摘 要：當(dāng)前中學(xué)生思想政治素養(yǎng)受社會多元思潮的影響普遍較低，因此需要教師進行正確的引導(dǎo)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升有潛移默化的作用，所以中學(xué)思想政治教育應(yīng)該在教學(xué)實踐中合理的融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為課程教學(xué)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。本文分析了中學(xué)生思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性及路徑和方法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;思想政治教育;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;路徑

引言：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指在文明的演變過程中，對民族精神內(nèi)涵和文化風(fēng)貌進行反映的在歷史發(fā)展中起積極作用，一種推動歷史發(fā)展的思想觀念和文化形態(tài)的總稱。中華傳統(tǒng)文化中有許多如集體主義、愛國主義、仁愛寬厚、厚德載物等有優(yōu)秀思想教育資源的人文理念和民族精神包含在內(nèi)，在中學(xué)生思想政治教育體系中合理的融入這些優(yōu)秀的資源，具有重要的歷史和現(xiàn)實意義。

一、中學(xué)生思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

隨著改革開放以后國門的打開，外來文化對本土文化造成強烈的沖擊，而在經(jīng)濟發(fā)展的浪潮中人們價值觀發(fā)生偏離突出表現(xiàn)為"背信棄義""見利忘義"等。中學(xué)思想政治教育主要是對學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀進行構(gòu)建，對學(xué)生健康積極的精神世界進行培育，對社會主義價值觀起到重要的宣揚作用，因此在中學(xué)生思想政治教育工作中合理的融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是對社會主義建設(shè)成果的鞏固，為偉大的中國夢的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、中學(xué)生思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑及方法

（一）挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治理論課的契合點

因為中國化的馬克思主義是中華民族特征明顯的馬克思主義，是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深植根的馬克思主義。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中學(xué)思想政治理論的結(jié)合點進行挖掘，指的是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶庫中蘊藏著思想政治理論和熱點問題，如中學(xué)生的信念理想教育和"自強不息、剛健有為"的精神，新時期愛國主義教育和"天下興亡、匹夫有責(zé)"的愛國精神，中學(xué)生德性的培養(yǎng)和"修身為本、知行合一"的思想等都是在中學(xué)生思想政治教育中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)。

通過有效的結(jié)合兩方面的內(nèi)容，在思想政治教育中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了繼承和發(fā)揚，而也正是由于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對思想政治教育提供了資源支撐才使其感染力和吸引力大增。

（二）在中學(xué)生思想政治教育方法中有效借鑒傳統(tǒng)文化

中學(xué)思想政治教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要是讓學(xué)生明白社會的責(zé)任即是自身的責(zé)任，使其道德、思想和素質(zhì)更加規(guī)范。儒家傳統(tǒng)的"慎獨"、"內(nèi)省"等道德修養(yǎng)，通過有效改革賦予其新的內(nèi)涵，是一種可供中學(xué)生借鑒的非常有效的教育方法，假如中學(xué)生在接受道德教育時，能同時對自身加強道德修養(yǎng)，其思想政治水平就一定能得到提升，進而真正成為有道德的人。

（三）拓展思想政治教育中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式

思想政治教育工作者應(yīng)該通過對時代潮流的準確把握，在綜合考慮中學(xué)生思維狀態(tài)的情況下，開展各種形式的主題為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園活動，如辯論賽、演講賽、知識競賽、文藝匯演、傳統(tǒng)文化技藝比賽、中華經(jīng)典美文誦讀等傳統(tǒng)文化為主的主題教育活動，還可組織學(xué)生對當(dāng)?shù)貧v史文化古跡、各類紀念館、歷史博物館等進行參觀，通過對歷史文化傳統(tǒng)的了解，促使中學(xué)生的民族自豪感得到提升。另外學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中合理融入傳統(tǒng)文化，可以建立傳統(tǒng)文化主導(dǎo)的QQ、微信群等，把課程和學(xué)生活動有效的結(jié)合起來，通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進行良好的溝通和交流，利用網(wǎng)絡(luò)媒體使教師和學(xué)生形成有效互動，對中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的主動性和積極性也是一種激發(fā)，對中學(xué)生思想政治教育的實效性的提高奠定堅實基礎(chǔ)。

（四）營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)的健康氛圍

校園文化環(huán)境因素對中學(xué)生成長成才有較大的影響，在培養(yǎng)和提升中學(xué)生思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)方面，良好的校園文化氛圍所起的作用不可忽視。把傳統(tǒng)文化教育和校園文化建設(shè)結(jié)合起來，學(xué)校應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化的教育，把校園環(huán)境作為載體，在校園的宣傳欄、建筑、人文景觀、教學(xué)設(shè)施甚至學(xué)生宿舍中逐步滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，學(xué)生在這種濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍中受傳統(tǒng)文化耳濡目染，會對中國傳統(tǒng)文化的精髓了解的更加透徹。另外，還應(yīng)該對傳統(tǒng)的紀念日、文化節(jié)日等合理利用起來，通過各種豐富的傳統(tǒng)民俗活動的開展，使學(xué)生可以在該傳統(tǒng)文化平臺中有切身體驗感受，通過在校園中對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造，使學(xué)生的理想、修養(yǎng)和素質(zhì)在這種潛移默化的熏陶下得到樹立、塑造和提升。

結(jié)語：總之，作為中華民族寶貴的精神財富和支柱，中國傳統(tǒng)文化在中學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮的作用顯著。因此教育工作者應(yīng)該在具體的思想政治教育工作中對傳統(tǒng)文化的弘揚應(yīng)用引起重視，對中學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成和學(xué)生成長更加健康創(chuàng)造良好環(huán)境。

作者簡介：陶悅，女，1974年4月出生于北京市海淀區(qū)，法律本科學(xué)歷，現(xiàn)為政工師職稱。為天津市濱海新區(qū)漢沽第二中學(xué)德育處教師。從教近三十年，兢兢業(yè)業(yè)全身心投入到學(xué)生思想教育管理的工作和研究中。被授予天津市濱海新區(qū)德育先進工作者，天津市濱海新區(qū)優(yōu)秀德育教師，天津市濱海新區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，天津市優(yōu)秀思想政治工作者等榮譽稱號

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