劉黎

【摘? ? 要】現(xiàn)在是一個信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，對學(xué)生信息技術(shù)技能和能力的培養(yǎng)自然要從小抓起，這也是為什么從小學(xué)就開始開設(shè)信息技術(shù)這門課的原因。而多媒體作為現(xiàn)代信息技術(shù)之一，是教師授課的主要方式與載體，所以，本文就多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用進行了簡單地探討，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體? 小學(xué)信息技術(shù)? 教學(xué)運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.048

在這個信息技術(shù)發(fā)達，并且還一直在發(fā)展的社會，信息技術(shù)是一門必須掌握的技能，現(xiàn)在的一些工作單位用人都對計算機等級有所要求，所以，從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)是非常有必要的。那么，筆者就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗簡單地探討一下多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運用的相關(guān)知識。

一、多媒體教學(xué)的概念

多媒體是一個在現(xiàn)代教學(xué)中被廣泛運用的教學(xué)設(shè)備，其中囊括了許多不同的教學(xué)方法，可以利用多媒體進行視頻教學(xué)、趣味教學(xué)、直觀演示教學(xué)等等。教師可以利用多媒體的娛樂性、便捷性、網(wǎng)絡(luò)性等等特點，吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中由被動變?yōu)橹鲃樱谛畔⒓夹g(shù)的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)探究能力。

二、多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的具體運用

在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)中，主要就是要讓學(xué)生們知道了解信息技術(shù)的概念，其實這對于學(xué)生們而言信息技術(shù)是一個比較抽象的概念，那么我們教師就可以利用多媒體將互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)這些概念具象化，通俗易懂地給學(xué)生解釋這些概念。教師可以從以下幾個方面來進行具體的教學(xué)：

（一）直觀演示教學(xué)

小學(xué)生對于多媒體信息技術(shù)概念的理解是很有限的，一般來說，教材上理論知識都是比較術(shù)語化的，對小學(xué)生而言不過是一堆密密麻麻的文字，遠遠比不上教師通俗易懂的講解和生動直觀的演示。也只有當(dāng)學(xué)生真正對這些概念有一個基本的了解之后，才能夠進一步對其進行深層次的了解。所以，教師在教授學(xué)生一些知識的時候，可以親自演示給學(xué)生看，先讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，然后再讓他們進行更深層次的學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)生用計算機的畫圖軟件畫圖時，需要用鼠標，還需要更換菜單等等，這是比較麻煩的，教師就可以使用主機給學(xué)生們演示如何畫圖?，F(xiàn)在的計算機教學(xué)機房，一般而言都是有一個教師專用主機可以控制全機房的電腦，所以教師也可以使用這種電腦控制法給學(xué)生們演示畫圖的過程。

（二）利用多媒體的娛樂性，教娛結(jié)合

多媒體具有娛樂性強的特點，而這種娛樂性只要教師把握適度，就可以很好地為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)。比如在教授打字這項技能的時候，教師可以充分利用多媒體上配置的金山打字軟件。如果教師只是一味地用文字向?qū)W生解釋如何打字而不進行演示，學(xué)生學(xué)習(xí)打字的速度肯定會很慢，如果教師也只是一味地讓學(xué)生打字，那么無聊感很快就會將學(xué)生對打字的興趣所淹沒。所以教師可以利用多媒體的娛樂性幫助學(xué)生提起對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，這種利用多媒體娛教結(jié)合的教學(xué)模式也是教師在信息技術(shù)教學(xué)過程中很實用的一種方法。

（三）視頻教學(xué)法

現(xiàn)在基本上很多家庭里都有臺式電腦或者是筆記本電腦，而這也為現(xiàn)在的課后教學(xué)提供了硬件設(shè)施條件?，F(xiàn)在很多學(xué)科都采用的是視頻教學(xué)，將課堂上的一些知識點放在課前或課后學(xué)習(xí)，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個需要循序漸進的過程，一蹴而就的可能性是很小的。所以，教師平時可以將課上一些復(fù)雜知識點的視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生們回家后利用自己家里的電腦進行學(xué)習(xí)，并且還可以對不熟悉的內(nèi)容進行反復(fù)觀看，還可以用家里的電腦設(shè)備來進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。所以，視頻教學(xué)法也是一個充分將多媒體運用在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的方法。

