摘?要：對于高三藝術(shù)生而言，文化課的復(fù)習(xí)備考只有短短百天，而藝術(shù)生普遍存在著知識(shí)基礎(chǔ)不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等問題，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，爭取高考創(chuàng)佳績，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。而完成任務(wù)的關(guān)鍵就是向課堂教學(xué)要效率。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對高三藝術(shù)生的課堂教學(xué)淺談自己的幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：高三;藝術(shù)生;課堂教學(xué)

一、 全面分析學(xué)生情況，提高教學(xué)的針對性

藝術(shù)特長生在外學(xué)習(xí)近9個(gè)月，對所學(xué)知識(shí)基本遺忘，但“知識(shí)是能力的載體”，所以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固至關(guān)重要，所以要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在知識(shí)的記憶與鞏固上，并在此基礎(chǔ)上提高解題能力，提升政治學(xué)科素養(yǎng)。他們專業(yè)成績已經(jīng)合格，所以學(xué)習(xí)文化課的精氣神比較足，肯下功夫，這就需要教師巧妙設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精選習(xí)題，提高課堂效率。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到事半功倍的效果。

二、

科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性

（一） 教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然

從目標(biāo)一的考綱解讀找方向→構(gòu)建導(dǎo)圖，知識(shí)整合→核心考點(diǎn)夯基礎(chǔ)→重點(diǎn)知識(shí)求突破→面向高考找方法→經(jīng)典回放，反復(fù)訓(xùn)練求提升→熱點(diǎn)鏈接看趨勢→變式思考能力升等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)全面、到位。對于藝術(shù)生做到了夯實(shí)基礎(chǔ)→構(gòu)建體系→重點(diǎn)記憶→易錯(cuò)探究（客觀題能力）→直擊高考（體會(huì)怎樣考、怎樣應(yīng)考），學(xué)生利用剛學(xué)會(huì)的知識(shí)做高考題，能很好地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。感覺學(xué)的有收獲，從而樂學(xué)。

（二） 教學(xué)目標(biāo)明確，要求具體

每一個(gè)目標(biāo)，都有明確、詳細(xì)的要求，學(xué)生知道自己該做什么，教師只是導(dǎo)演，基本上都是學(xué)生在動(dòng)、在說、在寫。真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，每一個(gè)問題的解答，都是在學(xué)生獨(dú)學(xué)的前提下進(jìn)行討論。既鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力又注重了合作探究學(xué)習(xí)。

（三） 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，融會(huì)貫通

注意基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，抓住主干知識(shí)，做到靈活運(yùn)用。從高考試題來看，雖然每年的試題不斷變化，但是總體還是比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，而且考查較細(xì)。所以，我們非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：第一，讓學(xué)生重點(diǎn)記憶導(dǎo)學(xué)案上的核心考點(diǎn)，課上重點(diǎn)檢查。第二，要注意構(gòu)建知識(shí)體系。通過構(gòu)建知識(shí)體系，能夠使零碎的知識(shí)系統(tǒng)化，混亂的思維條理化，有助于對主干知識(shí)的理解和記憶，在需要時(shí)能夠從頭腦中迅速提取。

（四） 突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升能力

設(shè)計(jì)情境，在情境中生成問題，提高獲取和解讀信息的能力，在處理易錯(cuò)易混點(diǎn)時(shí)，有歸納有總結(jié)?？梢宰寣W(xué)生心中有明確的認(rèn)識(shí)，理解、記憶得更準(zhǔn)確、更到位。

（五） 精選習(xí)題，提高解題能力

因?yàn)槭且欢啅?fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，所以基礎(chǔ)與能力，課本與時(shí)政熱點(diǎn)同樣重要，要很好結(jié)合，對客觀題用易錯(cuò)探究形式，主觀題選取了高考題和熱點(diǎn)材料題，考慮到了復(fù)習(xí)的全面性和實(shí)效性。不管是選擇題還是主觀題，都要限時(shí)訓(xùn)練，提高解題能力。復(fù)習(xí)過程中，我們注意加強(qiáng)答題的規(guī)范性訓(xùn)練。在平時(shí)訓(xùn)練復(fù)習(xí)過程中嚴(yán)格要求，審題要精確、思路要清晰、表述要嚴(yán)謹(jǐn)、書寫要工整，最大限度地減少失誤。在課堂上教師要注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，確保把能得到的分?jǐn)?shù)拿到手。同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中要及時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)，貫穿于復(fù)習(xí)過程的始終。

（六） 規(guī)律總結(jié)，真正“授之以漁”

在復(fù)習(xí)中既要注重知識(shí)專題，又要穿插熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)滲透題中，設(shè)置情境，鍛煉了高考的四種能力，尤其要掌握主觀題的方法技巧，并及時(shí)運(yùn)用規(guī)律解答實(shí)際問題，真正做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

（七） 曉之以理，做好學(xué)生心理工作

時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生在備考中會(huì)出現(xiàn)焦慮、懈怠等狀況，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，做到曉之以理，動(dòng)之以情，鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持到底，給予最大的鼓勵(lì)。用“愛”和“鼓勵(lì)”架起和學(xué)生的心靈之橋，真正做到無所畏懼，勇往直前！

總之，在藝術(shù)生復(fù)習(xí)備考階段，我們要把握高考脈搏、制訂策略、明確目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計(jì)，高效落實(shí)。以時(shí)不我待，只爭朝夕的精神奮戰(zhàn)高考，相信我們一定能在高考中創(chuàng)造佳績！

作者簡介：

馬瑞光，中學(xué)一級教師，河北省遷安市，河北省遷安市第三中學(xué)