任軍丞

國務院印發(fā)的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《意見》）是黨和國家對高中教育提出的新要求。我校不斷探索，到目前已形成了具有特色的藝術課程體系和人才培養(yǎng)模式。

2009年，我校提出創(chuàng)辦沈陽藝術體育特色高中;2016年，我校經(jīng)沈陽市教育局批準成為沈陽市綜合高中試點校。學校秉承“適合的教育才是最好的教育”的理念，充分挖掘?qū)W生的潛力，重視學生愛好、特長，為他們提供機會和幫助，使他們終身、可持續(xù)發(fā)展。

一、以學生為本，進行科學定位

（一）辦具有藝術特色的高中

2009年，根據(jù)我校學生雖然入學文化課成績偏低，但活潑好動、動手能力強的特點，經(jīng)過全面論證和積極嘗試，學校決定全面創(chuàng)辦藝體特色高中，開拓一條更適合學生全面發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長的辦學之路。

學校以藝術教育為切入點，通過課程設置、生涯規(guī)劃指導、課堂教學、專業(yè)體驗、專業(yè)觀摩等途徑，按照高考要求安排專業(yè)課教學活動。除國家規(guī)定的必修課程外，學校還開設了美術、聲樂、舞蹈、播音主持、影視表演等選修課，學生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇。我們采取了以下措施。

1.按專業(yè)編班

按照學生所選的藝術專業(yè)進行編班，按照學生所選的專業(yè)課進行分科教學。這樣，有利于科學設置課程，有利于文化課和專業(yè)課并行。

2.加開專業(yè)課

高一年級除文化課外每周加開6小時專業(yè)課，高二年級除文化課外每周加開6～9小時專業(yè)課，高三年級除文化課外每周加開12小時以上專業(yè)課。專業(yè)課以正課形式教學，并形成了與現(xiàn)行高考和學校發(fā)展相匹配的藝術課程大綱和計劃。

3.開發(fā)校本教材

在校本教材的開發(fā)上，藝術教師遵循學生的認知規(guī)律自主開發(fā)校本教材，已編寫了多個藝術專業(yè)的校本教材，形成了完整的藝術教材體系，為學校新一輪課改的開展打下良好的基礎。

4.發(fā)揮教學基地優(yōu)勢

我校是一些藝術類高校的教學基地，是魯迅美術學院教學基地、沈陽音樂學院黨員先鋒工程實踐基地、中國傳媒大學遠程培訓教學站點。這些教學基地成為學校走藝術特色辦學之路的優(yōu)質(zhì)教學資源。魯美、沈音會定期派專家、教授對學校的藝術課和老師的教學進行指導，共同制定教學方案，派優(yōu)秀大學生代表表演展示和我們學生互動交流。經(jīng)過10年努力，現(xiàn)在我校藝體辦學特色相對突出：一是全校1600名學生每人一個藝體特長;二是在90%入學學生零基礎情況下，達到參加高考藝考合格率近100%通過的好成績;三是畢業(yè)學生普遍具備一項藝體特長，成為終身技能。

（二）改革學校教學、管理制度

1.實行“一校兩制”

奉天高中和我們集團內(nèi)一所職業(yè)學校合并辦學，實行“一校兩制”，普高、職教并存。統(tǒng)一管理教學，統(tǒng)一設置課程，統(tǒng)一學生管理;開設基礎文化課、藝體特長課、職業(yè)技能課;設立普通班、藝體特長班、職業(yè)技能班等多種教學班。

2.一次入學，多次分流

學生入學就可以根據(jù)自己的基礎、特長和愛好選擇班級，學習中途可以根據(jù)自己的學習情況調(diào)整班級;在參加完高二年級的學業(yè)水平考試后，根據(jù)學生實際再進行一次大的分流，使學生更加合理地流向適合自己的班級去學習。

3.科學設置課程

學校在全面開設普通高中文化課的基礎上，綜合班型和學生的特點，有選擇、有側(cè)重地開設藝體特長課和職業(yè)技能課，為學生今后的升學，就業(yè)打下堅實基礎;讓學生在接受正規(guī)文化課學習的同時也能學到適合自己的藝術特長和專業(yè)技能，為實施素質(zhì)教育，學生全面發(fā)展、成人成才開拓渠道。

4.實行學分制

我們?nèi)骈_設高中基礎文化課，實行學分制管理，文化課成績?yōu)楦黝悓W生通用共享，為學生今后分類發(fā)展打下課基礎。

實行兩校管理統(tǒng)一，教育兼容，有利于因材施教，學生全面發(fā)展，全面培養(yǎng)人才。通過三年的教育，我們培養(yǎng)出具有普通高中文化課基礎知識，藝體專業(yè)課特長和職業(yè)技能的高素質(zhì)畢業(yè)生。

二、開辟成才路，打造“立交橋”

我們?yōu)閷W生開辟4條成才之路——學生可通過高考，直升普通類高等院校;有藝體專業(yè)特長的學生，可通過藝考和文化課考試，升入專業(yè)類大學或綜合類大學藝術專業(yè);動手能力強、自愿選擇職業(yè)類專業(yè)的學生，可通過職業(yè)教育的學習和培訓，直接就業(yè)，服務社會;學有職業(yè)技能，又有一定文化課基礎的學生，通過考試可以升入高等職業(yè)院校。這樣就把原來的高考獨木橋變成了學生依據(jù)自己的實際自行選擇出口的立交橋，出路多了，為學生的全面成才和未來發(fā)展開拓了廣闊的空間。

在課程設置上，我們促使學生文化學習與特長培育協(xié)調(diào)發(fā)展，普教和職教相互促進發(fā)展;在學生培養(yǎng)目標的設置上，注重生涯規(guī)劃的引導。學生在高一專業(yè)課的選擇上，按照專業(yè)介紹、學習指導、高考形勢分析、就業(yè)形勢分析、畢業(yè)生的去向等進行介紹，幫助學生了解專業(yè)，明確個人選擇的目標及個人高中學習規(guī)劃。從近幾年的實際成果看，學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、自信心都有了明顯的提升。

三、加大投入力度，提供硬件保障

《意見》發(fā)布之后，我們認真學習思考，結(jié)合奉天高中這些年的發(fā)展現(xiàn)實，對于學校下一步發(fā)展進行了規(guī)劃。

我們要加大資金投入力度，實現(xiàn)智慧校園，為突出學校特色，全方位培養(yǎng)人才打好基礎。第一，全方位改造校園網(wǎng)絡，引進100兆光纖專線，安裝270多個探頭，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡監(jiān)控全覆蓋;第二，實現(xiàn)智慧課堂和智慧教學;第三，進行校園裝修改造和校園文化建設;第四，進一步整合課程資源，完善適合奉天高中特色發(fā)展和全方面育人的需要。

我們始終認為，繼續(xù)深化學校教育改革的目的是不斷提升學校教育教學質(zhì)量，這是我們民辦學校特別是奉天高中生存發(fā)展的生命線。我校會根據(jù)《意見》的精神，加大投入力度，實現(xiàn)智慧校園，全方位特色發(fā)展，繼續(xù)打造符合新時代發(fā)展需要、擁有自己育人特色的高中。

（責任編輯：李迪亞）