張穎 姚清晨

摘 要：黨的十九大報(bào)告指出，意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)宏大的歷史性工程。通過在高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育運(yùn)用，能夠堅(jiān)定高校研究生的理想信念和政治立場(chǎng)。思想政治教育作為黨一切工作的生命線，不應(yīng)該僅僅停留在公共政治課堂上，而應(yīng)該通過包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)在內(nèi)的多種方式，與其他黨建工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者協(xié)同共進(jìn)，在提升高校黨建工作成果的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。高校研究生黨支部建設(shè)過程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，更新思想政治教育內(nèi)容，豐富思想政治教育途徑與方法，使二者的目標(biāo)協(xié)同實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：馬克思主義;意識(shí)形態(tài);思想政治教育;研究生黨支部;運(yùn)用途徑

中圖分類號(hào)：D26 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）07-0117-03

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用[1]。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨[2]。毋庸置疑，思想政治教育對(duì)于保證高校研究生的政治正確性，強(qiáng)化研究生黨員的黨性觀念，促進(jìn)研究生思想素質(zhì)的全面提升，進(jìn)而促進(jìn)馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)都具有十分重要的意義。開展研究生黨支部建設(shè)是加強(qiáng)研究生思想政治教育的重要途徑，而在黨支部建設(shè)的實(shí)踐中堅(jiān)持思想政治教育的指導(dǎo)，充分利用思想政治教育方法論的具體形式，能夠在很大程度上促進(jìn)高校研究生黨支部建設(shè)工作的有效進(jìn)行。

一、思想政治教育對(duì)于高校研究生黨支部建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

（一）思想政治教育保證高校研究生黨支部建設(shè)方向的正確性

高校研究生黨支部建設(shè)是高校黨建工作的重要組成部分，其中關(guān)鍵的內(nèi)容就是使研究生黨支部中的研究生黨員樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這帶有明顯的政治方向性。利用思想政治教育的導(dǎo)向作用，能夠有效保證高校研究生黨支部建設(shè)方向的正確性。就思想政治教育的本質(zhì)而言，是具有強(qiáng)烈目的性和方向性的實(shí)踐活動(dòng)，在進(jìn)行過程中能夠規(guī)定明確的目標(biāo)，使研究生黨支部建設(shè)朝著正確的方向不斷前進(jìn)。思想政治教育是黨的工作的一條重要戰(zhàn)線，是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之中不斷積累的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所形成的一個(gè)傳家寶。

（二）思想政治教育促進(jìn)高校研究生黨員干部管理黨支部事務(wù)的有效性

黨支部是黨進(jìn)行自我管理和自我建設(shè)的最基本的單位，黨支部中的黨員干部承擔(dān)著建設(shè)和管理基層黨支部的重要任務(wù)，這對(duì)于全黨的建設(shè)都具有十分重要的意義。高校研究生黨支部成員以高校研究生為主，黨支部中的干部黨員需要依靠廣大研究生黨員完成黨的建設(shè)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)研究生黨支部的自我管理。在這一基本的組織形式當(dāng)中，研究生黨員干部要想實(shí)現(xiàn)對(duì)研究生黨員的良好管理，調(diào)動(dòng)研究生黨員的積極性，一個(gè)有效的手段就是通過思想政治教育的說服教育法等方式增強(qiáng)研究生黨員對(duì)黨支部認(rèn)同感，對(duì)黨的制度、紀(jì)律的敬畏感。

（三）思想政治教育是建設(shè)和諧研究生黨支部的重要

因素

“學(xué)生黨支部在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)揮黨支部的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為他們的成長(zhǎng)成才服務(wù)?！盵3]要發(fā)揮黨支部各方面的優(yōu)勢(shì)，就要在一定程度上依靠思想政治教育。思想政治教育的根本目標(biāo)就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。具體而言，思想政治教育在高校研究生中的任務(wù)就是提升高校研究生的思想道德素養(yǎng)，把握正確的政治方向，使其成為具有共產(chǎn)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)思想的高素質(zhì)人才。同時(shí)，思想政治教育使每一個(gè)黨支部成員認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧黨支部的重要性，引導(dǎo)研究生黨員樹立與之相適應(yīng)的理念、觀點(diǎn)，提升和塑造研究生黨員的素質(zhì)，最終為形成和諧黨支部發(fā)揮重要的不可替代的作用。

