陳紀韋華　鄭鐵洪

幾何直觀想象主要利用已知圖形或想象的圖形描述，對數(shù)學問題（位置關(guān)系、數(shù)量關(guān)系）進行直觀感知、整體把握，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果，正因如此，《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011版）》把幾何直觀作為關(guān)鍵詞，《普通高中數(shù)學課程標準（2017版）》更是整合了幾何直觀、空間想象和空間觀念，將直觀想象作為六大數(shù)學核心素養(yǎng)之一，這些事實上表明，有效提高學生的幾何直觀想象能力有利于學生培養(yǎng)敏銳的觀察力，完善具象思維，形成深厚的數(shù)學核心素養(yǎng)，也關(guān)乎提升學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。