滿龍龍 衛(wèi)劍

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館在大學(xué)校園里的地位越發(fā)突出。高校圖書(shū)館不僅擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源、電子閱覽期刊，而且提供強(qiáng)大的外文數(shù)據(jù)庫(kù)，方便科研人員、教師及學(xué)生們的使用。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，文章分析了高校圖書(shū)館入館率高低的原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；高校圖書(shū)館；入館率；館藏資源

【中圖分類號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）01-0176-02

1 大學(xué)生入館情況

本文采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，總共發(fā)放500份問(wèn)卷，收回問(wèn)卷492份，其中有效問(wèn)卷達(dá)到486份，問(wèn)卷效度97.20%。其中，從不去圖書(shū)館的人數(shù)有49人，占總調(diào)查人數(shù)的10.14%；每周入館1～2次的人數(shù)有208人，占總調(diào)查人數(shù)的42.75%；每周入館3～4次的人數(shù)有116人，占總調(diào)查人數(shù)的23.91%；每周入館5次以上的人數(shù)有113人，占總調(diào)查人數(shù)的23.20%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看到大學(xué)生每周入館次數(shù)并不多，圖書(shū)館資源的有效利用并不高。

2 影響圖書(shū)館入館率低的主要原因

2.1 從學(xué)校角度

高校對(duì)圖書(shū)館的不重視在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。在過(guò)去以往的思想觀念來(lái)看，人們對(duì)于圖書(shū)館的理解就是借書(shū)還書(shū)的地方，并沒(méi)有真正意義上地發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)有的功能。高校的不重視，導(dǎo)致圖書(shū)館的地位較低，再加上對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)的思想觀念，無(wú)形中導(dǎo)致了圖書(shū)館的入館率低下。

2.2 從圖書(shū)館角度

2.2.1 館藏資源陳舊，很難吸引學(xué)生入館閱讀

圖書(shū)館藏書(shū)陳舊，未能及時(shí)地更新資源，跟不上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生寫(xiě)論文需要查閱資料，目前的一些研究熱點(diǎn)話題，在圖書(shū)館的館藏資源是很難找到的。因此，及時(shí)更新館藏資源也是提高圖書(shū)館入館率的重要因素之一。

2.2.2 圖書(shū)館的開(kāi)閉時(shí)間需要調(diào)整

通過(guò)實(shí)地調(diào)研，大學(xué)生們更希望圖書(shū)館可以早一點(diǎn)開(kāi)館，晚一點(diǎn)閉館。當(dāng)前考研人數(shù)在逐年增加，而自修室開(kāi)放時(shí)間相對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)。對(duì)于這部分學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，不愿選擇去圖書(shū)館，而是去自修室學(xué)習(xí)。同時(shí)，在幾所高校中發(fā)現(xiàn)，貴州師范大學(xué)的開(kāi)閉館時(shí)間是7：30～23：00，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州中醫(yī)藥大學(xué)的開(kāi)閉館時(shí)間是8：00～22：00。在早晨8點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)有很多學(xué)生在圖書(shū)館外等候。因此，很多備考的學(xué)生來(lái)了圖書(shū)館幾天以后，就選擇了離開(kāi)，到自習(xí)室去學(xué)習(xí)。

2.2.3 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字資源對(duì)紙質(zhì)資源的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，館藏資源已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人的需求，應(yīng)運(yùn)而生的數(shù)字資源在很大程度上方便了人們的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，大學(xué)生更希望圖書(shū)館提供免費(fèi)在線資料和電子教學(xué)參考書(shū)等服務(wù)。因此，數(shù)字資源無(wú)疑是對(duì)紙質(zhì)資源的一種沖擊。學(xué)生們完全可以不需要走進(jìn)圖書(shū)館，在宿舍甚至只要是有網(wǎng)絡(luò)的情況下通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這也在一定程度上大大降低了圖書(shū)館的入館率。

2.2.4 占座問(wèn)題比較嚴(yán)重

通過(guò)實(shí)地調(diào)研，貴州大學(xué)城各高校圖書(shū)館都存在占座現(xiàn)象，這無(wú)疑增加了圖書(shū)館工作人員的負(fù)擔(dān)。絕大部分大學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館占座問(wèn)題持反感態(tài)度。對(duì)于資源需求較大的同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑帶來(lái)了不便。

2.3 從學(xué)生自身角度

2.3.1 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)

從數(shù)據(jù)上顯示（圖1），大一新生的入館率是最低的，僅占10.25%。一是大一新生大多數(shù)剛成年，有些甚至還未成年，自控能力相對(duì)比較薄弱。二是大一新生剛結(jié)束枯燥艱辛的高中生涯，沒(méi)了高中老師的監(jiān)督，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始有些松懈。三是大一新生的課程安排緊密，白天甚至晚上在教室上課，這對(duì)于圖書(shū)館的入館率也造成了一定的影響。

通過(guò)實(shí)地調(diào)研，一些自控能力和自主學(xué)習(xí)較強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)為，不一定非要在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，在人工湖旁邊亭子、自修室、宿舍等地方都可以學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于這部分學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)習(xí)的地方比較多，這也是圖書(shū)館入館率低的原因之一。

2.3.2 男女之間的差異影響入館率

從性別差異來(lái)看，女孩的入館率高于男孩。原因一，對(duì)于大學(xué)城高校整體來(lái)說(shuō)，女生的人數(shù)多于男生，在相對(duì)比例上女生比男生占據(jù)優(yōu)勢(shì)。原因二，男生的天性及身體構(gòu)造決定了男生們偏好運(yùn)動(dòng)和社交活動(dòng)，將時(shí)間用于打球、健身等運(yùn)動(dòng)和交朋友上。同時(shí)，部分男生在宿舍上網(wǎng)打游戲，在一定程度上減少了進(jìn)入圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2.3.3 大四學(xué)生面臨畢業(yè)，走出校門(mén)找工作