二、高校研究生黨支部建設(shè)中思想政治教育面臨的困境

（一）高校研究生黨支部思想政治教育觀念落后

高校研究生群體與大學(xué)生群體的一個(gè)不同之處在于研究生群體的數(shù)量少，但是黨員人數(shù)多。因此，高校研究生黨支部的規(guī)模相對(duì)于大學(xué)生黨支部的規(guī)模更大。就此而言，研究生黨支部的建設(shè)發(fā)展相較于大學(xué)生黨支部更加順利。但是，現(xiàn)實(shí)中卻并非如此。研究生的主要任務(wù)或者大部分時(shí)間都用于科研任務(wù)，使得研究生更加重視對(duì)科研素質(zhì)的培養(yǎng)，而對(duì)黨的理論知識(shí)的興趣減少。同時(shí)，研究生黨支部中的成員，即研究生黨員的組成并不像大學(xué)生黨員那樣幾乎全由學(xué)生組成。研究生黨員中包含相當(dāng)一部分往屆生黨員，他們有一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為研究生階段的黨建工作缺乏新鮮感。思想政治教育觀念落后的另一個(gè)原因是當(dāng)前研究生進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得碩士學(xué)位的目的大部分在于更好地在社會(huì)中立足，其中包含了更多的功利主義傾向，以至于認(rèn)為思想政治教育沒有進(jìn)行的必要性。

（二）高校研究生黨支部思想政治教育內(nèi)容重復(fù)

研究生思想政治教育的接受主要來自公共課程的學(xué)習(xí)。而問題在于對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)貫穿了大學(xué)階段，甚至在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)階段已經(jīng)有所涉及。研究生階段對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)大部分仍然在重復(fù)本科階段的學(xué)習(xí)，這就使研究生思想政治教育的內(nèi)容重復(fù)，缺乏創(chuàng)新性。同時(shí)，馬克思主義理論的學(xué)習(xí)在研究生階段缺少與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，使理論學(xué)習(xí)停留在書本上，研究生缺乏興趣。高校研究生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更加注重社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)于理論性過強(qiáng)甚至只講理論的公共政治課程和思想政治教育，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中形成了一定的惰性和反感。

（三）高校研究生黨支部思想政治教育方法單一

工作與教育方法必須隨著接受者結(jié)構(gòu)的變化而不斷變化。高校研究生黨員的構(gòu)成隨著研究生招生政策的變化而日益復(fù)雜，不論是素質(zhì)結(jié)構(gòu)還是年齡結(jié)構(gòu)，都不斷發(fā)生變化。而目前高校研究生黨支部的思想政治教育方法過于單一，仍然采取公共政治課程“一枝獨(dú)秀”的方式進(jìn)行，而即使是公共政治課程也多采取理論灌輸為主的方式。另外，高校研究生黨支部由于前述的問題，使黨員干部無法發(fā)揮應(yīng)有的作用，其作用僅僅停留在傳達(dá)消息、發(fā)布公告的層面上。這一方面造成了資源的浪費(fèi)，另一方面也不利于對(duì)黨員干部的培養(yǎng)和黨支部活動(dòng)的有效開展，同時(shí)使得思想政治教育應(yīng)有的方式方法難以得到有效利用。

