摘? 要：秘書學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生具備出色的演講以及口才交流能力?！堆葜v與口才》課程在秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生提升綜合素質(zhì)、塑造個(gè)人形象以及開展本職工作等各個(gè)方面都起到了極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：演講與口才;秘書學(xué);學(xué)生培養(yǎng)

秘書學(xué)專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握秘書學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;具有相當(dāng)?shù)恼摺⒗碚撍?，具有相?dāng)輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的調(diào)研、信息處理以及協(xié)調(diào)、公關(guān)能力。其中演講以及口才交流能力的運(yùn)用和提高是一個(gè)重要的目標(biāo)。其具體作用如下。

一、《演講與口才》課程，對(duì)于秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有重要作用

作為一名秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生，未來從事職業(yè)的第一選擇自然是秘書工作。而在畢業(yè)前初步擁有秘書應(yīng)具備的素質(zhì)，決定了該學(xué)生在將來工作中的地位和發(fā)展。秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生擁有出色的演講能力與交際口才，會(huì)在綜合素質(zhì)提升中起到?jīng)Q定性的作用。

秘書應(yīng)該是能言善辯的。而目前的大學(xué)生，大多數(shù)還是以不善言辭的形象示人，但是將來從事秘書職業(yè)，表情達(dá)意的客觀需求和強(qiáng)烈，待人接物的情況無處不在，具有良好的口才交際能力與演講能力，就可以更好的開展秘書工作，實(shí)現(xiàn)秘書的自身價(jià)值。

一般而言，秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于提升自己的演講與口才能力是有主觀上的積極性的，無論是課堂教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，還是刻下聯(lián)系的積極配合，都很好的傳遞了他們對(duì)學(xué)好這門課程，補(bǔ)足自己綜合素質(zhì)的短板的迫切需求。這就需要一些針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的因材施教，因需施教，幫他們解決說不出，說不好，說不對(duì)的問題，最終讓每個(gè)學(xué)生都得到聯(lián)系與提高。

在《演講與口才》課程的講授過程中，有意識(shí)地提高學(xué)生的自我表達(dá)意識(shí)，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握提升語言表達(dá)能力的方法，最終擁有合乎工作需求的演講與口才技能，對(duì)于補(bǔ)足學(xué)生應(yīng)具備的秘書綜合素質(zhì)的短板有立竿見影的效果。

課堂上學(xué)生們練習(xí)了并且學(xué)會(huì)了自信的、流暢的語言表達(dá)與交流能力，才會(huì)在走上工作崗位之后面對(duì)需要使用語言的工作需求，胸有成竹，合理應(yīng)對(duì)。

二、《演講與口才》課程，對(duì)于秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生的個(gè)人形象塑造有決定作用

和其他職業(yè)一樣，秘書也有自己獨(dú)特的職業(yè)化的個(gè)人形象。在該形象地塑造中，提前擁有出色的演講能力與交際口才會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。

秘書的個(gè)人形象應(yīng)該是精明、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的，不論是工作上，生活中，都要做到嚴(yán)格要求自己，所謂的“在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，對(duì)合適的人，說合適的話”，這既體現(xiàn)了秘書本身的職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)定位，也是人們對(duì)秘書的普遍認(rèn)知。

作為一名秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于自己將來工作上應(yīng)具備怎樣的個(gè)人形象是有了解的，但是如何塑造這個(gè)形象，大多數(shù)專業(yè)課程并沒有給出全面準(zhǔn)確的答案。與其他更側(cè)重于解決如何辦事問題的課程相比較，《演講與口才》課程則側(cè)重于幫助學(xué)生解答如何說話的問題?！皶?huì)辦事”是人們對(duì)秘書的首要要求，也是人們對(duì)優(yōu)秀的秘書工作人員的衷中心褒獎(jiǎng)，“會(huì)說話”則是人們對(duì)秘書的客觀期待，也是優(yōu)秀秘書工作人員確立自己個(gè)人形象的首要選擇。

《演講與口才》課程在幫助秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何說話方面，不僅有著理論和實(shí)踐上的先天性優(yōu)勢，而且在對(duì)于本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用上，也有著很好的規(guī)范與指導(dǎo)作用。一個(gè)能言善辯的秘書，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的秘書，一個(gè)靈活即便的秘書，一個(gè)文雅大方的秘書，秘書的形象大抵如此，其中語言的加成將是重中之重。

課堂上學(xué)生們理解了并且掌握了精準(zhǔn)、適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)與溝通能力，才會(huì)在自身職業(yè)形象塑造上面擁有更明確的目標(biāo)，做到精益求精，盡善盡美。

三、《演講與口才》課程，對(duì)于秘書學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的本職工作開展有關(guān)鍵作用

秘書工作千頭萬緒，其中與同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流是必不可少的也是每時(shí)每刻發(fā)生的。在此類工作中，提前擁有出色的演講能力與交際口才會(huì)起到關(guān)鍵的作用。

秘書應(yīng)該是長袖善舞的。最為一名日常大多數(shù)時(shí)間要完成辦事、辦文、辦會(huì)這樣復(fù)雜細(xì)致工作的秘書而言，與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流溝通是其必須擁有的能力。具有出色表達(dá)與溝通能力，是圓滿完成秘書工作的客觀需求，這些能力絕大多數(shù)時(shí)候還是要通過語言表達(dá)來實(shí)現(xiàn)。

我們不能要求一個(gè)未走出校園的秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生也如同工作了多年的骨干秘書一樣面面俱到、八面玲瓏，但是提前提升學(xué)生的語言表達(dá)與交際能力還是很有必要的。在課堂上固然要給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)展示自己，在生活中也要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考與表達(dá)。交流與溝通能力的提升是一個(gè)漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)腳踏實(shí)地，逐漸積累的過程，以時(shí)不我待的心態(tài)去開展練習(xí)，以勤學(xué)苦練的態(tài)度去交流、思考、提升，一定會(huì)有很大的收獲。

《演講與口才》課程在有針對(duì)性地提升學(xué)生們的口才交流能力上，是有自己的一套科學(xué)合理的體系的：交際口才、管理口才的講解與運(yùn)用，命題演講與即席演講的準(zhǔn)備與實(shí)施，綜合素質(zhì)與專業(yè)技能的結(jié)合與促進(jìn)。從方方面面幫助學(xué)生去處理生活中、工作中的種種問題與挑戰(zhàn)，為學(xué)生將來走上工作崗位，成為一名合格的設(shè)置與優(yōu)秀的秘書提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與明確的技能指導(dǎo)。

課堂上學(xué)生們解析了并且運(yùn)用了靈活、準(zhǔn)確的語言表達(dá)與陳述能力，才能在將來的秘書工作中，表達(dá)準(zhǔn)確，交流順暢，做到上下溝通，左右逢源。

對(duì)于秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，《演講與口才》課程，有用處、有幫助，絕不可等閑視之。

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作者簡介

楊玉春（1974.01—）男，漢族，唐山學(xué)院，講師。