摘? ?要：思想政治學(xué)科所要培養(yǎng)的人是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才，所要承載的任務(wù)是選拔符合時代要求的國家和社會建設(shè)的人才?；诖耍疚膶π抡n標(biāo)下高中思想政治學(xué)科的構(gòu)成體系與培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析，以期為其他教育工作者提供一些啟示。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中思想政治;構(gòu)成體系;實(shí)施策略

作者簡介：尤本國，安徽省宣城市郎溪中學(xué)。（安徽? 宣城? 242000）

中圖分類號：G633.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）16-0101-02

教育的主要目的是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人才，良好的教育可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，但前提是必須具備一個科學(xué)合理的教育發(fā)展方向。根據(jù)教育部發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架和教育的根本任務(wù)，思想政治學(xué)科提出了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，即“政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與”。

一、高中思想政治學(xué)科的構(gòu)成體系

1. 政治認(rèn)同。政治認(rèn)同是高中思想政治學(xué)科構(gòu)成體系的組成部分之一，主要是指學(xué)生對于社會制度、意識形態(tài)等支持和贊同的態(tài)度，同時可以在當(dāng)前的政治生活中獲得一定的情感歸屬。從高中生角度來說，這個年齡段的學(xué)生無論是從心智，或是思想上來看，都正處于非?；钴S的時期，在與社會接觸的過程中，學(xué)生會將自己歸屬為某項(xiàng)政治理念的支持者或追求者，從而對自身行為進(jìn)行有效的約束和規(guī)范。因此，教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)時，需要切實(shí)了解學(xué)生對政治的具體認(rèn)知情況，加強(qiáng)學(xué)生對社會主義的認(rèn)同感，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有政治抱負(fù)和政治追求的良好公民。

2. 理性精神。除了政治認(rèn)同外，理性精神也是高中思想政治學(xué)科構(gòu)成體系的組成部分，主要是指學(xué)生在對世界進(jìn)行深入了解和改造過程中所展現(xiàn)的各種理智思想和一系列的行為特征。培養(yǎng)學(xué)生的理性精神是高中思想政治學(xué)科主要的教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會多角度地判斷問題，學(xué)生的認(rèn)知能力就會不斷地提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從感性到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，這樣既可以使學(xué)生拓寬眼界，還可以在一定程度上增強(qiáng)其思辨能力。

3. 法治意識。法治意識一般可以從知識、觀念和思想等方面進(jìn)行理解，主要是指學(xué)生在進(jìn)行社會實(shí)踐的過程中對于法治等方面的整體認(rèn)知。因此，在進(jìn)行政治學(xué)科教學(xué)時，教師要加強(qiáng)對相關(guān)教學(xué)案例的收集和運(yùn)用，使學(xué)生可以通過案例分析提高法律認(rèn)知，獲得法律情感，堅(jiān)持法律理念。

4. 公共參與。公共參與一般是指公民參與公共事務(wù)所承擔(dān)的社會責(zé)任和應(yīng)履行的政治義務(wù)。教師要倡導(dǎo)學(xué)生有能力講秩序地參與到公共活動和政治活動中，成為積極參與社會主義和諧社會建設(shè)的好公民。

二、高中思想政治學(xué)科的教育教學(xué)意義

1. 與國際思政領(lǐng)域相接軌。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，人類社會進(jìn)入了新的時期，并逐步向著智能化、科技化、信息化等方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，國際上關(guān)于思想政治教育的專項(xiàng)研究也達(dá)到了新高峰，如“五大支柱說”“21世紀(jì)型能力”等。由于許多發(fā)達(dá)國家不斷加大對思想政治教育的研究力度，國際社會對思想政治學(xué)科的重視程度也在不斷地提高，文化生產(chǎn)力之間的競爭越來越大。在此背景下，我國在此方面的研究也更加深入，并加快實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

2. 不斷完善和優(yōu)化思想政治課程。課程標(biāo)準(zhǔn)在整個教學(xué)工作中占據(jù)著十分重要的地位，教師在教學(xué)活動中要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求和規(guī)定去執(zhí)行。隨著新課標(biāo)的出臺，教育界強(qiáng)調(diào)“活動型”課程，加大社會實(shí)踐內(nèi)容在課程設(shè)置中所占的比例。所以，從內(nèi)容修訂上看，“跨學(xué)科”理念在一定程度上促進(jìn)了思想政治教育教學(xué)水平的提高，從教學(xué)過程上看，教育領(lǐng)域更加重視創(chuàng)新和改革，教師要利用多種途徑來加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。基于此，政治課程也需要不斷地完善和優(yōu)化，以便采取有效措施來保障政治課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

3. 秉承立德樹人的根本要求。在教學(xué)中，教師要秉承立德樹人的根本要求。為了有效地貫徹立德樹人的根本要求，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中過于重視成績的思想觀念，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。部分學(xué)生在思想上感到非常迷茫和困惑，所以，高中教師要堅(jiān)持正確的德育理念，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生可以更加健康全面的成長。思想政治學(xué)科教學(xué)工作具有一定的德育性質(zhì)，能幫助學(xué)生有效地提升自身的思辨能力，加強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，進(jìn)而使學(xué)生具有良好的德行和個人品質(zhì)。然而，從當(dāng)前高中的課程設(shè)置來看，大部分課程體系都是為了高考而設(shè)立的，學(xué)校對思想政治課程的重視度較低，教師一般都將重心放在語數(shù)外等課程上，使得思想政治學(xué)科無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。為了改變這一現(xiàn)狀，教師必須加強(qiáng)對思想政治學(xué)科的重視，使學(xué)生在自我能力提升、社會責(zé)任意識培養(yǎng)等方面取得更大的進(jìn)步。

三、高中思想政治學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)施策略

1. 建立良好的教學(xué)觀念。在教育教學(xué)過程中，教師是影響教學(xué)效果的最為關(guān)鍵的影響因素。教師應(yīng)該仔細(xì)研究思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的深層含義，建立科學(xué)的教學(xué)觀念，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容提供正確的結(jié)構(gòu)框架。在實(shí)踐過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展，以便使學(xué)生加深理解，取得高質(zhì)量的實(shí)踐效果。

2. 增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，教師要不斷地增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，以便更有效地完成教學(xué)任務(wù)，從而進(jìn)一步提高思想政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3. 積極促進(jìn)教學(xué)方式的優(yōu)化和發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)對相關(guān)問題的探索。對于高中生而言，當(dāng)代社會的文化氛圍和價值觀都各不相同，學(xué)生極易對各種社會現(xiàn)象存在疑惑。因此，教師要結(jié)合具體情況進(jìn)行課程規(guī)劃和設(shè)計(jì)，盡可能地將選題貼近現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生就當(dāng)前的社會問題進(jìn)行辯論和探究，以便使學(xué)生從問題中獲得正確的價值觀。其次，學(xué)生要在社會實(shí)踐中不斷提高自身的法制精神，獲得良好的公共參與意識。為了使學(xué)生了解法制社會，增強(qiáng)法制意識，教師必須要加強(qiáng)對學(xué)生思想層面的教育，教師要帶領(lǐng)學(xué)生分析當(dāng)前的社會熱點(diǎn)案例，使學(xué)生更加積極地參與到社會生活中。

綜上所述，思想政治學(xué)科教學(xué)工作的落實(shí)離不開師生的共同參與，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要按照教材的內(nèi)容進(jìn)行研究，再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況進(jìn)行教學(xué)，以便促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。

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責(zé)任編輯? ?胡甜甜