（四）高校研究生黨支部思想政治教育模式固化

思想政治教育方法論是關(guān)于思想政治教育方法的理論體系，其中包括許多切實(shí)可行的思想政治教育方式方法。當(dāng)前高校研究生黨支部的思想政治教育模式固化，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，思想政治教育形式呆板，缺乏活力。隨著研究生群體人數(shù)的增加，研究生黨員的人數(shù)也逐漸增多，以專業(yè)或?qū)W院為單位的黨支部人數(shù)參差不齊，有的高校研究生黨支部人數(shù)過多，規(guī)模過大。規(guī)模大使得黨支部組織生活無法保證完全實(shí)施，不能對(duì)每一個(gè)研究生黨員進(jìn)行切實(shí)管理。另外，人數(shù)多規(guī)模大所伴隨的另一個(gè)問題是結(jié)構(gòu)復(fù)雜。在同一個(gè)黨支部里，研究生的年齡、生源背景存在差異，同時(shí)研究方向不同，科研任務(wù)有一定差異，使黨組織生活不能有效或者定期開展。這一系列的問題都使高校研究生黨員缺乏參與黨組織生活的熱情，缺少對(duì)于思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)，使高校研究生黨支部無法實(shí)現(xiàn)其功能。

三、思想政治教育在高校研究生黨支部建設(shè)中的運(yùn)用途徑

（一）轉(zhuǎn)變高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育

觀念

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)踐需要正確理論的引導(dǎo)。在探索思想政治教育在高校研究生黨支部建設(shè)中的運(yùn)用途徑之前，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念?！八枷胝谓逃诟骷?jí)各類教育都要擺在重要的地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！币虼耍仨氁择R克思主義基本理論的發(fā)展觀來看待思想政治教育在研究生黨支部建設(shè)中的重要作用。

為此，必須從高校黨的領(lǐng)導(dǎo)組織到研究生黨支部，再到每一個(gè)研究生黨員，都必須認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，轉(zhuǎn)變以前不重視思想政治教育甚至反感的態(tài)度。馬克思主義發(fā)展觀要求高校研究生黨支部必須具有先進(jìn)性和發(fā)展觀。具有先進(jìn)性和發(fā)展觀必然要求先進(jìn)理論的指導(dǎo)，思想政治教育承擔(dān)著向廣大研究生黨員傳遞先進(jìn)理論的作用。因此，發(fā)揮思想政治教育在高校研究生黨支部建設(shè)中的重要作用，首先要確立重視思想政治教育的觀念。

（二）更新高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育

內(nèi)容

對(duì)研究生黨員進(jìn)行思想政治教育就是要求其接受實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的思想觀念體系及行為規(guī)范的總和[4]。在高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育內(nèi)容體系中，應(yīng)該包括對(duì)黨的路線、方針、政策的解讀教育，對(duì)民族精神和時(shí)代精神的弘揚(yáng)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立，以及對(duì)于道德素質(zhì)提升的教育和全面發(fā)展的素質(zhì)教育。與此同時(shí)，要用發(fā)展創(chuàng)新的思維對(duì)研究生黨員進(jìn)行愛國(guó)主義教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。

另外，更新高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育內(nèi)容，要積極探索建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的途徑，利用“微媒體”，結(jié)合傳統(tǒng)媒體，重視二者的對(duì)接，形成線上了解情況和線下深入交談的有機(jī)結(jié)合。

（三）豐富高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育

方法

1.開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)是中國(guó)共產(chǎn)黨一直以來堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，是解決黨內(nèi)矛盾、人民內(nèi)部矛盾的基本方法，也是人民內(nèi)部進(jìn)行自我教育的基本方法。在高校研究生黨支部建設(shè)中，開展批評(píng)與自我批評(píng)，一方面能夠促進(jìn)黨支部成員不斷進(jìn)步，認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)對(duì)其他黨員的錯(cuò)誤予以正確的批評(píng)，另一方面能夠加強(qiáng)黨支部?jī)?nèi)部的團(tuán)結(jié)，使整個(gè)研究生黨支部朝著正確的方向不斷前進(jìn)。在開展批評(píng)與自我批評(píng)的過程中，要有明確的目的，要講求民主，同時(shí)要善于把表?yè)P(yáng)與批評(píng)結(jié)合起來，注意批評(píng)的方式。