三、多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運用時需注意的問題

雖然現(xiàn)在的信息技術(shù)高度發(fā)達，給人們的生活帶來了很多便利之處，但是同時也讓人們更加依賴于信息技術(shù)。而對于小學(xué)生而言，他們對好玩、有趣的事情比較感興趣，所以現(xiàn)在很多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自拔，所以教師們要注意以下幾個問題：

（一）正確引導(dǎo)學(xué)生

教師們在教學(xué)的過程中，要時時刻刻提醒學(xué)生們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要將信息技術(shù)運用到真正有助于生活和學(xué)習(xí)的方面上去。引導(dǎo)學(xué)生正確使用多媒體計算機，為以后更好地運用信息技術(shù)打好基礎(chǔ)。

（二）適度使用多媒體

雖然說信息技術(shù)最終實踐是要將學(xué)到的知識運用到實際計算機操作上去，但是教師在上課的時候也不能過度使用多媒體。過度使用多媒體會產(chǎn)生一系列的問題。例如，會造成師生之間的互動減少，課堂氣氛不活躍，學(xué)生過度關(guān)注多媒體而忽略教師講授的知識等等。這些問題的原因大部分在于教師對使用多媒體的程度不夠適度。所以，教師們一定要注意適度使用多媒體。

（三）多媒體創(chuàng)新教學(xué)

創(chuàng)新是現(xiàn)代教育很重要的一個觀念和思想，是推動信息技術(shù)教學(xué)的重要動力。多媒體具有直觀性強、娛樂性強、便捷性高的特點，那么教師就應(yīng)該結(jié)合多媒體的這些特點，將創(chuàng)新的思想方法與多媒體相結(jié)合，最大地發(fā)揮多媒體在信息技術(shù)教學(xué)中的作用。例如，在學(xué)習(xí)使用電腦的繪圖工具時，教師們可以給學(xué)生們布置一個繪圖比賽的任務(wù)，用電腦上的繪圖工具畫一幅簡單的圖畫。我認為，這樣的一個課堂小比賽是有利于學(xué)生進一步掌握繪畫的相關(guān)知識的。學(xué)生們在繪畫的過程中，難免會遇到電腦操作困難，而這也會促使學(xué)生進一步去探究，贏得比賽的信心和渴望是促使學(xué)生去探究這些操作問題的動力。創(chuàng)新的思想被灌輸在了比賽和教學(xué)之中，才使得學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣大大增加，這也就是為什么要創(chuàng)新多媒體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用方法的原因。

（四）增加學(xué)生的多媒體實踐能力

信息技術(shù)這門學(xué)科的概念是建立在文字上的，但是其基礎(chǔ)卻是建立在計算機實際操作上的。學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的是能夠讓學(xué)生自如地操作多媒體，利用多媒體的一些工具來提升自己的生活效率和學(xué)習(xí)效率。所以，教師們在平時的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，可以多留一些時間給學(xué)生自己操作，多給學(xué)生一些機會接觸計算機，讓他們自己去探究信息技術(shù)的奧妙。畢竟以后在使用計算機的過程中，會遇到許多不同的問題和困難，我們要培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的意識，才能讓他們更好地掌握信息技術(shù)。

總而言之，信息技術(shù)對于學(xué)生們是一項很重要的技能。我們作為信息技術(shù)教師。要將多媒體充分運用到信息技術(shù)的教學(xué)過程中去，同時，也要保護學(xué)生免受信息技術(shù)帶來的負面影響，使學(xué)生更好地成長。