趙國(guó)民

摘 要：隨著當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，我國(guó)教學(xué)課程發(fā)生了重大改革，在實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高審美學(xué)習(xí)的同時(shí)，受到以往教學(xué)模式的影響，新課改下的美術(shù)教學(xué)存在著很多問(wèn)題，為了實(shí)現(xiàn)高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，筆者結(jié)合當(dāng)代我國(guó)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)措施建議，希望能夠?yàn)閮?yōu)化我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：教學(xué)課程;美術(shù)教學(xué);高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)

和其他教學(xué)科目不同，美術(shù)是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)新能力的綜合學(xué)科，且美術(shù)教學(xué)貫穿于我國(guó)教學(xué)體系，在幼兒教學(xué)、小學(xué)、初中、高中教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)都對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)有著促進(jìn)作用。結(jié)合時(shí)代不斷發(fā)展，新課改教學(xué)下，高中美術(shù)教學(xué)存在的弊端也顯露出來(lái)，這要求高校教師提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，提升高中美術(shù)教學(xué)的地位和價(jià)值，以此順應(yīng)新課改潮流和教學(xué)任務(wù)，為創(chuàng)新高中美術(shù)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供參考借鑒。

1.我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)存在問(wèn)題

1.1課程結(jié)構(gòu)設(shè)置存在問(wèn)題

高中美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)存在很多問(wèn)題，其在美術(shù)繪畫(huà)、美術(shù)鑒賞、美術(shù)設(shè)計(jì)等存在問(wèn)題。就高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)而言，教師在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中往往是從學(xué)生的創(chuàng)作能力出發(fā)，沒(méi)有提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，要想全面提升學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)水平，提升教育價(jià)值和目標(biāo)，需要教師設(shè)置科學(xué)、合理教學(xué)課程和大綱，但是實(shí)際上，高中美術(shù)教學(xué)中往往是以創(chuàng)作型為主，且學(xué)生面臨著高考?jí)毫Γ虼巳狈?chuàng)作積極性。

1.2高中教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)有嗲提升

由于教學(xué)環(huán)境影響，高中美術(shù)教師多是中專、高職就職，且缺乏專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中指導(dǎo)，且對(duì)國(guó)家教學(xué)的重點(diǎn)方針理解不明確。且高中教師在教學(xué)過(guò)程中往往是以知識(shí)教學(xué)為主體，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)意識(shí)。面對(duì)著較為死板的教學(xué)模式，教師也沒(méi)有靈活變通，教學(xué)模式較為死板，且針對(duì)性弱，這不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，且降低了學(xué)生的創(chuàng)作水平和實(shí)力嗎，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)任務(wù)。

2.對(duì)于提升高中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量措施建議

2.1改革教學(xué)理念

高中美術(shù)的教學(xué)對(duì)我國(guó)基層素質(zhì)教學(xué)有著推動(dòng)性作用。作為創(chuàng)新性和人才培養(yǎng)重地的學(xué)校。高中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)理念，全面認(rèn)識(shí)教學(xué)意義。且要求教師正確落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)方針。建議從學(xué)院教學(xué)管理層面提升教師的教學(xué)理念，明確美術(shù)教學(xué)的重要性和相關(guān)教學(xué)理念，針對(duì)一些教學(xué)環(huán)境差，且思想落后的區(qū)域，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，結(jié)合國(guó)家政策進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，同時(shí)，不斷提升自身知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，以實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，完成新課改教學(xué)下促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的目標(biāo)。

2.2以學(xué)生為教學(xué)中心

在新課改教學(xué)理念下，美術(shù)教學(xué)的培養(yǎng)對(duì)象和核心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。結(jié)合“以人為本”的教學(xué)理念。美術(shù)教學(xué)在教學(xué)時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為主要的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、思維能力、理解能力，創(chuàng)新教學(xué)手段，讓其能夠?qū)W以致用，將專業(yè)知識(shí)和審美價(jià)值觀運(yùn)用在日常生活中去。其次，高中院校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才的發(fā)展目標(biāo)，明確人才培養(yǎng)的價(jià)值，以為社會(huì)發(fā)展奠定更多的人才實(shí)力。此外，教師在高中美術(shù)教學(xué)中一定要樹(shù)立全新教學(xué)理念和培養(yǎng)價(jià)值觀，結(jié)合新課改教學(xué)任務(wù)和方法，不斷提升自身執(zhí)教水平，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)真的知識(shí)和技能，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3采用正確的教學(xué)方式

選用正確的教學(xué)方法，能夠讓高中美術(shù)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。在新課改小，美術(shù)教學(xué)分為鑒賞、設(shè)計(jì)、審美應(yīng)用等課程，對(duì)于處在學(xué)習(xí)期間的高中學(xué)生而言，其對(duì)社會(huì)接觸機(jī)會(huì)較少，且對(duì)生活敏感度差。讓學(xué)生去理解特殊畫(huà)作精神價(jià)值對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的難度。因此，建議教師采取正確的教學(xué)方式，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，且提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生取得較好的鑒賞結(jié)果。針對(duì)教學(xué)手段而言，教師可以采取影視、歌曲、詩(shī)歌、戲劇等形式讓學(xué)生理解靜態(tài)畫(huà)作下蘊(yùn)含的思想。且在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)積極性，為其提供一些前置作業(yè)，這樣就能夠讓其對(duì)學(xué)習(xí)課程有所了解，明確教學(xué)重點(diǎn)。且在教學(xué)講解過(guò)程中，教師要突出知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣點(diǎn)，以彰顯學(xué)生的主體地位，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

2.4激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，美術(shù)課本身就是畫(huà)面感和情感交織的課程，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，建議教師篩選學(xué)生最喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)美術(shù)作品的創(chuàng)作和鑒賞方面，一切要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和承受力，整個(gè)教學(xué)要以學(xué)生為視角，實(shí)現(xiàn)在情感上打動(dòng)學(xué)生并培養(yǎng)其美術(shù)鑒賞力，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改教學(xué)背景下，高中美術(shù)鑒賞課程的內(nèi)容和教學(xué)方式都發(fā)生了重大的改變，這也導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性持續(xù)降低。要想在短時(shí)間內(nèi)提升教師教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代化教學(xué)的改革，建議相關(guān)美術(shù)教師正確認(rèn)識(shí)自身教學(xué)缺點(diǎn)，筆者針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提了相關(guān)改進(jìn)措施建議，希望能夠?yàn)閮?yōu)化高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

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