劉俊澤

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)輿論視域下，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化課堂教學(xué)模式、豐富課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為了提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的重要策略，因此，高校思政教學(xué)要實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，也必須依靠網(wǎng)絡(luò)，從而打造現(xiàn)代化的個(gè)性化思政教學(xué)方式，據(jù)此，分析網(wǎng)絡(luò)輿論視域下高校思政教育創(chuàng)新策略，以期能在網(wǎng)絡(luò)輿論視域下實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論視域 思想政治教育 創(chuàng)新

隨著教育的逐步發(fā)展，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的政治素養(yǎng)的要求可以說(shuō)是越來(lái)越高，而高校思政教學(xué)是培養(yǎng)其政治素養(yǎng)的主要方式，因此是非常重要的，而在網(wǎng)絡(luò)輿論視域下，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響也越來(lái)越大，越來(lái)越多的大學(xué)生都樂衷在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中談?wù)摃r(shí)事政治并學(xué)習(xí)一些書本上沒有的知識(shí)，這為高校思政教學(xué)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇。[1]

一、網(wǎng)絡(luò)輿論視域下思想政治教育的困難

1.遠(yuǎn)程教育環(huán)境下導(dǎo)致缺乏教育互信

主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，我們所熟知的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是虛擬而開放的，其中存在著諸多的不確定因素，例如學(xué)生不知道對(duì)面的教師是誰(shuí)，教師也不知道對(duì)面的學(xué)生學(xué)習(xí)情況如何，雙方嚴(yán)重缺乏教學(xué)互信的基礎(chǔ)；第二點(diǎn)，遠(yuǎn)程教育的服務(wù)對(duì)象繁雜，師生不見面，自然就無(wú)法近距離親近，長(zhǎng)此以往，關(guān)系自然疏遠(yuǎn)。[2]

2.復(fù)雜的政治環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)方向

主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，大量外來(lái)文化對(duì)本土文化的沖擊，動(dòng)搖了學(xué)生原本建立起來(lái)的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，而一旦觀念改變，則思想政治教育難度就陡然提升；第二點(diǎn)，西方利用網(wǎng)絡(luò)制造政治輿論攻勢(shì)的行動(dòng)屢禁不止，一旦學(xué)生涉身其中，就難免會(huì)出現(xiàn)各種無(wú)法預(yù)料的消極情況，也極易造成不良的社會(huì)危害。[3]

3.無(wú)法控制的教育環(huán)境致使教育環(huán)境整體較差

主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中大量的不良信息的影響會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)社會(huì)公理的判斷標(biāo)準(zhǔn)，分析事情時(shí)易走極端，不明就里時(shí)就隨輿論起哄；第二點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客的無(wú)良攻擊使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境遭受到巨大的威脅，一旦被攻擊，輕則平臺(tái)癱瘓，重則整個(gè)教育環(huán)境變質(zhì)，產(chǎn)生的社會(huì)不良影響是極大的。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論視域下高校思想政治教育的創(chuàng)新

1.培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)

（1）大學(xué)生的政治素養(yǎng)的重要性

首先，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)是現(xiàn)代政治教育最重要的目標(biāo)，也是現(xiàn)代政治教育體制改革的重要前提；其次，大學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)，無(wú)論從事各行各業(yè)都離不開政治，培養(yǎng)其政治素養(yǎng)，會(huì)為其以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；最后，大學(xué)生政治素養(yǎng)的優(yōu)劣也對(duì)其個(gè)人心理、社會(huì)道德素養(yǎng)有著深刻影響，培養(yǎng)其政治素養(yǎng)，實(shí)則也是培養(yǎng)其良好的心理素養(yǎng)以及社會(huì)道德素養(yǎng)的有效途徑。

（2）如何在網(wǎng)絡(luò)輿論視域下培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)

第一，政治來(lái)源于對(duì)生活的總結(jié)和提煉，因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活的能力：日常教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感度，并深度生活感受生活的美好，體會(huì)他人的善意，感受世間萬(wàn)物的奇妙多姿，并在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)。第二，開展“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)”活動(dòng)以強(qiáng)化政治實(shí)踐能力：網(wǎng)絡(luò)輿論視域下，以共享教育資源、共促教育發(fā)展的“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)”活動(dòng)為提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)作出了非常巨大的貢獻(xiàn)，所以，開展多樣化的“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)”活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，并打通校內(nèi)外教育資源的連接通道，是網(wǎng)絡(luò)輿論視域下培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)的最重要的策略。