2.利用疏導(dǎo)教育法、典型教育法、自我教育法和激勵(lì)、感染教育法等一般方法針對(duì)研究生黨支部?jī)?nèi)的不同情況進(jìn)行教育。疏導(dǎo)教育法就是針對(duì)研究生黨支部?jī)?nèi)部的思想認(rèn)識(shí)問題，既不堵塞言路，又要善于引導(dǎo)，幫助研究生黨員提高思想認(rèn)識(shí)。典型教育法也叫示范教育法，是指在研究生黨支部?jī)?nèi)部，通過樹立典型的人或事進(jìn)行示范，教育人們提高思想認(rèn)識(shí)的一種方法。研究生黨支部通過表彰先進(jìn)黨員的形式激勵(lì)其他黨員向先進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自我教育法是研究生黨員按照黨支部或者上級(jí)黨組織的思想政治教育要求，主動(dòng)提高自身思想認(rèn)識(shí)和道德水平以及自覺改正自身錯(cuò)誤行為和思想的方法。研究生黨員具有一定的自我認(rèn)知能力，完全能夠通過自我教育實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步。激勵(lì)、感染教育法是通過激發(fā)研究生黨員的主觀動(dòng)機(jī)和思想感情來調(diào)動(dòng)積極性的方法，二者雖然存在一定的差異，但其目的都是為了提升研究生黨員參與黨支部事務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的積極性。

3.通過預(yù)防教育法、思想轉(zhuǎn)化法、沖突調(diào)解法等對(duì)研究生黨支部?jī)?nèi)部出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)化解。在當(dāng)前社會(huì)中，各種思想激蕩，研究生雖然具備一定的認(rèn)知能力和辨別能力，但是由于社會(huì)經(jīng)歷缺乏，仍然容易被社會(huì)上的錯(cuò)誤思想所侵蝕。這時(shí)候需要研究生黨支部中的黨員干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)介入，針對(duì)可能發(fā)生的思想問題與行為偏差事先進(jìn)行教育疏導(dǎo)。同時(shí)，在高校研究生黨支部?jī)?nèi)部發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該及時(shí)采用沖突調(diào)解法，針對(duì)研究生黨員的思想矛盾和行為激化，通過建立健全制約機(jī)制和宣泄渠道，調(diào)節(jié)沖突產(chǎn)生的條件，減少和削弱沖突導(dǎo)致的震蕩和破壞。

4.通過思想政治教育載體和隱性教育方法相結(jié)合的方式在“潛移默化”中實(shí)現(xiàn)研究生黨支部建設(shè)。在研究生黨支部建設(shè)的思想政治教育過程中，可以充分利用管理載體、文化載體、活動(dòng)載體、傳媒載體等形式，實(shí)現(xiàn)寓教于管、寓教于境、寓教于行、寓教于情。隱性思想政治教育就是采用比較含蓄、隱蔽的形式，運(yùn)用文化、制度、隱形課程等形式潛移默化地進(jìn)行教育，使研究生黨員在有意無意間收到觸動(dòng)、震動(dòng)、感動(dòng)，進(jìn)而提升思想道德素質(zhì)。這種教育形式難以實(shí)現(xiàn)，但是一旦實(shí)現(xiàn)，其效果將極為長(zhǎng)遠(yuǎn)有效。

四、結(jié)語(yǔ)

馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)宏偉工程。這項(xiàng)工程著眼宏大，實(shí)踐中需要腳踏實(shí)地。高校黨建工作和研究生黨支部建設(shè)中運(yùn)用思想政治教育方式方法，能夠推進(jìn)這一工程的落地和持續(xù)順利開展。思想政治教育和黨建工作之間的關(guān)系有著堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，二者可以實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充，協(xié)同一體的效果。

參考文獻(xiàn)：

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