張博

摘? 要：在高職體育教學(xué)的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力是至關(guān)重要的。高職院校為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在進(jìn)行高職體育教學(xué)中應(yīng)該充分采取有效的方法和舉措進(jìn)行課程的設(shè)置，提高學(xué)生們的體育綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。本文主要圍繞高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)展開分析和論述，先介紹在進(jìn)行高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的重要意義，然后分析開展學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高職體育? 體育素養(yǎng)? 職業(yè)能力? 重要意義? 有效途徑

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（a）-0191-02

隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，高職教育已經(jīng)成為我國教育體系中的重要組成部分，重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力，在高職體育教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)能力，因此教師們應(yīng)該進(jìn)行深入的研究，充分的了解到開展學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義，然后采取有效的途徑來展開課程設(shè)置，保證高職體育教學(xué)取得良好的實(shí)際效果。

1? 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的重要意義

隨著教育體制的改革，我國高職院校的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的提升，只有加強(qiáng)改革和創(chuàng)新才能夠符合我國新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長，因此到高層教學(xué)的過程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。隨著我國提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，因此在高職體育教學(xué)的過程當(dāng)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，能夠真正的潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自身的體育綜合素質(zhì)。尤其是能夠樹立“終身體育”的意識(shí)，不斷加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身的奮斗能力。

第二，能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀念。體育教學(xué)并不僅僅是鍛煉身體，更重要的是培養(yǎng)一種奮斗的精神、團(tuán)結(jié)的精神以及永不氣餒的精神，通過開展體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠真正的讓學(xué)生們的職業(yè)道德有效提升，在面對(duì)未來工作和創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠具備正確的道德意識(shí)和職業(yè)觀念。在日常的學(xué)習(xí)中，不僅加強(qiáng)對(duì)區(qū)域項(xiàng)目的掌握，更重要的是了解到體育鍛煉的最終目的，并且能夠保證學(xué)生們更好的樹立職業(yè)道德以及良好的道德品質(zhì)。

第三，能夠解決學(xué)生們的心理問題，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們要想畢業(yè)之后獲得一個(gè)工作崗位，必須要提高自身的職業(yè)能力，尤其是樹立良好的心態(tài)，通過開展體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生們的身心全面發(fā)展，讓學(xué)生們樹立健康的心理素質(zhì)，從而適應(yīng)社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不斷規(guī)劃自己的人生，并且開展拓展性的訓(xùn)練，解決學(xué)生們心理的問題，促進(jìn)學(xué)生全面成長，通過開展體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，有利于讓學(xué)生們的心理素質(zhì)得到有效的提升。

2? 高職體育教學(xué)中，學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑分析

面對(duì)高職院校體育教學(xué)中開展體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的重要作用，教師們應(yīng)該科學(xué)合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)置，采取有效的途徑來推進(jìn)體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，具體來說可以從以下幾方面努力：

首先，要進(jìn)一步創(chuàng)新，體育教學(xué)的理念。正所謂“行動(dòng)在后理念在先”，為了培養(yǎng)學(xué)生們良好的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力，應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新理念才能夠促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的改革，并且保證改革取得良好實(shí)際效果，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)目標(biāo)，明確體育教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生們的身體機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)未來職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，因此高職體育教師應(yīng)該結(jié)合這一綜合的目標(biāo)對(duì)課程進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，尤其是牢固樹立以人為本的教學(xué)理念，真正的將體育教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)的提升結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生良好的職業(yè)能力的培養(yǎng)。比如在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生的不同專業(yè)來進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，尤其是開展拓展訓(xùn)練，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也能夠讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中更好的理解合作與競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而增強(qiáng)自身的職業(yè)能力以及體育的綜合素質(zhì)。

其次，要進(jìn)一步拓展高職體育教學(xué)的領(lǐng)域和范圍。培養(yǎng)學(xué)生們的體育素養(yǎng)和職業(yè)能力，并不僅僅局限于體育教學(xué)中，因此為了保證體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)該進(jìn)一步拓高職體育教學(xué)的領(lǐng)域和范圍，努力的加以引導(dǎo)和教育，并且把體育教育融合在其他教學(xué)課程當(dāng)中，才能夠強(qiáng)化學(xué)生們的體育素質(zhì)，即職業(yè)道德?？梢詣?chuàng)新教學(xué)方式，采取基礎(chǔ)教學(xué)和拓展教學(xué)相結(jié)合的方式、課外教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合以及理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的方法，來采取多樣化的教學(xué)方式和手段，提高學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，在體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中鍛煉自身的體育素養(yǎng)以及職業(yè)道德。當(dāng)下分類教學(xué)這種模式備受推崇，因此高職體育教學(xué)時(shí)也可以采取分類教學(xué)的模式，進(jìn)一步拓展教學(xué)的領(lǐng)域，可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)采取不同的教學(xué)模式，建立辦公型，智力型，運(yùn)動(dòng)型的體育教學(xué)模式。比如從事財(cái)會(huì)計(jì)算機(jī)等專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以安排一些健身操的訓(xùn)練。通過開展分類教學(xué)來提高體育教學(xué)的針對(duì)性以及實(shí)際效果。

最后，要進(jìn)一步完善高職院校體育教學(xué)的機(jī)制和體系。高職院校作為專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，因此不僅要強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)綜合能力，在體育教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步完善體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的相關(guān)機(jī)制和體系，借助于多元化的教學(xué)方式和內(nèi)容，把體育教學(xué)與職業(yè)能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式方法，保證教學(xué)的有效性?？梢蕴剿黧w育教學(xué)與職業(yè)能力，培養(yǎng)相結(jié)合的有效途徑及加強(qiáng)體育鍛煉，也能夠提高學(xué)生們的思想素質(zhì)。在創(chuàng)新體育教學(xué)機(jī)制的過程當(dāng)中，也應(yīng)該注重開展一些實(shí)踐類的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐鍛煉中提高自身的體育技能掌握程度，并且在競(jìng)爭(zhēng)中了解到合作的重要性，從而幫助學(xué)生們樹立終身體育的意識(shí)，不僅自己主動(dòng)加強(qiáng)體育訓(xùn)練，更重要的是借助于體育來與他人進(jìn)行交流合作，促進(jìn)共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，應(yīng)該對(duì)高中體育教學(xué)的機(jī)制進(jìn)一步完善，通過建立科學(xué)的教學(xué)機(jī)制來推進(jìn)體育教學(xué)的開展，才能夠保證高職院校體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)。

3? 結(jié)語

在高職體育教學(xué)的過程當(dāng)中，開展學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)具有重要的意義，不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供有用的人才，最重要的是促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，保證學(xué)生們具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，更好的推進(jìn)職業(yè)教育，因此教師們應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新體育教學(xué)的觀念和理念，采取新的教學(xué)方式，尤其是拓展體育教學(xué)的領(lǐng)域，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的職業(yè)能力。最后要進(jìn)一步完善體育教學(xué)的機(jī)制和體系，鍛煉學(xué)生們的綜合能力，讓學(xué)生們養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，進(jìn)而真正的提高自身的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力。

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