進(jìn)行自由演講，讓學(xué)生對生活的看到的現(xiàn)象通過演講的形式發(fā)表看法。利用剩下的時間將同學(xué)分成不同小組，發(fā)揮學(xué)生們的特長，如擅長畫畫的就手繪跟尊老愛幼相關(guān)的簡筆畫 擅長書法的可以臨摹尊老愛幼相關(guān)的古詩詞等。利用自身所長，分工合作，完成的作品可在校內(nèi)展示，也可以聯(lián)系社區(qū)、超市等場所進(jìn)行展示，讓大家欣賞了學(xué)生的作品的同時，也讓學(xué)生更好的理解尊老愛幼知識，運用到今后的生活中，不僅發(fā)揚了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)還使學(xué)生建立了自信心。也有利于增加學(xué)生間的感情，提高動手實操能力，能有效的幫助學(xué)生全面發(fā)展。

（二）教師重視，精心組織

為了能讓班隊活動更順利的開展，班主任要高度重視，精心組織。同時班主任作為學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人也應(yīng)該注意，不能漫無目的的隨意定制主題，要明確目的，讓學(xué)生在班隊活動中有所收獲。通過開展班隊活動，把教育和傳統(tǒng)美德、生活常識相結(jié)合，讓學(xué)生在娛樂身心的同時也能學(xué)到知識，在活動中通過感官體驗潛移默化的被感染，形成正確世界觀、人生觀、價值觀【2】。教師應(yīng)該深入思考預(yù)設(shè)方案的可實施性，更要注意學(xué)生的安全。每次班隊活動可選出不同的小組長，讓學(xué)生輪流擔(dān)任。班主任首先要和小組長溝通，再讓小組長和同學(xué)進(jìn)行溝通，弱化溝通環(huán)節(jié)老師的角色，也能更好的了解學(xué)生的心聲?；顒右寣W(xué)生人人參與其中，集思廣益，以小組為單位進(jìn)行管理，做到明確班隊活動的大目標(biāo)，給每人平均分配小任務(wù)，齊心協(xié)力完成班隊活動。如利用一節(jié)班隊課組織一場文藝演出，有人負(fù)責(zé)黑板布置，有人負(fù)責(zé)借道具，沒有才藝的同學(xué)可以負(fù)責(zé)主持工作，演出時，可以有唱歌、朗誦、相聲小品等節(jié)目，只要是思想健康學(xué)生喜歡的項目都可以，這樣豐富了班隊活動課的同時，也讓學(xué)生有展現(xiàn)自我的機會。通過班隊活動讓學(xué)生懂得每個人完成好自己被分配到的小任務(wù)，就可以幫助集體完成一個大任務(wù)，有利于提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。同時需要特別注意自卑內(nèi)向的同學(xué)，積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，可以委任他們特別任務(wù)，讓他們在完成任務(wù)的過程中建立自信，讓自卑內(nèi)向的學(xué)生在班隊活動中經(jīng)過歷練釋放自我，使自卑內(nèi)向的學(xué)生更好的融入班集體【3】。

（三）緊跟時代步伐

伴隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，社會上涌現(xiàn)出各種新思潮，或多或少的影響著青少年兒童的身心發(fā)展。班隊活動的開展也應(yīng)符合新時代的要求，反映社會現(xiàn)狀，讓學(xué)生在班隊活動中領(lǐng)悟真諦，擁有辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ瑥亩梢宰杂X抵制社會上的不良現(xiàn)狀、不良思想。如進(jìn)行愛國主義教育時，隨著社會的發(fā)展愛國主義教育的內(nèi)容也完全不同【4】。新時代的愛國主義是興國強國、抵抗侵略、勿忘歷史。在班隊活動中貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時牢記愛國的重要性。

（四）鼓勵使班隊活動更健康更有活力

表揚活動中優(yōu)秀之處，總結(jié)活動的不足也是一個成功的班隊活動的重要組成部分。班主任通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不足，并尋找解決方法在下次活動中避免十分重要，給辛苦努力的學(xué)生一個肯定，也有利于下次班隊活動的開展【5】。班主任作為組織者統(tǒng)領(lǐng)著班隊活動的全局，讓班隊活動更健康的同時也讓班隊活動有育德的價值，教師應(yīng)意識到自身的責(zé)任重大和班隊德育活動的重要性。

結(jié)束語：

學(xué)生可以通過班隊活動進(jìn)行自我教育，教師可以通過班隊活動培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)的班隊活動能夠起到明理、動情的效果，有助于學(xué)生提高思想道德品質(zhì)的境界。班隊活動課每周一節(jié)，只有四十分鐘的時間，但一次好的班隊活動是需要教師花成倍時間做準(zhǔn)備，更要花時間在做好課后做鞏固和思想上的升華。班隊活動是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐動手能力的重要機會，在師生的共同努力下班隊德育活動課一定會越來越有社會意義。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】 張燕. 初中班級德育活動問題的成因及實效性研究[J]. 新校園（中旬）， 2018（2）：25-25.

【2】 佚名. 論班主任班級管理與德育教育的結(jié)合策略研究[C]// 第十屆中國智慧工程研究會基礎(chǔ)教育“十三五”規(guī)劃課題會議論文集（議題五：教育信息化）. 2017.

【3】 郭萍. 談初中班主任班級德育工作的有效管理策略[J]. 都市家教月刊， 2017（12）：171-171.

【4】 陳忠， 王艷紅. 關(guān)于初中班級德育管理的實施策略的研究[J]. 學(xué)周刊， 2018（5）：171-172.

【5】 孫旭東. 基于學(xué)生"核心素養(yǎng)"發(fā)展的班級德育教育實施策略[J]. 青蘋果， 2017（7）.