劉曉莉

[摘 ?要：教育教學(xué)問(wèn)題一直是社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)，在新課程改革的大背景下，現(xiàn)代教育對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，就如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探析。新課標(biāo)提出了新的要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，畢竟興趣是學(xué)習(xí)之母，有了興趣才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在在初中化學(xué)教學(xué)中還存在著諸多問(wèn)題，孩子們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氛圍壓抑，化學(xué)課堂效率低下等等，本文將對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出幾點(diǎn)方案，活躍課堂氛圍，提高課堂的有效性。

關(guān)鍵詞：化學(xué);初中教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;有效性]

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)之母，有了興趣才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)，興趣對(duì)學(xué)習(xí)具有重要影響。初中化學(xué)，初中階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式、化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的繁瑣復(fù)雜抽象，使得現(xiàn)在的化學(xué)課堂枯燥乏味，孩子們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，課堂效率低下，課堂氛圍壓抑。隨著新課標(biāo)的改革，現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，老師們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極探索適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教學(xué)模式，還要因材施教，具體問(wèn)題具體分析，貫徹知行統(tǒng)一的教學(xué)原則，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，合理分組，小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們互相幫助，共同進(jìn)步，設(shè)置一些教學(xué)情境，讓學(xué)生們積極參與到情景之中，從而培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)課堂的有效性。

一、采用情景教學(xué)，與生活情景相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性

隨著現(xiàn)代教育得發(fā)展，電子產(chǎn)品的不斷發(fā)展，一些電子設(shè)備也進(jìn)入到教學(xué)中，例如多媒體等，老師們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代潮流，合理運(yùn)用這些電子設(shè)備，在學(xué)習(xí)一些枯燥的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師就可以采用多媒體，制作PPT，彩色的圖案學(xué)習(xí)比白紙黑字的教案學(xué)習(xí)更能吸引學(xué)生們注意力，還可以利用多媒體播放一些有關(guān)化學(xué)知識(shí)的電影，紀(jì)錄片等，一方面可以擴(kuò)展孩子們的知識(shí)面，另一方面還可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師還可以設(shè)置一些教學(xué)情境，讓孩子們積極思考，投身于情景之中，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如在學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳時(shí)，就可以設(shè)置這樣的情景，倆個(gè)人進(jìn)入到一個(gè)封閉的黑暗的山洞里，他們舉著火把在山洞探險(xiǎn)，過(guò)了一會(huì)，倆人都出現(xiàn)頭暈惡心的現(xiàn)象。這就是因?yàn)榛鸢训娜紵牧搜鯕忉尫帕硕趸迹瑐z個(gè)人的呼吸也是吸入氧氣吐出二氧化碳，又因?yàn)槭窃诜忾]的空間內(nèi)，氧氣含量有限，所以氧氣越來(lái)越少，二氧化碳越來(lái)越多，使得倆個(gè)人均出現(xiàn)頭暈惡心的現(xiàn)象。設(shè)置一些這樣的故事，就可以吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，投入到情景之中，主動(dòng)的去思考，提高課堂的有效性。

二、小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力

興趣是學(xué)習(xí)之母，有了興趣才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能更好的理解知識(shí)，化學(xué)本就是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，存在很多疑難和抽象的問(wèn)題，傳統(tǒng)的注入式教學(xué)，也就是老師一味地傳授，不顧及講臺(tái)下學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，以教師為中心的課堂，導(dǎo)致課堂氛圍壓抑，孩子們學(xué)習(xí)興趣低下，老師要把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體精神，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行溝通交流，合理的安排小組，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，個(gè)性特點(diǎn)等方面，對(duì)孩子們進(jìn)行分組，讓小組成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，與此同時(shí)，老師們?yōu)榱苏n堂秩序不要一味壓制孩子們交流的天性，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是以為一味地壓制，使得課堂死氣沉沉，小組合作學(xué)習(xí)就是很巧妙的利用孩子們愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話這一天性，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上發(fā)言，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽交流，老師也要參與到孩子們的小組合作中，對(duì)孩子們難懂的知識(shí)點(diǎn)給出及時(shí)的知道，發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，這樣不僅可以提高課堂效率，還可以培養(yǎng)孩子們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，孩子們還會(huì)更進(jìn)一步的開展化學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高化學(xué)課堂的有效性。

三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生們的好奇心和興趣，促進(jìn)化學(xué)課堂的有效性

化學(xué)教學(xué)中有很多實(shí)驗(yàn)，但在現(xiàn)在的教學(xué)中，很多學(xué)校都是為了中考的教學(xué)課程，實(shí)行應(yīng)試教育，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，化學(xué)考試就是一張?jiān)嚲砗驼n本知識(shí)，做實(shí)驗(yàn)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，所以在安排教學(xué)時(shí)，學(xué)校給實(shí)驗(yàn)排的課程很少，時(shí)間也很短，在做實(shí)驗(yàn)室，很多孩子都還沒(méi)有操作就下課了，學(xué)生的動(dòng)手能力普遍下降，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)基礎(chǔ)都是不同的，有些知識(shí)很多學(xué)生很容易懂，但有些學(xué)生就需要親自實(shí)踐才可以更好的理解，而且親自動(dòng)手實(shí)踐是幫助孩子們理解理論知識(shí)的很有效的方法，而很多學(xué)校都忽略了這一點(diǎn)，只注重理論教育，為了考試而學(xué)習(xí)，為了中考安排課程，甚至有些學(xué)校一周都排不上實(shí)驗(yàn)課，更有的甚至占用實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行學(xué)科教學(xué)或自習(xí)，這樣看來(lái)好像是讓學(xué)生們省下很多時(shí)間去學(xué)習(xí)去做題，但是實(shí)際上沒(méi)有實(shí)踐、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不僅打壓了孩子們的積極性，還會(huì)讓孩子們變成做題的機(jī)器，沒(méi)有活力，沒(méi)有創(chuàng)新能力，得不償失，所以學(xué)校應(yīng)該重視起學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，多安排一些實(shí)驗(yàn)課程，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間，讓孩子們有充足的時(shí)間實(shí)踐，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們實(shí)際動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好的理解枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)，可以有效的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)

有了興趣才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，化學(xué)作為初中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，現(xiàn)代教育對(duì)化學(xué)教學(xué)又提出了更高的要求，其中最重要的就是要提高孩子們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，老師要緊跟時(shí)代潮流，不斷探索適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教學(xué)模式，情景教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是老師們經(jīng)過(guò)不斷探索實(shí)踐得出的有效的教學(xué)方法，能有效的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性具有重大的影響。

參考文獻(xiàn)

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