宿成

摘要：核心素養(yǎng)下對各學(xué)科教學(xué)及學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)提出了更高要求，需要初中體育教學(xué)不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，大力開展素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，有效提升學(xué)生運(yùn)動素養(yǎng)和身體素質(zhì)。本文就基于民間游戲的初中體育高效課堂構(gòu)建策略進(jìn)行探究，以對優(yōu)化學(xué)生體育綜合素養(yǎng)、提高初中體育教學(xué)水平有所增益。

關(guān)鍵詞：民間游戲;初中體育;高效課堂;構(gòu)建策略

新課改背景下，對各學(xué)科教學(xué)及學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了更高要求，包括初中體育課堂教學(xué)也要不斷創(chuàng)新，大力開展素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，有效提升學(xué)生運(yùn)動素養(yǎng)和身體素質(zhì)。如將民間體育游戲融合到課堂體育教學(xué)中，努力構(gòu)建初中體育高效課堂不失為一種新的教學(xué)思路和有益探索。

一、民間體育游戲內(nèi)涵

民間體育游戲意即各民族在日常生活及勞作中創(chuàng)作并形成的體育游戲，通常用于大型節(jié)日及展示本民族習(xí)俗時進(jìn)行表演。通常具有民族性、趣味性、競技性等鮮明的民間活動特點(diǎn)，可有效激發(fā)和優(yōu)化參與者的體能，提升體育游戲參與者的綜合技能及身體素質(zhì)，增強(qiáng)其競爭意識，促進(jìn)其具備堅(jiān)強(qiáng)的品格意志。同時，民間體育游戲還可與傳統(tǒng)田徑、球類等體育項(xiàng)目結(jié)合起來，促使參與者在掌握生活基本技能的同時達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，可促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

二、民間體育游戲在初中體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用

（一）激發(fā)運(yùn)動興趣培養(yǎng)學(xué)生形成終生體育意識

學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)生形成終生體育意識的基礎(chǔ)，需要教師不斷激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，并形成健康有效的運(yùn)動習(xí)慣和終生鍛煉的意識。在教學(xué)中，教師要有意識地創(chuàng)新體育教學(xué)模式，并在教學(xué)中融入豐富、充滿趣味的內(nèi)容以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極、主動、充滿熱情地參與和堅(jiān)持體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。而民間體育游戲因其特有的趣味性、競技性，有助于營造輕松、樂觀、充滿活力的運(yùn)動氛圍，并激發(fā)學(xué)生勇于自我展示。需教師結(jié)合學(xué)生興趣和體能特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)體育游戲。如，在快速跑課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生掌握快速跑的技術(shù)要領(lǐng)后，為避免單純的重復(fù)跑步給學(xué)生帶來的厭倦心理，保持學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的專注度，教師可結(jié)合民間體育游戲的內(nèi)容和形式，設(shè)計(jì)搶繡球的體育游戲活動，教師將繡球拋出，將學(xué)生以分組或個人參加搶繡球比賽，先搶到者為勝出。大大提高了學(xué)生的參與度，活躍了課堂教學(xué)氣氛，并達(dá)到班級全員參與教學(xué)和比賽的教學(xué)目的。

（二）增加枯燥運(yùn)動的趣味性以提高課堂教學(xué)效率

在初中體育教學(xué)中，會有一些項(xiàng)目因其單調(diào)和重復(fù)讓學(xué)生感覺枯燥和乏味，如耐力跑、隊(duì)列練習(xí)等。需要教師設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生的運(yùn)動項(xiàng)目并將其技能學(xué)習(xí)與體育游戲融合起來，讓學(xué)生帶著興趣和新鮮感完成體育教學(xué)內(nèi)容，并得到有效鍛煉。如，耐力跑步，作為一項(xiàng)增進(jìn)學(xué)生體能的重要教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中會讓學(xué)生感覺到枯燥、艱苦，同時對學(xué)生體能有較高要求，所以會讓很多學(xué)生心生恐懼和不自信。教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)模式，結(jié)合民間體育游戲中與耐力相關(guān)的運(yùn)動，讓學(xué)生感知到體育課堂教學(xué)的價值，并掌握相關(guān)運(yùn)動技能，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)過年串親的體育游戲展開教學(xué)。教師可要求學(xué)生在校內(nèi)熟悉的環(huán)境中，利用地形設(shè)計(jì)跑步線路，沿線設(shè)置路標(biāo)、障礙并安排啦啦隊(duì)給予吶喊、唱歌助力，以增加跑步運(yùn)動的體能鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇克難關(guān)、戰(zhàn)勝體力挑戰(zhàn)的意志力，直到學(xué)生達(dá)到終點(diǎn)并達(dá)成串親游戲的目標(biāo)。這種教學(xué)趣味性設(shè)計(jì)避免了體育運(yùn)動帶給學(xué)生的枯燥感、疲勞感，在輕松愉快的氛圍中完成了體育高效課堂的構(gòu)建。

（三）精心設(shè)計(jì)民間體育游戲促進(jìn)學(xué)生體育德育教學(xué)

在核心素養(yǎng)下，要求各學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生德育教育，初中體育課堂教學(xué)也要有意識地融入德育教育內(nèi)容。其中，教師可在學(xué)生體育教學(xué)活動，特別是民間體育游戲運(yùn)動中融入德育教育內(nèi)容。這種體育課堂教學(xué)模式，既增強(qiáng)了學(xué)生的體能，又使學(xué)生身心得到健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)了其愛國理念、團(tuán)隊(duì)精神和頑強(qiáng)的毅力和遵章守紀(jì)、恪守規(guī)范的良好習(xí)慣。如在課堂教學(xué)中融入深受學(xué)生喜愛的網(wǎng)魚、過龍門、打水仗、過大年等游戲運(yùn)動，可以大大提高學(xué)生的體育教學(xué)參與度。如，跳大繩這種兼具表演性、趣味性和競技性的民間體育游戲，在課堂體育教學(xué)中，教師可將學(xué)生分成6-10人不等的小組，展開集體跳繩鍛煉和比賽。這一項(xiàng)目不僅需要良好的個人跳繩技巧，更需要全組成員的默契配合，在全體組員共同努力下取得良好的比賽成績，既鍛煉了學(xué)生體能，培養(yǎng)了學(xué)生遵守比賽規(guī)則意識，又增進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。通過這種將民間體育游戲與課堂體育教學(xué)融合進(jìn)行的方式，達(dá)到了鍛煉學(xué)生體能的教學(xué)目標(biāo)，同時使學(xué)生接受了良好的德育教育。

在初中體育課堂教學(xué)活動中融入民間體育游戲內(nèi)容，是對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。通過教師創(chuàng)造性設(shè)計(jì)并利用民間體育游戲資源，提高了學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，充分落實(shí)了生本教學(xué)理念，有效發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)的主觀能動性，在較好完成強(qiáng)身健體教學(xué)目標(biāo)的同時，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展和初中體育高效課堂的構(gòu)建。

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