從數(shù)據(jù)上顯示（圖1），大四學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的比例為11.47%，僅高于大一新生，由于大四學(xué)生面臨畢業(yè)，很多學(xué)生走出校門(mén)找工作，因此待在學(xué)校時(shí)間不多。

3 高校圖書(shū)館提高入館率的對(duì)策

3.1 從圖書(shū)館的角度

3.1.1 建立高校圖書(shū)館聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享

貴州大學(xué)城各高校之間地理位置相距很近，各高校之間可以建立圖書(shū)館聯(lián)盟，進(jìn)行資源整合和共享。不僅節(jié)約了圖書(shū)采訪和數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)的成本，而且大學(xué)生能夠全面有效地使用各類圖書(shū)資源。

3.1.2 解決學(xué)生占座現(xiàn)象，刻不容緩

通過(guò)實(shí)地調(diào)研，貴州師范大學(xué)采用實(shí)時(shí)打卡領(lǐng)票的方式，規(guī)定學(xué)生座位使用時(shí)間。這種方式自從實(shí)施以來(lái)，大部分學(xué)生表明：對(duì)于這種方式很滿意，不僅圖書(shū)館的座椅得到了充分的使用，同時(shí)大大地降低了圖書(shū)館的占座率。大學(xué)城其他高?？梢越梃b貴州師范大學(xué)這種方法。

3.1.3 講座改成座談會(huì)的形式，通過(guò)互動(dòng)深入了解圖書(shū)館

目前的講座形式，依然是專家或老師在講臺(tái)上說(shuō)，同學(xué)們坐在位置上聽(tīng)，這種傳統(tǒng)模式起到的意義并不大。將講座改成座談會(huì)的形式，以興趣小組為單位，同學(xué)們之間可以和專家、老師進(jìn)行近距離的交流，通過(guò)互動(dòng)的方式深入了解圖書(shū)館。

3.1.4 擴(kuò)大數(shù)字資源使用率和多媒體在線教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，紙張資源已不能滿足讀者的需求。數(shù)字資源的出現(xiàn)恰好彌補(bǔ)了紙質(zhì)資源的不足。圖書(shū)館通過(guò)普及數(shù)字資源的使用率，進(jìn)行多媒體在線教學(xué)，學(xué)生們通過(guò)登錄高校圖書(shū)館網(wǎng)址，注冊(cè)賬號(hào)，進(jìn)入在線學(xué)習(xí)。

3.2 從學(xué)校、學(xué)院角度

3.2.1 大學(xué)各學(xué)院與圖書(shū)館聯(lián)系，為學(xué)科和科學(xué)研究提供服務(wù)

圖書(shū)館員與各分院負(fù)責(zé)老師之間建立學(xué)科、科研等方面的聯(lián)系，為學(xué)科老師及科研人員提供資料。同時(shí)，當(dāng)圖書(shū)館舉行相關(guān)活動(dòng)或比賽（例如：讀書(shū)文化節(jié)，家鄉(xiāng)民俗文化大比拼，圖書(shū)館主體海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生信息素養(yǎng)大賽等）時(shí)，圖書(shū)館員及時(shí)告知分院老師，通知同學(xué)們參加。

3.2.2 每個(gè)分支機(jī)構(gòu)定期組織學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館，了解圖書(shū)館的基本知識(shí)

各學(xué)科分院可定期組織學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館，一是在圖書(shū)館老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)如何使用圖書(shū)館的檢索工具，以便快速準(zhǔn)確地查到文獻(xiàn)；學(xué)習(xí)如何使用圖書(shū)館的外文數(shù)據(jù)庫(kù)等。二是引導(dǎo)學(xué)生了解圖書(shū)館的具體工作，親身參與圖書(shū)館工作，使學(xué)生更好地了解圖書(shū)館。讓學(xué)生能夠?qū)W到有用的東西，自然而然產(chǎn)生興趣，在某種程度上也提升了圖書(shū)館的入館率。

3.3 從學(xué)生角度

？譹？訛應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐漸增加，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，因此，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間多進(jìn)入圖書(shū)館學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)知識(shí)。？譺？訛制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從入校開(kāi)始，大學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不可因繁重的高中生涯的結(jié)束而放松自我。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，制定四年制大學(xué)生涯，有計(jì)劃地度過(guò)大學(xué)生活。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)圖書(shū)館在大學(xué)校園中占有非常重要的地位，不僅為大學(xué)生提供了豐富的館藏資源，而且還為大學(xué)教師和研究人員提供了大量的文獻(xiàn)資料。研究結(jié)果分析，貴州高校圖書(shū)館入館率并不是很高，這與圖書(shū)館本身存在的問(wèn)題、高校是否重視、大學(xué)生自身原因等因素息息相關(guān)，作為大學(xué)校園里的每一個(gè)角色，都應(yīng)該勇敢自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，共同為高校圖書(shū)館今后的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]吳曉波.高校圖書(shū)館教師入館率偏低的原因分析及對(duì)策——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館為例[J].江西圖書(shū)館學(xué)刊，2011，41（1）：74-76.

[2]華瑩，張艷.大學(xué)生利用高校圖書(shū)館的焦慮現(xiàn)狀與對(duì)策[J].現(xiàn)代交際，2018（9）：120-123.

[3]黃潤(rùn)芬.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書(shū)館導(dǎo)讀工作探究[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2007（3）：86-88.

[責(zé)任編輯：高海明]