2.培養(yǎng)大學(xué)生的政治思想

（1）政治思想（意識(shí)形態(tài)）對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

意識(shí)形態(tài)通俗的說(shuō)，就是你對(duì)這個(gè)世界的看法，比如什么是好的，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。培養(yǎng)大學(xué)生的政治思想（意識(shí)形態(tài)），就是間接的培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀，繼而會(huì)深刻影響學(xué)生的人生觀，讓其明白我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，并以正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀努力踐行，成為承接社會(huì)主義建設(shè)的新一代接班人。

（2）如何在網(wǎng)絡(luò)輿論視域下培養(yǎng)大學(xué)生的政治思想

第一，堅(jiān)持“天地有多大，思想就有多高”：這要求廣大高校思政教師要通過(guò)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的政治思想，然后根據(jù)學(xué)生的眼界、學(xué)識(shí)、思想水平等情況選擇適合的思政教學(xué)方式。第二，腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)：思政教學(xué)中，大學(xué)生雖為主體，但是其政治覺悟明顯不高，因此全面、深入的解讀我國(guó)的政治理念，因此，高校教師必須要在思政教學(xué)初期指導(dǎo)大學(xué)生多看時(shí)政新聞、多讀馬克思的著作；第三，“網(wǎng)絡(luò)”背景下，每一位大學(xué)生都必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，具備良好的網(wǎng)絡(luò)思維，這樣才能把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作思政學(xué)習(xí)過(guò)程中的必要工具，才能從網(wǎng)絡(luò)中挖掘很多的學(xué)習(xí)素材。

3.培養(yǎng)大學(xué)生的政治實(shí)踐能力

（1）大學(xué)生的政治實(shí)踐能力的重要性

主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)，所謂“千里之行始于足下”，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的政治實(shí)踐能力，才能走出象牙塔，走入紛繁復(fù)雜的社會(huì)，并利用所學(xué)的政治知識(shí)約束自我行為，收獲美好人生。第二點(diǎn)，大學(xué)生具備較強(qiáng)的政治實(shí)踐能力，才有可能在最短的時(shí)間內(nèi)正確的理解思政教學(xué)內(nèi)容，也更容易發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升思想政治覺悟。第三點(diǎn)，政治實(shí)踐行為會(huì)對(duì)大學(xué)生為人處事、待人接物的做法產(chǎn)生非常積極的影響，可幫助其塑造更優(yōu)秀的自己。

（2）如何在網(wǎng)絡(luò)輿論視域下培養(yǎng)大學(xué)生的政治實(shí)踐能力

第一，“線上學(xué)習(xí)”：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為思政教師，要充分利用好不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（例如QQ空間、微信朋友圈、微博群等），并引導(dǎo)學(xué)生在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)習(xí)思政知識(shí)，從而積累思政知識(shí)。第二，結(jié)合“線下實(shí)踐”：在“線上學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，線下實(shí)踐的目的在于實(shí)踐政治知識(shí)，兩者有機(jī)結(jié)合即理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能使大學(xué)生切實(shí)的提升自己的政治實(shí)踐能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教育發(fā)展對(duì)大學(xué)生政治素養(yǎng)、政治思想以及政治實(shí)踐能力都有非常強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)需求?；诋?dāng)今教育發(fā)展態(tài)勢(shì)，高校思政教學(xué)要以培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想和學(xué)習(xí)方式為基本目標(biāo)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輿論特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)、政治思想以及政治實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)

[1]汪明，袁靜，王藝涵.思想政治教育視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的實(shí)踐創(chuàng)新研究[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（5）：48-49.

[2]王棟.高校網(wǎng)絡(luò)輿情視域下的思想政治教育創(chuàng)新研究[J].改革與開放，2013（15）：68-69.

[3]孫偉.淺析高校網(wǎng)絡(luò)輿情視域下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（1）：107-109.