牛志峰

【關(guān)鍵詞】 初中物理;偏遠(yuǎn)山區(qū);教學(xué)效果

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）12—0064—01

由于偏遠(yuǎn)山區(qū)初中學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，知識(shí)面較狹窄，反應(yīng)能力較低，留守兒童較多、厭學(xué)情緒較嚴(yán)重、教學(xué)資源缺乏等特征，作為教師的我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)行為，分析是什么因素影響到了我們的教學(xué)效果，又該通過(guò)怎樣的改進(jìn)才會(huì)使教學(xué)效果有所提高。結(jié)合本人多年教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可從如下幾方面做起：

一、通過(guò)用愛(ài)交流，以心交心提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

實(shí)踐中常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往與他是否喜歡該學(xué)科的老師密切相關(guān)。學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某一老師而不喜歡他所教的課已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。你只有愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，和學(xué)生談心，學(xué)生才會(huì)喜歡你、尊重你，愿意與你親近，接受你的教誨。

二、通過(guò)建立自信提高物理教學(xué)效果

一般說(shuō)來(lái)，在學(xué)習(xí)物理的初期，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的好奇心和積極性是較高的，如果有了收獲又得到自己和他人的好評(píng)就會(huì)使學(xué)生變得愛(ài)學(xué)物理，因此，在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中試題盡量簡(jiǎn)單些，使學(xué)生能得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，并且每次考試后不單純看分?jǐn)?shù)，只要學(xué)生稍有進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì);平時(shí)上課針對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)盡量簡(jiǎn)單些，如在講長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)可讓他們回答，長(zhǎng)度的主要單位是什么？長(zhǎng)度測(cè)量的工具是什么？1米等于多少厘米等，他們回答后說(shuō)這些也是今后檢測(cè)的內(nèi)容，你們能回答出很不錯(cuò)，這些問(wèn)題在中考中也會(huì)出現(xiàn)，讓他們也能享受到成功的喜悅，品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，建立起學(xué)好物理的自信。這就初步有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效果。

三、通過(guò)“肯定、承認(rèn)和贊揚(yáng)”等激勵(lì)方式提高物理教學(xué)效果

老師的肯定、承認(rèn)和贊揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量。在教學(xué)中努力地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、能力等，適當(dāng)?shù)刭澝缹W(xué)生，不僅可以獲得學(xué)生的好感，而且還可以使教學(xué)雙方在心理和感情上靠攏，縮短彼此間的距離。任何人都喜歡“鮮花和掌聲”，這話便反映了人們普遍喜歡被“肯定、承認(rèn)和贊揚(yáng)”的心理狀態(tài)。

如有一次上課我進(jìn)入教室看到教室墻上貼了學(xué)生寫的一副毛筆字，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)較差但毛筆字寫得很好，我仔細(xì)看了一會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f他的毛筆字寫得很不錯(cuò)，鼓勵(lì)他勤練多練長(zhǎng)期堅(jiān)持，以后對(duì)他自己的人生勢(shì)必會(huì)有重要的意義，別人也都會(huì)羨慕這樣寫得一手好字的人，而且這也是有才華的一種直接體現(xiàn)。后來(lái)這位學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，一個(gè)學(xué)期后成績(jī)大有起色。我由衷地感到：慷慨地贊美學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己的獨(dú)特而開(kāi)心，與我們教師而言是非常簡(jiǎn)單的一件事，只要心里有愛(ài)，眼里有情，教學(xué)時(shí)間里的可用素材比比皆是。

四、通過(guò)培優(yōu)輔差提高物理教學(xué)效果

由于山區(qū)學(xué)生見(jiàn)識(shí)少、基礎(chǔ)差異大、初二課程多，物理課程思考性、理解性強(qiáng)等原因，導(dǎo)致物理科出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象。教師不正視這個(gè)問(wèn)題，不僅會(huì)打擊學(xué)困生學(xué)習(xí)物理的積極性，而且也會(huì)影響學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了面向全體、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我采用的策略是：一是承認(rèn)差異，尊重學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。二是把握課堂提問(wèn)策略，通常在講授知識(shí)時(shí)，提問(wèn)中等生，利用他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的不完善，把問(wèn)題展開(kāi)，進(jìn)行知識(shí)的探究;在概括知識(shí)時(shí)，發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，啟發(fā)全體學(xué)生深刻理解;在鞏固練習(xí)時(shí)，向?qū)W困生提問(wèn)，檢查他們的理解程度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助他們進(jìn)一步理解知識(shí)。三是采用課外輔導(dǎo)。擠出課余時(shí)間，對(duì)于優(yōu)等生和學(xué)困生分別進(jìn)行對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)。也可成立以優(yōu)帶差的互助小組，相互幫助，共同進(jìn)步。四是精心設(shè)計(jì)測(cè)試卷，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)控制試卷的難易程度，讓基礎(chǔ)題型的分值占到80分左右，使絕大部分學(xué)生能及格，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、通過(guò)自制教具提高物理教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)器材或者說(shuō)是實(shí)驗(yàn)教具的恰當(dāng)選用則是實(shí)驗(yàn)教學(xué)能否順利、有效開(kāi)展的關(guān)鍵。但由于偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件存在困難，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教具上存在著很大的不足。

根據(jù)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，自制教具既有利于培養(yǎng)師生的創(chuàng)造能力和學(xué)生的思維能力，也有利于解決當(dāng)前部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材短缺的問(wèn)題，教具的使用使學(xué)生一目了然，更有利于提高物理教學(xué)的效果。

編輯：張 昀